怎样才能学好历史和社会

听起来名字很新，但内容离我们并不遥远。

首先，它是一门综合文科课程，融合了历史、人文地理等人文社会科学的相关知识和技能，以及学生所熟悉的大部分社会现象和学生正在经历或将要经历的社会生活；其次，它为学生提供了许多发言、讨论和参加课外活动的机会。它将为学生提供正确认识社会环境、积极观察和体验社会生活的基本知识和技能，高度重视学生在体验-探究学习过程中丰富社会经验，建构对社会的认识和理解，培养学生分析和判断社会现象和问题、参与社会生活处理社会问题的能力，逐步形成健康的情感和正确的价值观。

中考一般会将“思想政治教育”纳入其中。那么，学生应该采取什么方式方法才能学好呢？首先，我们应该仔细阅读教材。

课本是学习的基础，是知识的“来源”。

教材的文字内容对所学知识进行了系统的呈现，并辅以大量的图片和照片进行补充和讲解，非常生动、形象、直观。

学生要充分利用这些文字和图片，掌握所学知识的整体结构和框架，初步学会利用图片等材料获取信息，达到第一级目标——知识目标。

其次，要充分利用教材中的“阅读与思考”、“大家谈”和“活动区”进行体验—探究式学习。

教材中这些栏目的设置是开放式的，旨在激发学生的学习兴趣，调动学生的主动性。

学生可以在实际学习过程中充分利用这些栏目，拓宽思维，大胆发言，积极模拟实践，体验探索，讨论交流，通过自己的实践活动生动地获取知识，增强技能，利用已有的知识找到解决实际问题的途径和方法，从而逐步促进学生创造性思维和实践能力的形成，实现第二层次目标——能力目标。

第三，合理利用教材中的“知识之窗”、“故事角”等栏目。

这些内容是正文的辅文，它们的设置是对正文相关内容的补充和延伸。

通过“知识之窗”和“故事角”的学习，学生的知识面可以扩大，学习可以变得有趣，也可以帮助我们理解课文的内容，帮助我们形成情感、态度和价值观。

第四，要积极开展课外收集和探究。

学生要深入社会调查和实践，收集材料，查阅资料等。，补充课本上相关内容的背景知识或者自己解决一些问题。

通过这个学习过程，学生一方面可以扩大知识面，拓展思维，另一方面可以增强社会实践能力。

总之，我认为学生只有多思考，多说，多实践，才能获取知识，扩大知识面，增强技能，发展能力，形成正确健康的情感、态度和价值观。