七年级语文下册第一单元试题

第一部分(共25分)

1.根据拼音写汉字。(5分)

①莫(苏不)②唐(图í)③占(乙)④。

(xuān)大浪⑤ (yíng)系统

下面的字有四个错别字，找到并改正。(4分)

不能发呆。水晶萤火虫是透明的，著名的，悲伤的

能量满满，设计新颖，变换莫测，匠心独运。

发音错误或书写错误的字符

正确的

3.关于文学常识和文字内容，下列说法中有一项是()(2分)。

A.《童年的朋友》是高尔基自传三部曲之一《童年》的节选。文字用细腻深情的语言，通过对外婆形象的细致描写，展现了她乐观坚毅的性格，对我的深爱以及对我一生的影响，表达了对她的爱和感激。

b《一面》选自《鲁迅回忆录》，描写作者在内山书店与鲁迅的《一面》相遇。这篇文章写的东西很普通，但是有典型意义。我们可以在小中见大，在潜移默化中看到鲁迅的伟大品格。

c《我的老师》以情感线索贯穿全文，具有浓厚的抒情色彩。本文的情感线索是蔡老师对“我”的依恋、怀念和怀念。

D.《展现中国文化魅力》一文讲述了世界顶级建筑师、美籍华人贝聿铭的事迹，也向我们介绍了中国的建筑文化。

4.根据课文内容默写，写出相应的作者和标题。(3分)

(1)赵普(922-992)，字平，政治家。

(2)，树枝和鲜花，佛教静修。(断山寺后面的一个佛教静修处)

(3)杜甫在《登岳阳楼记》中把洞庭湖的天气描写得气势磅礴，句句生动。

5.《童年》是根据作者自身经历写成的自传体小说三部曲的第一部，另外两部是。《童年》讲述了主人公三岁到十岁的童年生活，生动再现了65438到09年七八十年代下层民众的生活状态。其中，老奶奶是一个充满童心的老妇人形象。她对每个人都很耐心，有着圣人般的宽广胸怀。(5分)

6.阅读下列材料，根据要求回答问题。(6分)

(1)某学校需要制作一张介绍爱因斯坦科学成就的信息卡，挂在物理实验室的墙上。请从以下信息中选择三个有效信息。(只写序号，多选不计分)(3分)

阿尔伯特·爱因斯坦(1879 ~ 1955)。物理学家。出生于德国，因受纳粹政权迫害，于65438年至0933年移居美国。②最重要的是，狭义相对论是在20世纪初一些新发现的推动下建立的；在此基础上，推广到广义相对论。③提出光的量子概念，用量子理论解释光电效应、辐射过程和固体的比热。④在阐明布朗运动和发展量子统计学方面取得了成就。⑤后期致力于相对论“统一场论”的建立，试图统一电磁场和引力场，但徒劳无功。⑥爱因斯坦的理论，特别是相对论，揭示了空间和时间的辩证关系，深化了人们对物质和运动的认识，无论在科学上还是在哲学上都具有重大的历史意义。

过滤的信息:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(2)科学进步离不开科学精神。看完下面的材料，你认为最重要的科学精神是什么？

材料一:意大利物理学家、天文学家和哲学家，现代实验科学的先驱伽利略说:“一切推理必须来自实验。”

材料二:爱迪生做了1600多次耐热材料和600多种植物纤维的实验，才做出第一个碳丝灯泡，一次可以燃烧45个小时。后来他在此基础上不断改进制造方法，终于推出了能点燃1200小时的竹制灯泡。

第二部分(共35分)

(1)阅读下面的文言文，回答问题。(14分)

一个一般的自然很深，岸边有一个山谷。他虽有忌讳，却能以天下之事为己任。宋初相者，污而不言，刚毅果断，无与伦比。试着推荐某人当官员，毛不一定非要。明天没必要再演那个人了。明天溥要和自己人玩，毛要生气。他会砸碎地板，扔到地上。溥色不变，跪下接。总有一天我会把旧纸补好，像以前一样再弹一遍。毛是开明的，他用他的人。

二是有大臣移官，太祖恨其人，不与人合作。普鉴以为是邀请，太祖生气地说:“我不打算动官。清若是什么？”溥曰:“刑是惩恶，赏是赏功，古今之道也。惩罚回报世界的惩罚。若不是陛下责罚，怎能动情？”毛很生气，起身时，溥也跟了上去。毛走进皇宫，站在宫门处。过了很久，他没有走，但他找到了余云。(宋代赵普传)

7.给下面的句子一个停顿。(在每句的两个地方划线)(2分)

(1)蒲明天复盘那个人。

(2)惩罚奖励世界的惩罚。

8.解释下列单词的意思。(4分)

(1)将军性深，有谷，虽讳。

(2)破碎并扔到地上

(3)毛是开明的，他用自己的人。

(4)长期不去

9.用现代汉语翻译课文中划线的句子。(4分)

(1)一般颜色不变，跪着捡。

(2)毛很生气，起身，溥跟在后面。

10.阅读A和B段，回答问题。(4分)

(1)请分别总结两段内容。

(2)这两段文字表现了赵普什么样的性格特征？

阅读下面的内容，回答问题。(11)

我长大了。

小时候，我想长大，所以我期待着能尽快进入中学，成为一个成年人。

终于进入了我心目中的理想中学。我满心欢喜地对父母说:“爸爸，妈妈，我长大了，我已经上中学了。”父母笑了:“不会的，儿子，成为中学生并不意味着你成为了成年人。”

于是我继续等待“长大”的到来。

我发现自己脸上第一颗青春痘，带着期待对爸妈说:“爸妈，我长大了。我有青春痘。”父母笑笑:“不会的，儿子，痘痘并不能证明你长大了。”

渐渐地，“长大”在忙碌的学习中被遗忘了。

后来，我搬家了。从家到车站有很长一段路，所以隔壁的孩子们总是用他们的自行车送我一程。

那是一个下雨的早晨，大雾弥漫，道路湿滑。不经意间，邻居家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地撞在地上。还没等我反应过来，隔壁的孩子已经拿起自行车逃之夭夭了。我终于意识到发生了什么事，还是离开的好，但是正要出发的时候，发现被撞的是一个瘦瘦的老太太。

这时，周围已经聚集了很多人。我有点惭愧，就低下头去帮老太太收拾散落在地上的碗碟。突然在人群中发现了父亲深邃的眼神。我开始害怕了。如果我今天经历了这样的灾难再回去会怎么样？

我把老太太送回家，才发现她的孩子不孝。老太太根本没有责怪我的意思，她只是说她很孤独。所以，我说，我会经常去看她的。

我不想敷衍她，就决定做了。

可是，我不知道如何面对父母。

我小心翼翼地回到家，准备先做个“乖宝宝”，然后坦白，想必骂的会少一些。饭桌上，气氛没有我想象的那么差，多了几个我喜欢吃的菜。一边吃，一边仔细看着爸爸吃饭。我爸爸很善良，时不时给我带吃的。我等着父亲的训斥，父亲只是问起老太太，让我多陪陪她。

我还记得那天睡前父母语重心长地对我说的话:“儿子，你知道什么是责任。”我终于觉得父母承认了我的成长；我终于明白，长大并不像上中学或者长痘痘那么容易。成长意味着承担责任。

的确，不是所有成年人都能承担责任；但是，能承担责任的人，一定是已经长大了。

11.第一段中“我年轻时就想长大”的具体内容是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2分)

12.文章说:“这时，周围已经聚集了许多人。我有点惭愧……”为什么我有点惭愧？(3分)

13.“家里的氛围没有想象的那么差”，但是“我”会想象出什么样的氛围呢？为什么会有这样的想象？(3分)

14.“的确，不是所有成年人都能承担责任；但是，能承担责任的人，一定已经长大了。”谈谈你对这句话的理解。(3分)

阅读下面的内容，回答问题。(10分)

老师！老师！

阎连科

我又见到了我的老师，就像一个朝圣者见到了一个从小就对他心存感激的神。

今年正月，我回家参加舅舅的葬礼。就在这个空余的空间，张先生来到我家，坐在我房间的凳子上。乡村的空旷和无序把我和我的老师分开了。相对而坐，喝着白水，削着苹果，聊起了很多悲喜交集的旧事，比如30多年前我读初中时的学习，作业，逃课。

我的老师张梦庚的生命在沉默中包裹着温暖，温暖中包裹着刺骨的寒冷。

④生于20世纪20年代末，老师辍学，辍学，反复学习。他行走在山脊和生活之间，经历了抗战和解放战争。随着红旗在1949飘扬，他的记忆总是饥寒交迫，但土改时他家突然变成了地主。好在他毕竟有文化，也有文化。祖国的农村也最懂得文化的分量。虽然文化不一定是尊严和财富，但孩子识字、写自己的名字、精通算术，是生活中不可避免的一部分。然后，老师就成了老师。从一个村子到另一个村子，从一个村子到另一所中学。直到改革开放后，他被调到县里的一所高中，当上了教学主任，最后主持了这所学校的工作。刹那间，他一生中所有的黄金岁月，43个春秋的草木盛衰，都蒙上了灰尘，青草繁茂的学校盛衰，青丝白染。

⑤不知道老师对自己的人生有什么感受。从他写的一本简单的《我的人生——张梦庚自传》看，让人心酸涩涩。我想到了世界的强大和个人的弱小，想到了命运和生命是如何像流水一样在干涸的沙地上蜿蜒流淌，挣脱了自由，流淌着，却终究挣脱不了干涸的吞没。最后的结局是，我们毕业了，老师白发苍苍；我们人到中年，我们的老师不及格。我们有家庭，有事业，老师却在默默的生活，看着他曾经管教训斥过的学生，过着追忆过去的生活，想着他还记得但他的学生早已遗忘的过去。

6.还记得初一的时候，他是我的班主任，语文主教。一个炎热的夏天，我家棉田里蚜虫特别多，人都害怕，就请了班里十几个男同学来帮我妈抓蚜虫。自然，那天教室里学生很少，老师没法教，只好让大家拿着书看书。从棉田返校的那天早上，老师问我为什么和同学一起逃课。我振振有词地说，我带同学去棉田抓蚜虫抓了好久；没想到，他问老师，地里到处都是蚜虫。该不该帮妈妈抓蚜虫？据说如果三天之内不把蚜虫清除干净，一季棉花就要收割了。时间紧迫，家里人手不够。我找同学帮忙找了半天。我做错了什么？

结果好像是带着同学逃课抓虫子，符合学校的规章制度，让老师在讲台上哑了一会儿。年少时那些不可理喻，不可理喻的回忆，可能就是我今天敢于在写作中把不可能变成可能的开始。然而现在，面对八旬老人(módié，指八九十岁的人)，我有一种30多年没有在心里感受到的负罪感，突然像沙泉一样冒泡起来。

我们就这么坐着喝水聊天，聊到夕阳西下追忆往事，老师执意要走，说孩子在外打工，孝顺。生活坎坷，教学认真的老师，晚年会有成功的孩子和学生，就像枯藤的盘根错节，最后会铺开出一片森林，这是天意。

老师离开我家的时候，我扶他站起来；离开院子的时候，我帮他跨过门槛；当他被送到门口时，是我帮他跨过的一片凹凸不平的地面。父亲去世太早，我帮老师的时候就像帮年迈的父亲一样。望着村头远处那位父亲般的老师，他就像一棵老树在夕阳下的大地上移动。直到他慢慢的消失在村头，我还是看到他的身影在我心里走着，他的脚步慢慢的起伏，就像我在默默的听着自己的心跳。

⑩不能说老师哪里很棒，我只是觉得他很棒。也许在这个世界上，所有的人才都是真正伟大的，伟大本身其实就是一种被掩盖的平庸。

(选自读者2015.10，部分删除)

15.文章遇到了老师，讲了很多老故事。请总结一下我初中都做了什么？(2分)

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16.请谈谈文章的标题《老师！老师！”用这个称呼有什么特点和妙处？(2分)

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17.结合文章，理解第9段下划线句子的意思。(2分)

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18.为什么说张梦庚老师的人生是“沉默中包裹着温暖，温暖中包裹着刺骨的寒冷”？(2分)

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19.作者说他只是觉得老师很棒。结合全文，谈谈张先生的“伟大”在哪里。(2分)

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第三部分(共40分)

20.作文。(40分)

你身边可能会有这样的人:偶像、尊敬的长辈、敬仰的名人、挚爱的朋友……这些人活泼纯真；勤劳朴实；诚实守信；热情和无私...请选择其中一个人物，把他或她介绍给大家，根据以上提示写一篇500字左右的作文。

要求:用具体事例描述人物，注意细节的运用，写出人物的性格特征。

七年级语文(下册)(苏教版教材)第一单元汉字体

试题参考答案

1.① "寽寽“②”③“不④选”寽“(注意象形文字、古今字、同音字的书写，还有”寽“不能写成‘艾’，‘如’不能写成‘如’，‘卜’不能写成‘破’，‘宣’不能写成。)

2.

错别字改变了一切。

纠正自己的错觉

(本题中，之所以出现错别字，是因为字形或读音相似。它们整体形状相似，或者声音相同，但细微差别稍有不同。解题时要注意每个词的形义的细微差别，全神贯注，不可粗心大意，顾此失彼。这就需要学生在平时的学习过程中注意区分这些词的局部差异，比如偏旁部首、形状、读音的差异。)

3.d)“展现中国文化魅力”这篇文章并没有介绍中国的建筑文化，而是主要描述了贝聿铭在建筑设计方面的杰出成就，赞扬了他高超的建筑设计艺术和爱国主义精神。)

4.(1)北宋(2)我的路有弯弯曲曲，穿过一个避风的洼长涧(3)与吴国在我的东面，与楚国在我的南面我可以看到天地无尽的浮动【本题目所有重点诗词和文学常识均精选。数字(1)(2)题目是记忆听写，数字(3)题目是理解听写。提示作者和作品名称不难，关键是要写对，要避免误读同音字和异体字。注意易错词的书写，如“屈”、“元”、“干”、“坤”等。]

5.高尔基的《在地球上》和《我的大学》阿莱莎善良、充满活力、内心快乐、乐观坚毅、聪明能干(选三个)(本题考查文学名著的阅读，你要熟记高尔基的自传体小说三部曲，了解主人公和童年其他人物的特点。)

6.(1) 234(本题考查筛选信息。细读文章可知，第二句介绍了爱因斯坦的狭义相对论和广义相对论；第三句介绍爱因斯坦的光的量子概念；第四句说爱因斯坦在阐述布朗运动和发展量子统计学方面有成就。这三句属于爱因斯坦的科学成就，所以选234句。第一句话讲的是爱因斯坦的人生经历；第五句话的意思是，爱因斯坦致力于相对论“统一场论”的建立，但收效甚微。虽然它是关于科学的，但它并不有效，不能被视为一项成就。第六句是关于爱因斯坦相对论的历史意义。这三句都不属于爱因斯坦的科学成就，所以不能选156句。)

(2)(例题)实践出真知，科学离不开实践。“实验”这个关键词可以从材料1中“一切推理都必须来自实验”这个关键句子中提出来。从第二个材料中，我们可以知道爱迪生的发明不是一次成功的，而是通过多次的实践和实验。所以最重要的科学精神应该是“实验”和“实践”。)

7.(1)扮演的人(2)与∕奖励世界上的惩罚∕【根据句意划分句子的停顿，不要拆分意思。注意一些划分标志，如名称、时间、副词、语气词等。如果(1)中的“普”是人名，“明天”是时间，可以考虑中间断开。(2)“和”是副词，应该断。]

8.(1)吃醋，对人刻薄。(2)撕毁....(3)最后。(4)离开。解释文言文实词的意义，既可以课后记笔记，也可以根据上下文来推断。特别要注意一些词的活用和古今异义的现象，比如“碎片”作为不及物动词后面带名词，就可以考虑它的使役用法。再比如“去”的现代意义是“从一个地方到另一个地方”，而古代意义是“离开”。)

9.(1)赵普脸色没变。他跪下来，捡起纸片带回家。②毛更加生气，起身就走，赵普紧紧跟在后面。【本题考查文言句子的翻译。回答的时候要重点翻译关键词，注意句型的特点。比如(1)句中的关键词“色”要翻译成“面”，修饰“二”，“一”相当于“二”，“之”是指被撕破的乐器。(2)句中的关键词“很”要翻译成“很”和“非常”，“遂”的意思是“紧跟”。]

10.(1)答:赵普(以天下之事为己任)坚持举荐人才；乙:赵普求大臣迁址。

(2)以天下事为己任，不畏强权，执着，坚定或深沉，坚决果断。【此题考查对短文内容的理解和概括，以及人物的特点。在概括内容时，要突出人物、事物等要素，在概括人物性格特征时，要分析文中人物的言行。比如A段中的“品鉴推荐”“玩弄他人”“重复如初”等词语，就表现了赵普在推荐一个人时的坚持和坚定。]

11.希望早点进入中学，早点成年(答案可以从第一段得到。)

12.因为我的车撞了人，我还是想走开。(此题考查对文章内容的理解能力。从第七段可以看出“我有点惭愧”，因为我想离开。)

13.没想到父亲会严厉批评“我”；因为他亲眼看到“我”闯祸了，闯祸是要受惩罚的(第八段，“我”在人群中发现了父亲深邃的目光，意识到自己闯祸了，于是幻想着回家会受到父亲严厉的批评。)

14.“长大”不仅仅是年龄的问题，更是心理的问题。老不代表“长大”，年轻不一定代表不长大。“长大”的标准是责任感。关键是要理解“成长”和“承担责任”的关系。)

15.“我”大热天拉着同学逃课帮妈妈抓蚜虫，还和张老师据理力争。(要解决这个问题，我们可以先根据“我初中时做了什么”在文中找到目标段落，这显然是在段落⑥ 07“还记得吗...突然像沙泉一样冒了出来”。然后按照“谁、什么时候、在什么情况下、做什么”的格式组织回答。从所选段落中，我们可以看出:谁——“我”；什么时候——一个炎热的夏日；在什么情况下——“我的”棉田里长满了蚜虫，让人感到恐惧；怎么办——带同学逃课去棉田帮妈妈抓蚜虫半天，还跟张老师强词夺理。)

16.文章标题使用了重复的修辞手法和感叹号。这既强调了人物的身份，又表达了作者对老师的崇敬和赞美的强烈感情，起到了吸引和震撼读者的作用。【本题考查题目的欣赏性，即回答题目的特点。要从题目的用词、修辞、标点符号的作用来回答。标题的美(功能)一般要结合文章的内容和主题来分析。就这个话题来说，标题《老师！老师！”用反复的修辞手法和感叹号来强调文章的写作对象——老师。就文章的内容和主题而言，文章表达了作者对老师的崇敬和赞美之情，用“老师！老师！”这个话题起到了吸引读者继续读下去，让读者感到震撼的作用。]

17.虽然张老师的背影在我眼前消失了，但他的形象和精神却留在了我的心里，让我永远像听自己的心跳一样清晰地记得他，这表达了我对张老师无比的热爱和刻骨铭心的感情。【回答此问题时，带着题干提出的问题阅读全文，从中提取相关信息。(1)从“我父亲死得太早，我赡养老师的时候，就像赡养年迈的父亲”这句话可以看出，“我”已经把老师当成了“父亲”，可见我对老师的爱和感情。(2)划线句中“慢慢消失”但“我还看得见”表达了老师的背影虽然在他面前消失了，但他的形象和精神却留在了我的心里，让我记得像听着自己的心跳一样清楚。]

18.张老师默默扎根教育，从一个学校转到另一个学校，过着平凡清贫的教学生活。他的生活很“平静”。他事业有成，为教育事业做出了贡献。孩子成才，家庭幸福；所以充满了“温暖”。然而，他的生活艰辛，命运坎坷。他不被重视，不被记住，所以他的人生充满了“冷”。理解题干是回答这个问题的关键。“庆忌”指的是贫穷和孤独。他一直默默无闻，任劳任怨，扎根教育，辗转多所学校，过着平凡而清贫的教学生活。“温暖”是指他的快乐，教书育人把自己的青春和热血洒在教育上，尽到一个老师的责任，让孩子成功，让家庭幸福；“冷冷”是指他生活艰辛，命运坎坷，不被重视，不被记住。)

19.他热爱教育事业，在教学领域默默坚守43年，把自己的黄金岁月奉献给教育事业，培养学生成才；他关心学生，理解他们，容忍他们，并受到他们的钦佩。[(1)理解题目中“伟大”的含义:默默无闻，甘于清贫，乐于奉献，关爱学生，宽容学生，无私奉献，教书育人。(2)从课文中找出相关的句子。“从一个村子到另一个村子，又从一个村子到另一个中学”，“一瞬间，让他整个人生的黄金岁月持续了43年……”——热爱教育事业，献身教育事业；“结果好像是我带着同学逃课抓虫子，符合学校的规章制度，让老师在讲台上哑了一会儿”——宽容有爱的学生。]

20.创意灵感这是一个话题作文题目。构思时，先确定写作对象，然后围绕一个中心选材。你既可以写人物的外在表现，也可以写人物的内心活动，或者表现人物在一定环境下的喜怒哀乐。这个想法可以按照以下思路进行:

解释清楚他(她)是谁，和自己有什么关系。

(2)写人物的特点，就是写这个人和别人不一样。只有写出特色，才能给读者留下深刻印象，文章才能与众不同，有新意。

③人物要用具体的事件来表现，选取的事件要充分展现这个人的性格和品质。

④要抓住人物的细微动作和心理变化，运用细节描写的方法，使人物更加生动。

⑤多种表达方式的综合运用。在叙述和描写的基础上，进行适当的抒情和议论，达到抒发感情的目的。

示例:

我父亲

我家境贫寒，父亲也很普通。我是父亲的宝贝女儿，父亲是我的力量源泉。我爱我的家庭，我爱我的父亲。

人们赞美这座城市的美丽和繁荣。作为一个建筑工人的父亲，他也是大都市美好形象的塑造者。作为一名普通的建筑工人，父亲不怕苦，不怕脏，不怕活，不怕苦。漂亮的建筑建好了，爸爸总是露出骄傲的笑容，满满的成就感。

爸爸喜欢画画。用一支铅笔，晴朗的天空，隐隐约约的远峰，山峦，树木，房屋，桥梁这些充满灵气的东西，都会在他的作品中显露出来。他也是玩泥巴的好手。可爱的“小动物”在他的笔下栩栩如生。于是，小农舍的屋顶上就有了活泼的小鹿、吉祥的和平鸽、成千上万的双龙珍珠。爸爸很少穿西装。当他脱下工作服，洗漱穿衣完毕，那份帅气从白衬衫、漂亮的领带、棱角分明的西装中渗透出来。这时候我就会上下打量:“嘿，爸爸真棒！”“妈妈说，爸爸是太阳，妈妈是月亮，我是星星，我们是星际空间中永远的组合，永永远远。爸爸是我们家的顶梁柱。没有他，天会塌下来。就为了这个，父亲辛苦了好几年。那是深秋，母亲收到了汇款单。与此同时，我得知远在工地的父亲被一根钢管砸到了——胳膊断了，但他不想回家。秋风吹来，树叶回旋，小草瑟瑟，我攥着交学费的钱，想着父亲此时的痛苦，泪水一滴一滴。这时候我才真正明白，为什么人们把钱叫做“血汗钱”。

人生路漫漫，父亲用毅力支撑着这个家。我的家庭依然完美温馨，幸福无穷。在我眼里，爸爸永远是不落的太阳...

点评“爸爸”的奉献是无私的，“我”爱“爸爸”是真诚的。看完这个练习，我们不禁羡慕小作者有这样的父亲，也为她有这样的父亲感到骄傲。这种浓浓的父女之情融入到小作者的笔下，使文章具有了强烈的艺术感染力。