小学数学教研组网上教研活动综述

总结是事后对某一阶段的学习或工作进行回顾、检查和评价的书面材料。可以帮助我们总结以前的思想，发扬成绩。是时候写总结了。那么总结的格式是什么？以下是小学数学教研组网上教研活动总结(一般5篇)，仅供参考，希望对你有所帮助。

小学数学教研组网上教研活动总结(5篇总论)1紧张忙碌的学期即将过去。回顾我校这一学期的小学数学教研工作，我们深感辛苦和快乐，因为我们付出了，努力了，收获了，进一步营造了浓厚的数学教研氛围。这是每一位小学数学教师积极转变教学观念，大胆创新，共同努力，相互配合的结果。教研组的工作总结如下:

第一，加强理论学习，提高教学水平。

本着“多学多思”的宗旨，本学期，我们组全体教师不仅经常阅读相关专业资料和网络资料，还组织教师学习《一体化有序设计单元教学探讨》、《如何上好数学复习课》等文章，观摩市级名师的教学风格，学习新的教学技巧，学习他们先进的教学理念、全新的教学设计和有效的教学方法，并将所学的专业知识运用到他们身上。本学期参加市名师课堂(专题复习课)观摩活动6人，每人参加市级网上教研活动2次。

二，实施教学实践，丰富教学活动

1，充分发挥集体作用，认真做好集体备课活动。一个学期，在备课组长的组织下，集体备课，在同一个班级开展异构组内循环课，加强教材教法研究，明确教材编写意图、教学目标、重点难点，确定教学方法，做到“三备”(备三维目标、备教材、备学生)。备课上力求深入挖掘，设计新颖，内容真实，在活动中探讨教学中的困惑与得失，使教研组的活动稳定高效。

2.坚持听讲讲评活动，把这项活动作为一项重要的教研活动。在过去的一个学期里，举办了小组推荐课和青年教师大奖赛。讲师认真备课，讲师做记录。讲座结束后，他们及时交流，互相学习，并认真写下对课程的评论。每位老师及时反思自己上课的实际效果，总结课堂的得失，根据评课老师的意见，第二次设计自己的教案，优化课堂教学过程。

(1)推荐课程:流程图由夏宇老师授课。虽然夏老师只有两年的教龄，但这位年轻的老师思维活跃，悟性很强。在二年级老师的共同指导下，她的班级取得了很大的进步。在教学中，夏老师带领学生去体验，去体验，去操作，把日常生活中看到的东西利用起来。让学生自己投，记录并分析数据。在一个完整的流程图序列之后，学生可以更好地理解流程图的含义。同时也让学生快乐地学习这一课。

(2)青年教师大奖赛:我们数学组有四位老师，高一的包百桌，高二的解题，高四的增增，高五的石俊浩可能性。四位老师都是根据学校要求，采用指尖教学帮助学生加深对知识的理解，强调学生的动手操作和实践能力。指尖学习旨在改变教师的教学行为和学生的学习过程，最终提高教师的教学模式指数，提高学生的高阶思维能力，让我们的生态教育教学体系更加完整。

3.数学周活动

4月15日至4月19日，我数学组开展数学周活动，以“和谐数学、快乐数学、创新数学”为根本宗旨，以系列数学活动为基本载体，为全体学生提供展示智慧、感受数学魅力、享受数学学习乐趣的平台，让学生体验“学数学、玩数学”、用数学，无处不在；热爱数学，受益终身。"

通过参加本次数学周的活动，孩子们感受到数学是活泼的，充满活力的，它来源于生活，服务于生活；同时，孩子们的实践能力在数学活动中得到了锻炼，体验到了学好数学的快乐。一大批热爱数学的数学专家大显身手，脱颖而出。整个校园充满了快乐数学的良好氛围。

第三，形式多样，巩固教研活动

1，围绕主题调研

本学期数学教研组的主题——生态教育理念下数学几何单元整体教学的实践研究。在学校生态教育理念背景下，依托单元整体教学设计，借助指尖学习推进生态课堂建设，进一步开展方法、策略、基本模式的实践研究，构建“单元整体教学”体系，推进生态课堂建设，提升学生学习能力。

2.视线引导

这学期数学组有两个视导，初任老师视导和复习课视导。夏宇和张天野是第一批老师。从他们的讲课来看，两位老师都有不同程度的进步。同时，对他们提出了可行性建议，期望他们有更大的提高。尹莹老师的《周长与面积》一课让我们对复习课的教学有了新的认识。

3.指导

这学期，路宏女士继续教张天野女士。又经过一个学期的打磨，张老师逐渐掌握了教学方法，在控制班级学生纪律方面也有了很大的进步。这学期的辅导班见证了她的成长。相信在以后的工作中，只要我们继续努力，师徒之间的互助会一起提高。

第四，科研引领和促进学生发展

本学期，除了吴、继续参加杨浦区“学习习惯评价”课题组外，也加入进来，以二年级四班和三年级三班为实验班，开展了学习习惯评价研究。这学期完成了区里的数据收集。

总之，小学数学教研活动在今后的工作中应该继续发扬成绩，弥补工作中的不足。我们将在今后的教学工作中大胆探索和创新，使我们的教学和科研工作更上一层楼。

小学数学教研组网上教研活动总结(通用5篇)2很快，一个学期悄悄过去了。回顾一学期的教研工作，我们很欣慰，因为老师们通过一学期的学习，进一步的学习和讨论，对课改有了更深刻的认识，教育教学理论得到了进一步的提高。当然，与此同时，我们也有疑惑和不解。

第一，切实转变教师的教学观念

当前，基础教育课程改革的浪潮已经席卷全国，迫切需要更新教学理念。作为教学改革第一线的教师，他责任重大。只有转变教育教学观念，才有改革。因此，学校领导非常重视加强对教师的培训。暑期组织全体教师参加基础教育课程改革通用培训，指派全体教师参加各种培训学习；一开始，学校一点也不敢耽误，及时组织全体教师学习《走进新课程》这本书，学习语文、数学、美术、英语、体育等学科的课程标准，学习一年级语文、数学实验教材的教学理念，学习二至六年级语文教材修订版的使用，学习综合实践活动课程的设计与开发。通过认真学习，新课程理念基本上深入到了每一位教师的脑海里。

第二，全面客观的评价每一个学生。

新一轮课程改革倡导基于过程、促进发展的课程评价方式。为此，学校组织全体教师召开了如何全面客观评价每个学生的研讨会。每位老师都可以谈谈自己的教学实践，大家的意见都很中肯。最后，所有的老师达成共识:我们不仅要关注学生的学习成绩，还要开发他们多方面的潜力。在教学过程中，我们努力帮助学生建立自信，激发他们内在的学习动力。各种激励卡的诞生和应用，是我校改变学生评价方式的新举措。实践证明，学生容易接受鼓励和表扬的正向激励。

第三，狠抓课堂教学，促进综合能力的提高。

课堂教学是主渠道和主阵地，是教研工作的重中之重。扎实有效地开展课堂教学，不仅为教师提供了施展才华的舞台，也是培养和提高学生综合素质的学习实践基地。为此，我们鼓励教师在业余时间多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研中多观看中央电化教育馆的网络教学视频，尽可能地为教师提供一个学习和拓展学习的空间。

在具体的教学实践中，我们也有很多困惑:如何备课，如何写教案，如何处理教材。我们感到肩上的任务很重，压力很大。因此，我们必须树立终身学习的目标，不断提高自身素质，以适应教育改革的需要。

小学数学教研组网上教研活动总结(5篇总论)3本学期，我院数学教研组全体教师在学校领导的大力支持和帮助下，加强教研，认真开展教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效地开展教研活动，促进师生共同发展，努力提高数学教学质量。

以下几个方面总结出来和大家分享一下:

(一)研究教育教学理论，促进教学观念的更新。

1.新的数学课程标准仍然是我们当前数学教学工作的指导思想。因此，我校教研组通过个人自学和集体交流，认真学习和研究数学新课程标准，在寻找策略和解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。根据数学课程标准倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课程改革精神，不断更新观念，改进教学行为。

2、加强自身业务学习:养成多读书、看好书的习惯，组织教师参加校内外专题讲座、教材培训、教学交流和观摩活动。

(2)抓教学常规管理，提高教师专业水平。

1，教学常规管理是学校教育教学顺利进行的保障。我们教研组要求教师认真学习各年级教材的目标要求和教学常规的要求，以便在今后的工作中明确工作要求，严格执行教学常规。

2、加强教学常规检查反馈。加大对教学常规工作落实情况的排查力度，开头全面检查教学计划制定情况，中间全面检查教学计划和作业情况，结尾全面检查计划、作业、教案和讲课记录情况，每次检查都有详细记录和总结反馈。

3.每学年，我们教研组还要求每个数学老师都要认真拟定一年的培训计划，做一个总结，平时跟踪。

4、根据学校教学计划，安排讲座和评课活动。教研组要求每个老师一学期要上18节课以上，每节课都要讲评。促进每位教师的教学理念和教学技能得到更新和提高。

5.开展校本教研活动，提高教师技能。本学期，我们通过各种讲座，为中青年教师创造了发展的环境，为中青年教师提供了学习的平台。

(3)存在的不足和需要进一步加强的地方。

当然，由于我们学校地处农村，基础薄弱，教研氛围不浓，教学能力和教研能力有待提高。我们教研组还需要继续努力。

小学数学教研组网上教研活动总结(5篇总论)4本学期，本教研组以学校工作计划为指导，贯彻各项教育方针和新课程理念，始终坚持“以人为本”的教学理念，加强教师校本培训，全面提高教师专业素质。教研组一个学期的活动已经告一段落，总结如下:

第一，注重并积极开展教研活动

积极开展“听、评、说紧跟一节课”的教研活动，并把这项工作作为一个重要方面。这学期我们组听了胡友发、李源、林伯峰等老师的课。从老师们的课上可以看出，老师们课前准备充分，备课、制作课件、准备教具都非常认真。老师们听完课，认真评课，及时反馈，受益匪浅。我们从中学到了很多教学经验。一个学期下来，我们发现老师的课堂教学能力有所提高。这学期，我们还检查了教案和作业，老师们能够认真备课，认真批改作业。检查结束后，做了详细的总结。在过去的一个学期里，老师们做了大量的工作。

第二，启动教研活动。

本学期教研组召开会议3次，温州市数学学科修订版交流研讨活动1次，集体备课活动3次，校级讲座交流活动3次，期中例行检查1次，先进教师经验交流活动1次，数学课程复习与评价讨论活动1次。而且教研活动也能按时有序进行。

三、根据工作实际，开展各种活动。

教研活动是为教学工作服务的，而不是笼统的形式主义。因此，教研活动是根据教师工作的实际需要而开展和举行的，旨在解决教师平时工作的困难，提高教师的理论和实践水平。

其中特别注重小班教学方式的多样性和合理性，特别注重校级公开课对这一内容的落实，从而更好地帮助和指导平时的教学，获得一个质的提升。

第四，存在的问题

1，教师课件制作水平有待提高，今后要加强这方面的检查监督。

2.教师的教学水平有待进一步提高。

3.加强教师网络技术培训，切实改变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和应用水平。

当然，由于个人能力有限，经验不足，教研活动中的一些问题还有待今后改进。

小学数学教研组网上教研活动总结(5篇总论)5转眼间半年就过去了，教研组的工作总结如下。

本人做好教育教学工作，积极完成学校布置的任务和教研组计划中的任务。

1、20xx年3月，根据指导办工作要求，完成了集团40岁以下青年教师说课比赛，评出了集团获奖者。

2.20xx年4月，中期调查阶段，组织教研组教师开展命题工作，帮助教师提高专业发展，切实减轻学生学业负担，努力提高数学教学质量，建立团结和谐的备课小组。

3.20xx年5月，我们组织小学各年级举行数学竞赛，1-2年级举行“计算小能手”竞赛，3-5年级举行“24分”竞赛。学生积极参加竞赛，效果良好。

4.与研究室合作组织青年教师参与信息技术月个性化教学研究。经过教研组活动中的多次磨课，拍摄了四节视频课，分别是黄树新的《大家眼中的20》、吕梦媛的《认识人民币》、倪的《整体与部分》和的《一个分数》。教师可以根据教学目标合理使用多媒体技术。

5.完成两次月考和期中调研的命题和分析。

6.组织团内青年教师上课:本学期区级教研员来校听了俞凌杰和刘士毅的课，同时俞凌杰代表学校在区内进行了教学示范，受到好评。年轻教师倪第一次尝试用平板电脑教学，上了很多研磨课。在国家课题的开题会上，她代表学校展示了自己的教学，现场课《整体与部分》得到了专家的一致好评。

7.完成上海市“一个教师、一个优秀班级、一个名师”活动市级“优秀班级”推荐。

8.完成教研组的月度考核。

9.本学期，该区教研室开展了“基于课程标准的小学中高年级数学授权评价指南”活动，继续开展了“基于课程标准的小学3-5年级数学单元评价实践研究”课题，带领组员认真学习课程标准，把握课程标准的内容和要求， 了解课程标准的评价建议，合理设计高中数学的评价目标、评价内容和评价方法。 设计纸笔测验练习，通过观察学生在活动、作业、测验中的表现，评价学生的学习兴趣、学习习惯和学习成绩，在区教研室完成《学习习惯评价案例》的撰写。

；