三年级历史第一单元思维导图
向扼杀人性的人宣战。
一.文艺复兴运动
1，时间:14？17世纪(持续近300年)。
2.爆发地:意大利？扩展到西欧所有国家。
3.核心理念:人文主义(以人为本，把人和人性从宗教束缚中解放出来)
4.本质:是资产阶级敲开现代社会大门的思想解放运动。(这是一场新的资产阶级反封建思想解放运动)
5.代表:
(1)但丁(意大利)？文艺复兴的先驱？神曲(但丁是中世纪最后一位诗人，新时代第一位诗人？恩格斯)
②高达？芬奇(意大利)？多才多艺的文化巨人？最后的晚餐和蒙娜丽莎(Da？芬奇是)
③莎士比亚(英国)？《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》被称为？四大悲剧？。
第2课探险者的梦想
1，时间:15？17世纪
2.流程:
航海家资助国家重大成就
哥伦布和西班牙发现了美洲新大陆。
迪亚斯和葡萄牙发现了非洲的好望角。
达？Gama葡萄牙公司开通了一条通往印度的新航线。
麦哲伦西班牙的第一次环球航行证明了地球是圆的。他把太平洋命名为。
3.影响:
(1)正面:新航路的开通，锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于奋斗的精神；打破相互隔绝的局面，推动世界从分散走向融合，促进世界市场的形成。
(2)负面:新航路的开辟给亚非拉延续了数百年的国家和地区带来了殖民掠夺、殖民扩张和侵略。
第3课剥夺王冠和保留王冠的革命
1，时间:1640？1688(近半个世纪)
2.根源:封建专制统治严重阻碍了英国资本主义的发展。
3.自然:资产阶级革命
4.领袖:新贵和以克伦威尔为代表的资产阶级。
5.结果:推翻了君主专制，颁布了《权利法案》，建立了君主立宪制。
6.影响:
(1)国内影响:推翻了封建帝制，建立了君主立宪制，走上了资本主义快速发展的道路，率先开始了工业革命。
(2)国际影响:促进了欧洲资产阶级革命的发展。
7.权利法案:1689。目的是什么？限制国王的权力；制作机构？英国议会；内容:国王在政治、经济、宗教等事务中的权力受到严格限制，确定了国会拥有最高权力的基本原则，明确规定了公民的权利。
第4课为民族独立而战
1，爆发的根本原因:英国的殖民统治阻碍了资本主义在北美的发展。
2.时间:1775？1783
3.战争的进程:
①出发标志:1775，来自列克星敦的枪声。
②建军:组织大陆军，华盛顿任总司令。
③独立:1776年7月4日，托马斯在第二次大陆会议上发表。杰斐逊起草的《独立宣言》宣布北美13殖民地脱离英国殖民统治。7月4日是美国独立日。
④转折点:1777，萨拉托加。
⑤胜利:约克城1781投降。
⑥结束:1783年，巴黎和约签订，英国承认美国独立，标志着独立战争的结束。
4.性质:既是民族解放战争，又是资产阶级革命。
5.历史意义:
国内:结束英国殖民统治，实现民族独立，有利于美国资本主义的发展。
国际:推动了法国资产阶级革命的爆发，有力地推动了拉丁美洲的民族解放运动。
6.华盛顿的主要活动:①第二次大陆会议组织大陆军，任命华盛顿为大陆军总司令；(2) 1789华盛顿当选美国第一任总统，连任两届。
7.对华盛顿的评价:开国元勋、大政治家、军事家是美国的民族英雄。
8.《独立宣言》体现的核心理念:自由、平等、天赋人权。《独立宣言》是马克思号召的？人类历史上第一份人权宣言？。
第五课为了打架？民主？* * *和？战斗
1，Start: 1789七月14巴黎人民攻占巴士底狱(七月14法国国庆日)。
2.end:1794年7月27日？热月政变？推翻雅各宾派的统治标志着大革命的结束。
3.自然:彻底的资产阶级革命。
4.影响:法国封建专制被彻底摧毁，整个欧洲封建制度的基础被动摇，民主和谐的思想被广泛传播。
5.人权宣言:1789，机构制定？制宪会议；主要内容:私有财产神圣不可侵犯。
第6课拿破仑的文学技巧和策略
1，拿破仑走上政治舞台:1799？雾月政变？。
2.拿破仑的陶文:三个密码？民法典(拿破仑法典)、刑法典和商法典。
3.民法典的内容:公民权利平等；废除贵族特权和无限制的财产所有权；契约自由。
4.含义:《拿破仑法典》是资产阶级国家的第一部民法典，其立法精神和原则被后来的许多欧洲国家借鉴和模仿，奠定了欧洲民主制度的基础。
5.拿破仑退出政坛:1815滑铁卢战役。
6、评价拿破仑的对外战争:
积极影响:巩固法国资产阶级革命成果。大革命的思想和精神被带到各地，动摇了欧洲大陆的封建统治。
负面影响:威胁所有欧洲国家的主权，损害被侵略国人民的利益，给当地民族带来灾难。
7.拿破仑驰骋欧洲战场和政治的时代被称为？拿破仑时代？。
初三历史第一单元复习大纲第一单元人类文明的开端
人类的形成
一、人类的出现:(大约三四百万年前)
人的形成过程就是在形成的过程中。南方古猿
完全形成的人，早期猿人坦桑尼亚？能人？
晚期猿人中国元谋和北京人，印尼爪哇人。
早期智人来自中国丁村和德国尼安德特人。
亚洲人
晚期智人高加索人
黑人，中国的穴居人，克罗马的农民。
注:晚期智人出现的同时，现代人种的差异也出现了。根据人们的身体特征，世界上的人类分为三个主要种族:黄种人、白种人和黑种人。民族差异是自然地理环境不同等诸多因素长期影响的结果。
二、氏族社会:
1，人类最初经历了原始社会。
2.随着生产力和社会的进步，氏族出现了。起初，它是一个母系氏族社会。随着农牧业的发展和手工业的进步，人类进入了宗法社会。
第二课:大流域？人类文明的摇篮
四大文明的比较:
古文明发源地出现时间和统一时间的典型特征
古埃及、非洲、尼罗河流域、公元前3500年、公元前3000年的金字塔
公元前18世纪的汉谟拉比法典公元前3500年后的古巴巴比伦两河流域。
古代印度，南亚，印度河流域和恒河流域，公元前2500年
等级制
(P11表格)
二、其他重要知识点:
1，古埃及:
(1)公元前15世纪，国王图特摩斯三世在位时，成为横跨亚洲和非洲的军事帝国。公元前6世纪，埃及被西亚的波斯所灭，后被希腊、马其顿、罗马和阿拉伯统治。
(2)金字塔是国王的坟墓，是他们权力和地位的象征。
③、一句名言:埃及是？尼罗河的礼物希罗多德。
2、古巴比伦王国:
(公元前1)和公元前19年，建立了巴比伦王国。公元前18年，汉谟拉比国王统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。
(2)汉谟拉比为了维护奴隶主的利益，制定了古代世界第一部比较完整的成文法典，史称汉谟拉比法典。
(3)一句名言:以眼还眼，以牙还牙出自汉谟拉比法典。
3.古印度文明:
雅利安人统治印度后，形成了严格的等级制度？种姓制度把人分成四类(婆罗门、赫鲁晓夫、吠陀和首陀罗)。随着历史的发展，种姓制度逐渐激化了古印度的社会矛盾，对古印度社会的发展产生了负面影响。
三、问题探究:古代亚非文明为什么发生在大流域？
答:①大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适宜人类生存；
(2)河水的定期泛滥提供了丰富的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展。
第三课:西方文明的源头
一、雅典城邦的繁荣:
1.欧洲古代文明源于古希腊文明，古希腊早期文明源于爱琴海文明。爱琴海文明形成于公元前2000年左右，首先在克里特岛，然后在迈锡尼。公元前8世纪，希腊大陆和小亚细亚西海岸开始产生城邦，最重要的是斯巴达和雅典。
2、雅典城邦的特点:
近海和海上交通便利，工商业发达。是古代著名的奴隶制，崇尚文化。
3、伯里克利改革:
(1)时间:公元前5世纪下半叶。
(2)措施:A、扩大公民权利。鼓励学术研究，发展文学艺术，重视教育。
(3)影响:改革后，雅典达到鼎盛时期，经济繁荣，文化繁荣，奴隶主的民主政治达到古代世界的顶峰。
(4)如何评价伯里克利时代高度发达的奴隶主民主？(两个答案)
a、它为雅典的繁荣提供了政治条件和保障，将古代世界的民主政治发展到顶峰，成为典范，对近代西方民主政治也产生了一定的影响。(渐进式)
b，是奴隶主的民主，本质上还是少数奴隶主对广大奴隶的专政。能够享有民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。妇女、奴隶和外国人不能享受民主。)(精华)
4.雅典和斯巴达的比较:
雅典斯巴达
地理
内陆离岸位置
经济以工商业和农业为主。
政治实行奴隶主民主。
文化和学术发展。少数奴隶主和贵族的独裁统治。吴尚，
注重军训。
相似之处:都属于古希腊城邦和奴隶主专政，都不能代表全体公民的利益。他们的发展是奴隶们辛勤劳动的结果。
罗马和共和国的兴衰:(名言:罗马不是一天建成的。)
试试看。你能理顺罗马的发展吗？罗马和民国是如何成为地中海霸主的？
1，罗马历史发展线索:
罗马(8世纪台伯河畔)？罗马共和国(公元前509年)？征服意大利半岛(公元前3世纪)？布匿战争(从3世纪到2世纪，迦太基)？主宰地中海(前2世纪)？斯巴达起义(公元前73年)？凯撒独裁(前49年)？罗马帝国(27年前屋大维)？罗马帝国分裂(395)？西罗马帝国的灭亡(476年，标志着西欧奴隶社会的结束)
2、霸权的过程:
公元前509年，罗马建立共和国。* * *建国后，逐渐征服意大利半岛。公元前3世纪至公元前2世纪，罗马与西地中海强国迦太基进行了三次战争，最终取得胜利。经过长时间的征服，罗马在公元前2世纪成为地中海的霸主。