2021上海市普通高中(历史学科)分级试卷专家点评
通过古今中外，深耕家国情怀
专家一致认为，试卷短小精悍，情境丰富多彩，考试形式多样，知识覆盖全面。从整体上看，试卷体现了“培养家国情怀，落实学史方法，衔接社会变迁”的特点，具体体现在以下几个方面:
第一，回应时代节点，培养家国情怀。
今年是中国* * *成立一百周年，也是我国深入学习教育党史的一年。考题《百年伟业》巧妙地回应了时代的节点。通过还原百年来中国领导中国人民实现中华民族伟大复兴的光辉历程，聚焦民主革命和社会主义革命建设的重大事件，让考生建构历史脉络，总结历史规律，认识百年来的伟大成就，进而了解新民主主义革命的胜利、中国社会主义道路的探索和中国特色社会主义的伟大成就。本课题立足于历史时空与重大历史事件的关系，展现了中国领导中国人民进行革命和建设的光辉历程，突出了在中国革命伟大实践过程中丰富社会主义内涵的重要历史意义，回答了中国为什么能、马克思主义为什么能、中国特色社会主义为什么好的时代命题，落实了新时代纪律教育的根本任务。
第二，关注历史趋势，实施学习历史的方法
史料是理解和解释历史的基础。中学历史教学要求考生对不同来源、不同观点的史料进行比较分析，在辨别史料作者意图的基础上形成自己的见解。将历史学家的观点解读为史料，不仅可以丰富教学资源，开阔历史视野，还可以引导考生从观点的解读及其碰撞与延续中认识历史发展的客观性和历史解读的主观性，从而落实学习历史的方法，提高学习历史的能力。综合题目《世界近现代史开端》围绕世界历史发展的关键节点，选取史学领域的典型学术观点，要求提炼观点精髓，判断形成依据，比较异同，分析原因。既考察文本结构和论证逻辑的信息提取和概括，又考察考生由表及里、由客观到主观的解释能力。本题目注重用批判性思维对历史观点进行辨析和判断，有助于考生辩证地解读历史学家的观点，全面了解历史走向，准确理解历史概念。
第三，强调一致性视角，关注社会变革
引导考生运用历史唯物主义的基本立场、观点和方法，把握重要历史事件，理解历史过程中的变化与延续、继承与发展、因果关系，建构历史发展与历史发展总体趋势的关系，是历史教学的总体要求。综合题目《时代变迁》以中国春秋战国两次社会转型，19世纪中后期为切口，选取示意图、实物、文献、表格等多种类型的材料，分层次提问。该题目涵盖了中国古代的经济社会变迁、中国近代的屈辱与抗争等核心知识。在方法上，考生从不同类型的历史材料中提取和解释信息的能力得到了检验。素养的培养将古今对比，引导考生在古今融合中审视反思，汲取历史营养，关注中国社会的历史变迁，体现了经济基础与上层建筑相互作用的历史唯物主义，具有深刻的社会现实意义。