怎样才能学好历史？如何制定历史学习计划
预习是第一步。预习的目的是对要学的知识有个大概的了解，以便上课有目的的听课，集中精力解决新课的重点和难点。所以，学新课前一定要预习。预习时，要认真阅读新课，对照笔记或例题，参考课后练习。预习时要阅读单词和短语，联系相关知识，理解课文内容和重点难点，画出生词或新概念。预习时要边读边记笔记，把疑难问题记在书本或笔记本上，为上课做准备。如果在课前预习中发现与新知识相关但没有牢固掌握的旧知识，要先回来复习旧课，了解旧知识。良好预习习惯的培养不是一朝一夕的事，需要每天坚持预习。预习时，要把看、做、想结合起来，做到眼对眼、手拉手、心连心。预习不应仅仅被视为一项任务，而应被视为学习知识的重要组成部分。俗话说，无笔墨不读书。一边看书，一边用笔对书进行“圈、点、勾、画、批”。打分的过程是提炼重点的过程，是品鉴和加深理解的过程，是发现问题、提出问题、解决问题的过程。
上课时，课前准备好课本、笔记本、练习本、参考书和学习工具。上课认真专注地听老师的讲解和同学的发言，积极思考，上课积极回答和讨论问题，敢于发表自己的意见。做课堂笔记，学习要点，正确完整的记忆。将自己的自学经历与老师对新教材的讲解进行对比，加深或修正自己的理解，不断提高自己的自学能力。有问题可以及时提出，也可以课后讨论。
课后及时复习。复习有三种:平时复习，阶段复习，一般复习。不同的复习有不同的目的和要求。
平时复习，其主要目的是巩固课上所学的新知识，所以平时复习一定要及时，整理、修改、补充课堂笔记，加深和巩固对新知识的理解和记忆。重要知识经常复习，掌握牢固。
阶段复习的主要目的是让知识有条理，有结构。复习巩固单元和章节的知识，要对知识进行分类，抓住重点，承上启下，融会贯通，在阶段复习中注意培养运用所学知识解决实际问题的能力。
总复习的目的是全面复习巩固一个学期、一个学年所学的知识。因此，在复习时，要根据大纲要求和复习时间，制定切实可行的复习计划，系统梳理所学知识，查漏补缺，解决问题，做到全面掌握。另外提醒大家，复习不仅是对知识的复习，更是对学习方法的回顾和总结。通过学习方法的不断总结和改进，不断提高自己的学习能力。
最后，学会学习的关键是学会如何阅读。
在阅读之前，大家要对“书”有一个大概的了解。以高中历史课本为例。从形式上讲，包括以下几个方面:①主要事件的内容和年表。目录是每章知识的总纲，大事记是简明的大事记，是整本教材的整体知识框架，要从宏观上把握。(2)每章开头的“引言”。“绪论”主要说明本章的历史背景、现阶段的时代特征和本章的特点。(3)课文内容(大词)和阅读内容(小词)。正文部分是正文的主体，是考试命题的基础，属于必须掌握的内容。一般来说，阅读部分有以下几种情况:或者是对课文内容的补充，或者是课文上下段落内容的过渡，或者是课文的展开叙述等。，这应该有不同的要求。(4)原始数据。应该联系课文内容来分析，可以培养思维能力。⑤表格和图片。要了解它与正文的关系，安排好这个图表的意图和作用等。⑥思考问题和练习。思考题是高级习题，习题是基础作业。⑦学术争鸣。旨在提高思考能力，要求大家大胆质疑，养成求知的好习惯。
二、制定历史学习计划的关键是根据复习时间制定切实可行的复习计划。
第一步:“史实”——知识整合
历史复习的第一步是梳理本章主要事件，总结历史线索，概括阶段特征。这就要求学生准确全面地掌握基本史实和阶段特征，构建清晰完整的历史体系。复习时要快速阅读，快速复习，准确勾勒历史线索，从政治、经济、文化等不同层面总结历史阶段的特点。比如“中国古代的政治制度”这一章，整体上体现了一条线索，就是君主专制的不断强化。
第二步:“史通”——联系比较
联系与比较，类比，古今中外融合，形成立体思维。这一步要求学生不拘泥于本章内容，而是以本章知识为主要出发点，前后衔接，能力迁移。强调历史本身的横向和纵向联系。比如将第一单元“中国古代政治制度”与“古希腊罗马政治制度”、“近代西方资本主义政治制度的建立和发展”进行对比，就可以发现为什么中国的君主专制得到了加强，而西方却走了另外一条路。
第三步:“历史理论”——历史与理论的结合。
运用一些掌握的理论，评价历史人物和事件，探究和质疑历史现象，科学分析历史的因果关系，使历史学习上升到更高的理论层面。在历史系考试说明所列的四项“能力要求”的10项中，明确提出了历史与理论相结合，要求对历史的解读要以史为据，将基本理论观点融入对史实的分析和评价中，使理论既不能像贴标签一样依附于历史事件，也不能与历史事件结合成拼盘。
第四步:“历史感”——感受历史。
通过系统的历史学习和复习，让学生感受历史，走进历史，体验历史，形成全新的时空观和新的历史情怀。“历史感”更多地体现了史学的功能，从历史中认识现实，增强时代的使命感和社会责任感，从历史的成败和纵横比较中产生新的教训和启示，从而指导和引领人生。
总复习的目的是全面复习巩固一个学期、一个学年所学的知识。因此，在复习时，要根据大纲要求和复习时间，制定切实可行的复习计划，系统梳理所学知识，查漏补缺，解决问题，做到全面掌握。另外提醒大家，复习不仅是对知识的复习，更是对学习方法的回顾和总结。通过学习方法的不断总结和改进，不断提高自己的学习能力。