你认为中学历史教师如何提高教学能力？

第一，科学设计课堂，提高课堂质量

优化课堂结构，提高课堂效率，课堂教学是学校教学的核心环节，对学校教学质量和人才培养有重要影响，也是培养学生综合素质的主渠道。只有在课堂上要求质量，才能在减轻学生课业负担的同时，提高效率，更好地满足学生的个性化需求。

二是作业布置更精细，批改反馈更细致。

重新审视教学的各个环节，找到提高教学质量的切入点作业，注重作业研究，层层设计、布置、评价。从难度、数量等方面仔细选择题目。，精心选择习题，作业要有典型性、延展性、探索性。做到“老师多花点时间，不让学生做废题更好。”

第三，开展第二课堂，提高实践探究能力。

历史课的探究性学习也包含了这样一个亲身经历的过程。因此，借助第二课堂，可以组织学生积极参与实践活动，在活动中提高探究能力。开展第二课堂活动是提高实践探究能力的关键。

丰富历史专业素养；

1，不断丰富专业知识，深入学习课标教材历史科目。

中学历史教科书年年改，不断反映历史的新成果。老师需要理解课本，并通读。知识的积累是一个长期渐进的过程，是一个不断积累和积累的过程。历史教学生涯是一个不断阅读和反思，不断丰富历史知识的过程。

2、拓展知识面，保护大视野。

书读多了，看历史的眼界自然就放松了，大历史意识也就逐渐形成了。新课标写得好，就要培养学生的全球视野和困于世界的意识。

3.强化历史教师的基本功。

“与时俱进”的历史是为现实服务的，编写历史教科书的过程就是选择历史内容的过程，其中之一就是社会现实的需要。教师应该以一个研究者的心态和认真负责的态度从事教育工作。