初中八年级历史教师工作总结
(一)认真学习教育理论，树立现代教育理念。
学校经常组织教师学习新课程标准和课程改革理论，使教师初步掌握新课程的基本概念，了解新教材的基本内涵，充分利用每周一下午的备课活动，有计划、有针对性地对教材进行讨论和分析。使课堂教学完全开放，逐步形成相互观察、积极讨论的良好氛围。学校的公开课活动比较多，给了我们老师一个很好的互相学习的机会，也促进了新课改讨论氛围的初步形成，让老师们认识到自己存在的问题，认识到自己应该更加关注新课改。
(2)科学规范常规管理，保证素质教育的全面实施，促进教师素质的全面提高。
1，备课:以“备、听、说、评、写”的形式积极开展“常规教研”活动。全组教师能在深入学习教学大纲和教材的基础上，认真编写规范、详细的教案。
2.作业布置:本组教师可按要求布置作业、导航、填图集，要求上课严格、独立、认真、保质、保量。
3.抽查背诵:每节课上新课前，检查上节课知识的背诵情况，让学生“温故而知新”，更好地进入下节课。
4.听课:积极承担学校举办的研讨会任务，戴老师也承担学校研讨会；这个组的老师按规定完成听课任务，经常互相听课，互相讨论，互相学习，取长补短，有目的的评价。
(三)搞好调研，提高调研质量。
教学形式的质疑与开放。通过创设教学场景、设计程序性问题，让学生在教师的指导下逐步探索发现，让学生感受和理解知识生成和发展的过程。在教学过程中，根据教学内容，给学生设置一些新的问题，向学生介绍问题的条件，引导学生观察分析，而不是直接把结论告诉学生，让他们自己思考探索，用自己的思维方式得出结论。教师及时点评总结，指出最佳途径，揭示正确规律和一般方法。
教学过程训练。教学本身就是通过传授知识，让学生掌握技能，最终达到解决问题的目的。认识，理解，实践，认识，理解，再实践。最后实现熟练的流程。
(四)存在的问题及解决办法
虽然我们取得了一些成绩，但也面临一些问题和挑战。这里我们提出一些思考:如何让教师更新知识以适应时代的要求？如何让教师尽快转变观念，适应新课改的要求？如何让学生在课堂上发挥主体作用，而老师在课堂上只注重引导和辅导？如何加强学科之间的渗透？如何让学生在快乐中学习历史，在历史学习中感受无限快乐？如何让学生在考试中既锻炼自己的能力，又成为名副其实的“不倒翁”？这些问题将是我们今后工作的方向。
总的来说，本学期备课组的活动丰富多彩，全体老师行动协调，配合默契，共同协作，取得了良好的效果。未来，我们会继续努力，争取更大的跨越。
初中八年级历史教师工作总结(二)根据学校的有关要求和本学期的教学实践，我们主要开展了以下工作:
(1)总体规划
本学期初，根据学校的教学要求和实际情况，认真制定了教学进度、教学要求和活动安排计划。这批教师按照教学大纲和考试大纲的基本要求，完成了八年级上学期的教学工作。
1.常规教学:本学期按照学校“抓常规教学，提高教学质量”的指导思想，认真学习教学大纲和教材，妥善处理教学内容。
二、教研活动:为提高我组教师的专业素质，提高教学质量，本学期积极开展教研改革活动，具体如下:
1，开展集体备课活动
根据活动计划，我们小组坚持每周至少集体备课一次，以一位演讲者为中心，其他成员提出建设性的建议和意见，最终形成集体备课方案，努力实现资源共享，共同提高。每个活动都有活动记录，以备将来参考。备课中积极讨论，特别是针对初中生的认知水平，统一讲解知识的难易程度，根据学导的相关练习，对课堂教学内容进行适当的改动。通过集体备课，解决了教学中讲解难点、选择作业等诸多问题，统一了教学进度和差异，提高了本组的教学水平和效果。
2.积极上课
组织小组同事积极参加班级活动。重点听一年级和二年级老师的课，特别是抓住期中学校组织的报告课和示范课的机会。三位成员积极听课并参与讨论。他们还注重跨学科授课，学习其他学科优秀同事的教学经验。
3.历史兴趣活动的组织
除了课堂教学，我们还根据年级组和教研组的建议组织历史兴趣活动。比如开展历史名著阅读活动，让学生阅读《史记》、《三国志》等经典著作。
(2)存在的问题
在学校教研组和年级组的统一领导下，我们组顺利完成了各项工作，保证了高二历史教学的顺利进行。同时，我们组的活动和工作中还存在一些问题和不足，如:
1，成绩差的学生转化力度有待加强。
2.教学层次不多。
3.教研教育论文参与仍有潜力可挖。
4.历史兴趣活动少。
(3)改进措施
1，持续专业能力，不断提高教育教学水平。
2.加强教学反思，及时调整和改进教学措施。
3.加强校本教学讨论，尽量激发学生的学习兴趣，提高学习的主动性和有效性。
4.加强新课程的学习，为下学期的新课程教学做好准备。
初中八年级历史老师工作总结(3)这学期就要结束了。根据教学计划和新的历史课程标准，八年级历史教学任务已经如期完成。回顾这学期的教育教学工作，真的想说的太多了。下面从几个方面谈谈我这学期的教育教学体会，概括如下:
一，教学反思
教就是教和学，两者相互联系，不可分割。有老师就要有学者，学生是教学的主体。因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学是非常重要的。一方面，学生的学习基础比较薄弱，学生接触的历史知识不多；另一方面，一部分学生比较积极，班级氛围比较积极，但一般生和差生占大多数，尖子生相对较少。所以有时候他们讲的多了，学生也有兴趣，但是历史知识少了。所以教学效果并不理想。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，对教学效果有着直接的影响。这就是教育学中提到的“边准备教学方法边准备学生”的理论，在我的教学实践中得到了验证。
在教学中，备课是一个必不可少的非常重要的环节。准备学生和教学方法会严重影响课堂气氛和积极性。一堂准备充分的课对学生和老师都有好处。反之，如果不认真备课，课堂气氛就会沉闷，教学效果也不会好。从这个对比可以看出，认真备课对于教学是非常重要的。
二、本学期的主要工作
1，彰显现代课程理念，促进学生全面发展、个性发展、终身发展。这学期利用各种机会加强业务学习，讲授科研理论学习，学习笔记达2000字左右。
2.深入学生实际，及时了解学生的心理特点、学习态度、学习动机、兴趣爱好、方法等。
3.针对各种可能出现的问题，课前积极参与集体备课，或突破难点，或选择教学方法和学习方法，或设计作业，或创设情景，参与集体备课20节左右。
4.积极参加其他教研组和学校组织的公开课。听课人数达到15。
5、及时了解每个学生对知识的掌握情况。
6、开展课外辅导、课外活动和研究性学习活动。如(1)祁阳县六十年之变。(2)交流历史学习方法和经验。(3)看爱国电影:抗美援朝时期，向学生推荐一些优秀的电影，如《英雄儿女》《上甘岭》等，放映让他们感受当时的历史情境，激发爱国热情。(4)学习方法和复习方法指导。(5)社会生活调查。学完第二单元后，让学生做一个调查，从而培养学生的兴趣，扩大学生的视野，并与同组的老师交流经验。
7.努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素质和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和教育功能。
三、工作的主要成果
1，积累了一定的教学理论和方法，为以后的教育教学打下了较好的基础。
2.我的公开课取得了不错的成绩，受到了本组同事的好评。
3.课外活动也取得了一定的成绩。学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。
4.写好的教案在同组获得了很多好评。
5.在学生作业的终评中，我因为形式多样，内容新颖，照顾到了大部分学生的情况，获得了本组第一。
第四，存在的不足
1，个人备课有时候没有针对性，尤其是在具体的课堂教学中，往往准备好的课还得调整。
2.新课程的理念还没有完全落实，仍然有许多传统的教学方法和手段。
3.由于学生素质参差不齐，课外活动的整体效果并不理想。
动词 （verb的缩写）未来努力的方向
1.加强备课的针对性，努力为课堂教学和学生服务。
2.自觉加强新课程理念的实施，突出学生的主体意识。
3.实质性地开展课题研究，少一些形式，多一些具体内容。
4.加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。