如何学好初一历史
如何学习高一历史1讲究方法，轻松学历史？虽然我们常说学习没有固定的方法，但是好的方法可以让学生事半功倍，历史学习也是如此。特别是对于一年级学生，教师要根据他们的年龄特点和心理认知能力，选择适合一年级学生学习历史的方法，教会他们灵活运用这些方法，达到事半功倍的效果。
1.分三步做好:预习、听讲、复习。课前认真预习，可以让学生对要讲的历史事件和人物有一个简单的了解，找出自己不明白的地方，以便在讲课时得到解答或向老师提问。上课认真听讲是理解和掌握知识的关键。
上课要勤于思考，顺着老师的思路，积极思考回答老师的问题。听课的时候，也要养成记笔记的好习惯。除了老师的板书，还要培养记录一些重点内容的能力，比如老师重复的内容，课本上一些思考问题的答案等等。
最后呢？温故而知新？。这三点看似简单，但做好这三步真的很重要。但是对于一年级的学生来说，他们的学习意识还不是很强，良好的学习习惯还没有形成，所以老师要从初一开始，就开始培养。
2.历史是一门记忆力很强的学科。历史事件、历史人物、历史过程、历史观念等知识的获取是通过记忆来完成的，这是学好历史的第一步。
没有对历史知识的牢固记忆，就无法理解和运用。
记忆不是机械的死记硬背。代言要讲究方法和技巧。我们要先理解它的意思，然后背诵记忆，在记忆的基础上进一步理解和运用。这样会起到事半功倍的效果，只有重要的考点才能记住，非重点、非考点只需要理解，不需要记忆。这里有四种适合初一学生记忆方法:
(1)?五行，三部曲？法律。学习一个历史事件，要掌握五要素(时间、地点、人物、事件、意义)和三步骤(原因、过程、结果)。用这种方法总结每个历史事件的要点，可以简化书本上的知识，更容易复习。
比如11课？没有办法自讨没趣，去惩罚秦吗？“关于陈胜和光武起义，利用什么？五行，三部曲？法可以系统地把握起义的要点(2)知识系列法:一个历史事件的起因是什么？五行，三部曲？作文，一个历史事件可以演变成历史的基本线索，所以用知识串联法把这些基本线索和相关的历史知识联系起来，仿佛用一串珠子。
如果初一的历史是关于中国古代史的，我们可以以时间的发展为线索，将各个时期、各个朝代串联起来，形成中国古代史的事件年表。如初一第一册:原始社会(元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡人、半坡人、黄帝人、姚舜禹)？奴隶社会(夏、商、西周、春秋)？封建社会(战国、秦、西汉、东汉、三国、晋、南北朝？)通过朝代串联法，高一上册所学的中国古代史是以三种社会形态串联起来的。线索简洁，便于学生记忆。这种方法的特点是化繁为简，一目了然地反映历史演变。
(3)图表归纳法:虽然历史事件内容丰富，记忆量大，但只要按类别进行比较，不仅可以简化，还可以提高复习质量。
图表可以是简单的历史事件列表，也可以是历史主题列表、历史事件数轴图等等。图表归纳不仅对历史现象的发生、发展、变化有具体直观的认识，而且通过比较将这种感性认识上升到理性的层面，从而提高学生的历史思辨能力。比如第四课夏商周的兴衰。
(4)歌谣巧妙法:歌谣记忆法是将记忆材料编成押韵有节奏感的歌谣或便于记忆的公式的方法。比如第65438课+0《祖国的古人类》歌谣:祖国的历史真的很长，有170万年。北京人用自然火，最早的人类在元谋。
经过多年的穴居人，氏族和公社有了血缘关系。磨钻人工火靠集体和天空。第65438课？没有办法自讨没趣，去惩罚秦吗？歌谣“秦虐民，陈胜、光武揭竿而起。动力开发？张楚？建安、陈武打败了纪。巨鹿乡大败秦军主力，刘率军至咸阳。吴沁打了四年楚汉战争，刘德民获得了世界经验。？通过将每一课的知识总结成歌谣，学生们可以流利地阅读并更容易地记住它们。
如何学习初一的历史，是一门有用又有趣的学科。如果诗歌能使人聪明，数学能使人周密，那么历史能使人明智。因为人们可以从古今中外的历史中看到各种各样的经验教训，通过比较分析可以更好地认识现在，创造未来。那么怎样才能学好历史呢？
首先，要培养学习兴趣。
俗话说，兴趣是最好的老师。我们要树立学好历史的信心，认识到学好历史的重要性，把学好历史、考好历史作为一个目标，在这个目标的强大驱动下，经过一段时间的努力，逐步培养自己学习历史的兴趣。一旦你对学习历史感兴趣，你很快就会喜欢上学习历史。俗话说:知不如不知，知不如不知？。
二要掌握学习方法。
1，歌谣记忆法。根据历史知识琐碎的特点，我们可以编一些歌谣把它们联系起来。比如中国古代朝代很多，不方便记。有人编造了一个公式:唐尧、虞舜、夏、商周、春秋、战国。秦汉再统一，南北朝是对手。隋唐五代十国，宋元明清帝王歇。
2、谐音记忆法:如1898，戊戌变法的时间，可记为寄时。
3.联想记忆法:比如公元前119年张骞第二次出使西域时，可以联想到119年的那场大火。
4.符号记忆法:建立一套符合自己认知的符号，如:在知识点上画一条横线，在重点知识下画一条波浪线或双曲线，在关键词或概念上加一个星号，标记1，2，3等。在断章取义的层面，或者提炼课文内容，用几句话或者几句话概括一下，在旁边做个记号，加强记忆。
5、比较记忆法:在记忆相似的事物时，可以将事物进行比较，找出异同，这样记忆起来更方便。比如说说到北京人和山顶洞人，我们可以从时间、地域、体貌特征、征服自然的能力、审美观念等等方面进行比较和记忆。
6.知识串联法:一个历史事件可以构成历史发展的基本线索，所以用知识串联法把这些相关的历史知识串联起来，就像串珠子一样。如果初一的历史是关于中国古代史的，我们可以以时间的发展为线索，将各个时期、各个朝代串联起来，形成中国古代史的事件年表。像初一第一本书一样，知识串联:原始社会(元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡居民、半坡居民、黄帝、姚舜禹)？奴隶社会(夏、商、西周、春秋)？封建社会(战国、秦、西汉、东汉、三国、晋、南北朝？)通过朝代串联法，将高一上册所学的中国古代史以三种社会形态串联起来，线索简洁，记忆方便。这种方法的特点是化繁为简，一目了然地反映历史演变。
7.复习记忆法:心理学家的研究表明，一个智力一般的学生，一小时后能记住所读知识的40%左右，一天后能记住30%左右，一个月后能记住20%左右。根据人类遗忘的遗忘规律，我们学习历史的时候，复习是非常重要的。一般来说，要复习历史知识，争取当天晚上复习。周末把一周的学习内容再复习一遍，月底把一个月的学习内容再梳理一遍，加深记忆。期中和期末复习的时候，把学过的内容系统的整理一下，归类记忆。
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