儿童玩具包装设计的历史与现状？
1，儿童玩具的开发设计首先要明确儿童玩具的性质和特点。玩具是孩子成长过程中最好的伙伴。通过直观、形象的玩具教育和孩子的亲身参与，可以开阔孩子的视野，增强孩子的智力，加速孩子的身体发育，培养孩子的社会交往能力，提高孩子的良好性格。同时，孩子的年龄、性别、性格、环境、喜好都应该有不同的玩具。所以，儿童玩具要安全、适龄、励志、娱乐、生动、励志、艺术，让孩子在潜移默化中“寓教于乐，健康成长”。
2.儿童玩具的开发设计要深入了解儿童的心理和行为特征。从出生开始，随着孩子的成长，他们的思想和行为都发生了很大的变化，可以说是一天一个样。同时，随着人们物质生活水平的不断提高和时代的发展变化，儿童的心理特征和行为特征也在不断变化。作为一个成年设计师，如果只靠经验，想当然，很难开发出符合孩子需求，符合时代要求的玩具。儿童玩具要根据不同年龄段的心理和行为特点来设计。一般来说，孩子的年龄可以分为三个阶段。一、2岁左右的孩子正处于学习各种动作的阶段，应该使用相对稳定的、具有反复操作练习功能的玩具。第二种是4岁左右的孩子，可以借助手进行一些惊险的动作。大型幻灯片非常适合他们。第三，5岁左右的孩子，想象力已经日益丰富，非常愿意从事模仿性的游乐活动，非常喜欢旋转幅度较大的玩具车和滑梯。
3.儿童玩具的开发和设计应符合市场需求。童年是个体消费的依赖期，他们的消费很大程度上是由成年人决定的。由于父母的期望、性格、受教育程度、经济状况、审美修养不同，需求是多样化的。设计师和企业家应认真进行市场调查，分析和研究不同消费群体的需求，不断调整产品结构，积极开发以满足不同层次的消费需求。利用价廉物美的材料、简单的制作工艺、独特的设计，生产出有趣的、有教育意义的儿童玩具；利用多种材料组合和更复杂的加工方法和主题化设计，可以生产出功能多样、结构复杂的中档玩具。以及运用高档材料和高科技手段(声、光、电)精心设计的高档玩具。让父母“舔犊子”倾注的“爱”和“期待成功”凝聚的“爱”通过不同的玩具展现出来。因此，儿童玩具的开发应从功能、质量、品种、包装、销售等方面进行设计，引导家长的消费导向。只要遵循“为儿童需求设计产品，为家长需求设计包装”的原则，儿童玩具的设计一定会取得良好的社会效益和经济效益。
4、不拘一格，勇于创新，努力打造中国儿童玩具品牌。儿童玩具表面上看是儿童生活游戏的一种商品，但从消费的角度来看，它实际上是一种教育投资，必须能够充分发挥其课本的功能。因此，其开发设计必须广泛吸收各学科的先进成果，同时要掌握世界先进的生产加工技术，及时了解最新的材料动态。认真借鉴发达国家的设计方法、管理模式和生产技术，特别是积极借鉴他人在设计上的成功经验，结合我们的传统文化和审美情趣，创造出具有民族特色、符合时代潮流的儿童玩具。
儿童玩具的分类分析
目前，国内市场上的玩具种类繁多，功能各异。为了便于研究分析，可以按照功能、材质、游戏模式、使用环境进行分类。
按功能可分为:实用功能玩具、教育功能玩具、娱乐功能玩具、展示功能玩具等。按材质可分为:纸玩具、草玩具、竹玩具、木玩具、金属玩具、塑料玩具、陶玩具、布玩具等。按使用方式可分为:益智玩具、游戏玩具、个人玩具、团体玩具等。根据使用环境可分为:室内玩具、室外玩具、水上玩具等。
对玩具的分类进行归纳，可以帮助我们了解各种玩具的性质、特点和要求，便于设计的拓展和定位点的寻找，也有助于全面比较和审视自己的设计，从而进行有针对性的玩具开发和创新。
儿童玩具包装设计方法分析
在玩具的开发设计中，如何将儿童的心理特征和行为特征、家长的意愿和市场竞争有机地结合起来，开发出具有中国文化内涵的儿童玩具，是我们面临的关键问题。在儿童玩具的设计中，其功能性、安全性、游戏性和形态结构是最重要的四个要素。
(1)功能性是指玩具的使用价值。它针对不同年龄阶段孩子的需求，在满足家长意愿的基础上，利用外观造型、色彩、工艺来实现。现代家庭独生子女多，生活条件优越，父母期望高，因此各种高端益智玩具备受青睐，如大型智力积木、中英文学习机等。
(2)安全性是家长在选择玩具时考虑的最重要的因素。由于儿童的自我保护能力较弱，容易受到伤害，儿童游戏中50%的事故是由于粗心大意造成的，16%是由于玩具结构不合理造成的。因此，在玩具的安全设计上要注意以下几个方面:一是儿童玩具的材料要无毒；其次，外部结构要圆滑，不能有尖锐的形状；第三个结构要合理牢固。
(3)游戏性是指玩具的“玩”法。孩子的注意力和兴趣很容易被转移，充满好奇心。独特新颖的“玩”法会吸引他们的注意力，激发他们的兴趣，培养他们的探索精神和想象力。一个好的“玩”法，还可以“化平淡为神奇”，增加玩具的附加值，同时得到父母的喜爱。
(4)形态结构是指玩具的外观和内部结构。儿童玩具的形式必须符合儿童心理和中国传统审美情趣。美观大方的造型，独特新颖的结构，有利于培养孩子高尚的审美情趣。例如，许多仿生玩具和模型玩具受到孩子和家长的青睐。通过上述四个要素的不同排列组合和参数变化，可以得到各种色彩丰富的儿童玩具。
特定的玩具包装设计通常包括:
1.主题玩具设计:即针对一定年龄的儿童或特定消费群体的生理和心理发展需求，开发设计符合要求的玩具。比如，孩子3-4岁，是模仿和进行语言教育的最佳时期。一些模型玩具，如炊具、家居用品、医疗器械等，可以帮助孩子在“过家家”、“当医生”的角色游戏中，学会用文字表达一些情节和内容。
2.功能一体化设计:即一个玩具具有多种功能，使其可以用于多种用途或长期使用。随着孩子年龄的增长，兴趣会不断转移，功能单一的玩具很快会让孩子失去兴趣，造成浪费。功能一体化设计可以使玩具内容丰富，玩法多变，延长使用寿命，多方面培养孩子的智力。如:拆装汽车玩具、绘图录音等多功能写字板、学习机等玩具。
3.推陈出新:中国有丰富的文化遗产。在玩具设计中，历史上和民间有很多构思巧妙、造型各异、充满东方智慧的玩具。因为时代的变迁，它们因材料简单、过时的“玩法”、粗糙的造型、过时的包装或落后的制作工艺而逐渐被遗忘。但只要稍加改造，注入时代的概念，重新组合、设计、包装，就一定会重现。例如，传统的风筝、孔明灯笼和九连环可以在材料、形状和颜色上进行创新，创造出新的玩具。
4.系列化设计:即要求玩具不能设计成一个孤立的小产品，而要有一个系统的概念。首先要考虑随着孩子的成长而不断调整的配套设计；其次是从室内到室外可以随环境变化的一系列玩具；另外，要能设计出从“玩”到“用”的一系列深度。也可以将三者融合，使玩具开发设计具有整体性和系列性。比如一些兼具娱乐性和实用性的儿童家具设计。
综上所述，儿童玩具的开发设计是一个极具潜力和魅力的设计。只要我们能够把握儿童的心理和行为特征，紧紧围绕儿童玩具的四大要素，运用各种设计方法，将时代的文化内涵和中国特色的艺术内涵注入到设计中，我国儿童玩具的开发设计必将成为现代工业设计中的一朵奇葩。