初中历史教学中如何渗透法制教育

下面我就谈谈自己在历史教学中渗透法律教育的探索和实践，希望同仁们多指教，以便在今后的教学中更好地做好这项工作。

第一，充分利用课堂上传授的知识，潜移默化地影响课堂上的学生，让学生得到有益的熏陶和感染，以历史发展为线索，由浅入深地受到启发，从而达到教育的目的。

例如，在中国历史八年级“社会主义民主与法制建设”的教学过程中，引导学生认识到，在推进法治中国的过程中，实行严格执法、有责必究、法律面前人人平等的原则，违法者无论是官员还是普通百姓，无论职位高低，只要触犯法律，都将被绳之以法。

第二，充分利用多媒体讲授历史，引导学生在直观生动的教学情境中接受法制教育。

近年来，在国际毒潮的影响下，祸国殃民的毒品在中国再次泛滥，吸毒人数不断增加。吸毒人员中青少年占大多数，毒品严重威胁青少年的身心健康。

在教学过程中，我结合“1840鸦片战争给中国人民带来了深重灾难”的历史和现实，供学生学习。

具体方法是让学生在课前查找资料，先对书本知识有个印象，在上课过程中，充分利用多媒体，将鸦片战争的一些片段和现实社会中吸毒的一些片段结合起来，给学生一个鲜明的对比，让他们感受到吸毒的危害，自觉走向毒品，远离毒品。

第三，历史学科中的法制教育渗透不能只停留在课堂教学中，还可以通过课外活动来进行，提高学生的学习兴趣。

比如成立一个以法制教育为主要内容的课外兴趣小组。这个小组可以组织大家写一些小的历史论文和历史手稿。

此外，还可以举办“反腐倡廉”专题报告和演讲比赛。

通过这些方式，一方面提高了学生的学习兴趣，另一方面加强了对学生的法制教育。