对《天极赛马二等奖》的评价及建议

1，教学设计新颖独特。

在课堂开始时，教师充分抓住学生有趣和贪玩的天性，设计故事来引入新课。方法巧妙，课堂气氛活跃，这个环节的设计是成功的。

2、体现解决问题的策略。

教学过程生动流畅，层次分明，活动扎实有效。通过活动向他们传授知识，突出了学生解决问题的新理念。教学过程科学合理，合作学习扎实有效，交流评价全面到位，给学生足够的时间和空间进行交流和讨论。而且老师也参与学生小组活动，真正成为学生学习的参与者。

摘自田忌赛马:

公元前4世纪，中国处于割据状态，史称“战国时期”。魏国官员孙膑被同僚庞涓迫害，被齐国使臣解救，后抵达齐国都城。

齐国使臣把他介绍给齐国大将田忌，田忌向孙膑请教兵法。孙膑讲了三天三夜，田忌特别佩服。他把孙膑当上宾，孙膑也很感激田忌，经常为他出谋划策。

赛马是当时齐国贵族最流行的娱乐活动。从国王到大臣，经常以赛马为乐，豪赌输赢。田忌多次与国王等大臣赌输赢。一天，他又输了赛马，闷闷不乐地回到家。孙膑安慰他说:“下次带我去马场。也许我能帮助你。”