历史年龄记忆法
历史年份记忆法1，借助中外照片或古今对比的方式对历史年份进行对比式记忆。
4)古今比较法。也称远近比较法。公元年为对称轴，前后对比。比如秦朝统一于公元前221，蜀国建立于公元221。再比如公元前467年中国结束奴隶制，公元476年西欧结束奴隶制。公元前841是西周元年，公元841是唐武宗会昌年。
5)中外比较法。比较世界历史和中国历史。比如中国春秋时期，公元前594年实行了最初的税亩，雅典的梭伦改革也是在世界历史上的公元前594年。再比如1894年开始的中日甲牛战争，1894年的朝鲜中日农民战争。
再比如公元前221年，秦国统一中国，公元221年，蜀国建立。再比如公元476年，西罗马帝国灭亡，标志着西欧奴隶制的崩溃，而在中国，公元前476年是春秋末期，标志着我们奴隶社会的终结。
3.比较。通过相互比较来记忆历史年份。知道了一个历史时代与另一个历史时代相比较，早几年或者晚几年，我们就可以将一个时代与另一个时代相比较。
6)较早的方法。比如世界近代史比中国早200年，中国近代史是1840，世界近代史是1640。再比如世界近代史比中国早两年，中国近代史是1919，世界近代史是1917。
7)后来的方法。比如二战比一战晚25年，是1914，二战是1939。再比如第二次鸦片战争比第一次鸦片战争晚16年，第一次鸦片战争是1840年，第二次鸦片战争是1856年。
历史年代记忆法2。演绎公式根据记忆的历史年份，演绎记忆一个或多个历史年份。只要有一个基数，再通过人和事的历史关系，就可以推导出历史年代。可以从基点向前向后推，同时向前向后推。也可以互相推。
8)前推法。从向前和向后的基点数量中导出。比如我们知道郭沫若写《沈嘉三百年祭》是在1944年，往前推300年，也就是1644年，李自成建立大顺政权，农民军攻陷北京，明亡，清军入关，都在这一年。
9)反向外推。从基数向后推导。如果知道马克思出生于1818，恩格斯比马克思小两岁，也就是1820；列宁比恩格斯小50岁，即1870年出生。
10)双推法。从基点的数量向前推导。如果你还记得抗日战争始于1937，往前推，十年内战始于1927；往后推，八年抗战以1945结束。
11)互扣法。几个密切相关的时代可以互相推知。比如三国建国年份相差一年。魏建立于220年，蜀建立于221年，吴建立于222年。只要记住其中一个，就可以推导出另外两个。实践证明，采用这种教学方法能激发学生学习历史的兴趣，使学生学得生动，记得牢。
12)主支推导法。又称甲子法。以干支日期推算公元年代。中国古代一般用甲子纪年。在现代历史中，甲子法常被用来表示历史事件，如甲午战争、戊戌变法、庚子赔款、辛丑革命、辛丑革命等。学会这个方法，只要记住一个历史事件是某一年，就可以推算出另一个历史事件的公元年代。比如辛亥革命是1911年，《辛丑条约》反过来是十个天干地支，应该是1901年，庚子赔款再反过来是一个天干地支，应该是1900年。
历史年代记忆法3。联想的方式来记住历史的岁月。有相关联想，相似联想，相对联想等等。
13)相关联法。通过相关事物的联想来记忆历史年代的方法。比如，还记得1927年中国第一次国内革命战争的失败，是和武装反抗国民党统治联系在一起的。同年，周恩来和朱德领导了它？八一？南昌起义。九月八日同志领导了秋收起义，十二月张、叶挺、叶剑英同志领导了广州起义。再比如近代史上三个重要事件的时代:1917俄国十月社会主义革命成功，1919中国发生五四运动，1921中国成立。这三件事息息相关，每两年发生一次。只要记住一个东西的年代，其他两个东西的年代就会关联起来。
14)相似联想法。通过相似事物的联想来记忆历史年代的方法。比如公元前65438年+公元前065438年+公元前09年，张骞第二次出使西域。119?这个三位数就是我们都很熟悉的火警电话号码，与公元前119有关联。119?火警的电话号码很容易记住。
15)相对关联。通过相关事物的联想来记忆年龄的方法。比如一战前后四年，爆发年份(1914)可以关联到终结年份(1918)；相反，结束年龄也可以与爆发年龄相关联。
16)分组关联法。请看下面一组历史时期:
1561年-1561年，戚端光抗击倭寇，九战全胜。100年后，1661年，郑成功出兵台湾。
100年后，1796:反清斗争(安百里起义)
这个11的时代，只要记住一个，就能想出剩下的10。这个年龄可以设为1661年，因为是特殊年龄(中间两个？6?一边一个？1?)，好记。结合以下三个时代，都与台湾省问题有关。(其中，只需注意郑成功收复台湾省与康熙入侵台湾省相差21年即可。)然后，康熙解决了东北边疆问题。过去四十年间的关系是什么？所谓第二年？直达的。然后，引出接下来的一组年，唐熙帝解决西北边疆问题。是不是也和上一组年有关？第二年？，联系非常紧密。这三个群体联系紧密，概括了康熙政绩的一个侧面。三组九十年，第一组(1661年)减去100年，也就是一百年前，是另一位民族英雄戚继光。一(1696)和100年底，也就是一百年后，安百里起义爆发了。那又怎样？1661年？为了什么？领先？,?吃葡萄吐葡萄皮？，连锁反应，演绎十年。它的优点，不仅从少到多，而且从点到线，从线到面，包含了大量的史实。
17)中介法。要求学生记住它们，不要有任何遗漏。
不可能也没有必要脱离整个历史。但首先，记住一些划时代的年份和最重要的事件发生的年份，不仅是可能的，而且是必要的。比如鸦片战争？五四运动？运动、巴黎公社、十月革命等事件发生的时间，要不假思索地脱口而出。不记得年龄了？。如果连这些最基本的年龄都在努力思考，其他的就没办法记住了。如上所述，11年，？1661年？，也想不起来，然后呢？分组联想？就会变成泡沫。记住一些基本的历史时期的好处是可以作为？参考？与其他时代交往。心理学告诉我们，在空间和时间上接近的事物容易产生联想；物质形态相似的东西也容易联想。从原因到结果，还是从结果到原因，关键是找？中介线索？。比如1789，14年7月，法国大革命爆发。在世界近代史上，这是一个极其重要的时代，必须牢记在心。不记得年龄了？。一百年后的7月1889，14，国际社会主义者大会在巴黎开幕，就这样出现了？第二国际？。这不是偶然，而是为了纪念法国人民占领巴士底狱一百周年。会上，根据法国代表团的提议，关于？五一节？节日？国际示威日？决议，而这个日期的确定是为了纪念三年前，即1886年5月1日，美国芝加哥工人进行了一次八小时工作日罢工。所以，1789？1889?1886三件大事，通过1789这个？中介线索？联想记忆可以用自然和横扫来形容。再比如，说到宋元时期少数民族的兴衰，北宋可以在1127年被金灭，辽朝在前两年被金灭，1125；100年前1115年前，女真建立了金政权。也就是说，辽朝在金建立后100年灭亡；102年后，北宋灭亡。另外，1000年后的1127，即1227，蒙古灭西夏；1234(这都什么年代了？自然序列？，战绩极佳)蒙古灭金。？1271?忽必烈将国号改为元。然后呢。1127?用什么？1721?同样是四个数字，只有千？1?，移到了一点。所以，去？1127?作为参考，可以一气呵成的记住其他时代。
再比如世界史年？开辟新路线？。四个航海家，涉及四个时代，关键是抓住哥伦布的航海时间。他在1492出海。五年前，1487，迪亚斯下海；五年后，1497，达加马出海。迪亚斯距离达加马只有10年。至于麦哲伦，记得吗？1519?去做吧。所以以哥伦布为桥梁，我们可以记住这一系列的年份(1487？1492?1497?1519)，同样的记忆方法？三国志？可以以公元221年刘备建立蜀国为中心。一年前，220年，曹丕建魏；一年后，222年，孙权称吴王。(229年的吴大帝)220？221?222，也很好记。
18)符合关联法。在某些历史时期，有一些偶然的巧合。如果能有意识地把它们联系起来，记忆效果是极好的。重点是。有意识？，所谓？耍花招到处跑？看看能不能找到？。比如公元前476年，春秋末期，战国初期，中国的奴隶制开始瓦解。公元476年，西罗马帝国灭亡，西欧奴隶制解体。太巧了！同样的历史时期，同样的年代数字，但是在公元前后(数轴上的两个对称点)就不一样了。中国比西欧早近一千年进入高级社会阶段。还有英国资产阶级革命，1640，拉开了世界近代史的序幕；鸦片战争的爆发，1840，是中国近代史的开端。？从后面来？近代，西欧比中国早200年。第一个476？公元476年；AD 1840？AD 1640，环环相扣，清晰深刻。再比如中国的戊戌变法，发生在1898，失败了。30年前，日本明治维新成功。这两件大事，都是社会变革，相隔不过30年。再比如1861年，林肯领导了反对奴隶主叛乱的斗争，摧毁了南方奴隶制度。同年，沙皇亚历山大二世进行了废除农奴制的改革。奴隶制和农奴制属于广义的奴隶制。指向奴隶制和同年的巧合也为记忆提供了方便。历史事件往往是偶然中的必然。公元7世纪是中国封建社会的鼎盛时期，唐朝。其先进的政治、经济、文化在世界上有相当的影响力，尤其是在日本和朝鲜？有水的衣服？邻国。公元676年，新罗统一朝鲜半岛，进入封建社会。646年，新罗由大变新，使日本进入封建社会。亚洲的另一个大国:阿拉伯，公元622年出现伊斯兰教，促进了部落的统一和向封建社会的过渡，也是在七世纪。是偶然的，也是必然的。
19)反射联想法。有些历史时期互不相干，分别属于中国历史和世界历史。但是我们能把同一个时代的事件穿越过来吗？再想想？加工，联想。比如1689年，英国资产阶级颁布了《权利法案》；同年，中俄《尼布楚条约》签订，与此无关，但作为？复习？、?反思？联想对记忆有好处。公元962年，教皇在罗马为德国国王奥托加冕，上帝建立了罗马帝国。几乎同时，中国发生了什么？960年(距今仅两年)，赵匡胤在陈桥发动兵变，北宋建立。两个皇帝，中外对比，时间大致相同。
公元前73年，斯巴达克斯起义，公元73年，东汉政府班超成功出使西域。记得一个吗？73?联系两个历史事实。再比如，当得知刘备在公元221年建立蜀国时，我们不妨认为秦在公元前221年灭六国..刘备和秦始皇，两个家喻户晓的名字，相隔400多年。(公元前73年？公元73年，公元前221？221这一年，差这个字是不能忽略的。)1592，是朝鲜反击日本侵略的非辰卫国战争；1392年，朝鲜将军李成桂建立李朝，改国名为朝鲜。1192年，日本进入持续600多年的德川时代。当你学习1592时，你能依次联想到你学过的另外两个吗？92?年，这三个？92?2008年是日韩的历史。当然还有1492，哥伦布横渡大西洋的时候。
为了记住一些历史年份，也可以进行多向联想。比如公元前119年，西汉政府第二次派遣张骞出使西域，也是卫青和霍去病打败塔尔坎的主力。这个时代很重要。119怎么写？火警。反击匈奴也不算太牵强。公元前359年，秦孝公任命商鞅变法，这是一个划时代的事件。？359?怎么记？《党史》里有？大生产运动？王镇359旅进入南泥湾。其实商鞅和？359?虽然有些牵强，但事实证明，它能起到意想不到的记忆效果。
这种现象在一些教材里还是有的，只要你注意，不难发现。比如三大宗教创立的时间:公元前6世纪的佛教，公元1世纪的基督教，公元7世纪的伊斯兰教？6+1=7。再比如公元1452年，英法百年战争结束，东罗马帝国被土耳其灭亡。公元1789年，法国大革命爆发，华盛顿成为美国第一任总统。使用这种关联还可以减少内存负担。
20)同月关联法。对于其他历史年份，我们可以把握同月记忆。请看以下年龄组:
这些？二合一？我们的回忆都是因为月份一样。这样既可以减轻记忆负担，也容易形成一些历史联想，便于对教材的理解。
此外，在中国近代史的开端，六月接连发生了四件事。它们是:
1)6月虎门销毁鸦片1839；
2)1840年6月鸦片战争爆发；
3)1841五月底六月初三元里人民反英斗争；
4)陈化成于1842年6月在吴淞被杀。
(两个月后，1842年8月，鸦片战争结束，中英《南京条约》签订。)把这几年合并在同一个月，方便记忆重大史实的全过程。
21)一年中的联想法。一些重要的历史事件，集中在一年，人们常说:难忘的一年？情况就是这样。比如中国历史上的1927，世界历史上的1917。
3月上海工人第三次武装起义1927；
蒋介石的四月妇女运动？四个？一、两次反革命政变；
许克祥在五月被激怒了？马日事变？；
王庆伟于7月推出？七个？一个五？政变；
八月南昌起义和？八七会议？；
九月秋收起义；
65438年2月广州起义(广州起义两周年，1929，65438+2月，邓小平领导广西左右江起义)。
1965438+2007年二月革命，推翻沙皇；
4月列宁的《四月提纲》发表；
资产阶级临时政府七月镇压人民？七月出血？事件。
165438+十月彼得堡起义，十月革命爆发。一年内重大事件的集中记忆凸显了历史的转折点，而？同月协会？有异曲同工之妙。