停课学习网络课程的老师工作总结。
教师在线教学不停课工作总结1
第一，网上教学的实施基本成熟
1，准备充分。老师们都下载了相应的教学资源推送给学生，或者推送给自己的学习资料。
2.按时授课。可以根据课表实现在线预习指导。
3.积极沟通。对于线上教学，可以及时反馈，及时沟通，解决教学过程中或技术操作中的问题。
4.经验分享:有老师及时和你分享好的做法，供你借鉴。
5、学习计划预习作业及时上传和复习。每个班级都建立了不同学科的作业组相册，集成了不同的学科，方便老师复习，学生也可以看到老师的评语。
二、网络教学给教师和学生带来的变化
通过几天的线上教学实践，老师们掌握了技术操作，教学方式也从台前“主演”变成了幕后“主播”。虽然一时还不适应，甚至有些老师刚开始上学都有点慌张，但面对疫情，我们都应该大胆尝试。渐渐的，线上互动教学越来越好了！真正做到了“虽聚远方，却如在身边”的在线学习体验！
同时，网络教学也改变了学生的生活习惯。在假期，一些学生变得懒惰，作息不规律，缺乏自主学习意识，不注意自我保健，不喜欢运动。自从网络学习的发展，学生们变得准时起床，正常工作。新颖的学习方式也带动大家积极行动起来，提高自理能力，加强锻炼。
同学们感觉在一起了，有共同的交流话题。线上教学让枯燥的假期不再枯燥，让躁动的心平静下来！
第三，面对疫情，尽职尽责，建功立业。
虽然网上教学让放假的老师感觉很累，但也让轻松了很多天的学生感到不舒服。但是，我们的老师从来没有抱怨过苦和累。大家都觉得这跟在前线抗击疫情的白衣天使比起来不算什么。学生和家长从不抱怨。父母支持他们，学生们喜欢学习。师生双方克服困难，通力合作，使网上教学顺利进行。面对疫情，我们要团结一心，尽职尽责，在岗位上做出应有的贡献。
“停止学习”，作为教师，一定要尽职尽责地引导学生预习。疫情过去，春暖花开，开学后的“零起点”课堂教学，那就是我们师生“教与学”的主阵地，然后我们就可以和学生进行面对面的友好交流，手拉手的指导。
停课学习网络课程教师工作总结2
试点学校全体教师积极响应“停课不听学”的号召，集思广益，精心准备，正式开通全科医学网上教学，从实践中探索，从实践中完善，扎实开展教学活动，稳步推进，取得丰硕成果。四月，疫情消散，开学的日子指日可待。在全体师生和家长的共同努力下，持续12周的线上支教活动圆满落下帷幕。回过头来看，可圈可点。
一是统一部署，精心组织
1三年级英语组第一时间成立线上教学组推迟开学。三位初三英语老师精心制定初三在线教学计划，为在线教学做前期的计划、安排和行动。
2.认真核对安排，准确掌握所有学生智能终端覆盖情况，对个别贫困家庭实行“一人一案”，利用手机走访送温暖等形式，实现网络教学全覆盖。
3.“线上教学”采用班级QQ群、微信群、钉钉群、作业一起上的方式进行。
4.根据英语课程标准，“在线教学”的内容分为情感、健身、知识、天赋四大板块。老师提前一周统一制定计划，每天分配当天的学习任务，并检查老师有没有上好课，确保线上教学每节课都扎实有效。
第二，提前准备，落实责任
"工欲善其事，必先利其器."只有提前做好充分的准备，才能在工作中游刃有余，事半功倍。
1.班主任通过班级群和手机短信向家长发送上级通知精神，告知家长学校在延长学期期间采取的“停课继续学习”的措施。
2.利用学校微信官方账号和班级群，反复向家长和学生强调居家学习的注意事项和安全问题，让学生了解防护知识，合理安排居家学习时间。
3.年级组教师加强线上教研，统一思想，形成合力。提前制定教学计划，录制微课视频，准备优质教学资源，保证学生在线学习活动轻松有效。
第三，网络教学丰富多彩
虽然线上教学有一定的局限性，但是我们的线上教学内容分为知识和文化两部分。在保证每周三节常规课的基础上，还会为学生分享关于外国文化的微课视频推送，不仅欣赏名画名曲，更有机会让学生进行创作和展示自己。我们尽力使在线教学丰富多彩，帮助学生快乐成长。总之，在家学习期间，初三英语老师通过互联网为孩子们搭建了一个精彩的“剧场”和“舞台”。
第四，线上线下，精彩。
在线学习期间，孩子们在坚持课程的同时，还积极参加学校组织的以“新冠肺炎疫情”为主题的活动。三年级鼓励学生用童心画一幅画。活动中，孩子们在班里晒出了自己的作品，表达了对抗击疫情的英雄们的敬佩。每周给学生分享一首英语流行歌曲，每月分享一部符合学生学习情况的英语卡通电影，让学生在家里更贴切地感受英语氛围，不受英语影响。
全民抗击疫情共同渡过难关，疫情消散复课，一个为春华，一个为秋实。经历了疫情洗礼的师生们，将倍加珍惜这来之不易的安宁和健康，用抗疫精神武装自己，努力学习，勤奋工作，恪尽职守，勇于担当，共同谱写校园生活的新篇章。
停课学习网络课程的老师工作总结3
网络课堂的工作已经进行了一段时间。从一开始混乱的教室到后来井然有序的教室，建立这样一个偏远的教室，我们真的付出了很多努力。当然，学生和家长的努力是不可或缺的。这些都是成功的必要因素。
现在，课堂已经稳定发展了一段时间。我在这里对我这一段时间的工作做一个总结，希望能从中发现问题，进一步修正我的课堂教学方法。也希望同学们多配合教学，自觉完成学习任务。
一开始我对这种在线课堂教学感到非常兴奋。作为一个愿意改变的老师，常年在讲台上教学确实让我觉得有点“累”。我渴望用更高级更有趣的方式推动课堂的进步！让学生从课堂中解放出来，仿佛我们是平等的，不需要老师一味的讲解和提问来推动课堂的发展。而是学生主动去发现问题，寻找解决方案。
这种在线教学显然是一个非常好的机会。远程课堂，这个离我们师生并不遥远，但我觉得是通过网络拉进了我们师生之间的距离。
利用这堂课，我积极推出了自己的教案。我会慢慢把课交给学生，让他们找到学习的感觉，热爱学习的感觉。当然，这期间也有很多纪律问题。后来我通过在家长会上积极与父母沟通，与他们达成了很好的共识，通过他们的管理促进了教学。
对于网络课，我自己也做了很多改变。我一改以往严肃的形象，和同学走得更近了。长假过后，同学们更容易接受我的改变。在课堂上，我积极利用假期学到的知识活跃课堂，带动学生进步，及时制止错误方向。
总结一下基本情况，经过这段时间的教学，学生在课堂上明显更专注了，而且因为教学方式的改变，学生对课堂更感兴趣，也能保持学习的专注。
当然，远程教学方式也不是那么完美，还是有很多局限性的。但它的优势在于表现力。而且通过视频，学生更愿意和老师交流。我相信这将是未来非常有效的教学方式，也是我们改变与同学交流的绝佳机会！我也相信当你回到学校，你会更好！
教师在网络课程不停课教学中的工作总结4
受疫情影响，我市教育局组织统一网络直播课程，学校安排教师在线辅导，巩固直播。我们初二的历史老师积极学习，迅速进入工作状态，开始直播教学。现将前段时间的网络教学工作总结如下，以便更好更高效地完成教书育人工作。
第一，积极学习，快速适应线上老师的角色
接到通知后，我们历史老师积极研究市区视频直播培训班。下载直播软件，尝试演示；遇到问题互相沟通；咨询学校电脑老师；学习年级组收集的直播补充知识——我们尽量把流程都搞清楚，掌握好，在具体教学中做到万无一失。经过一段时间的努力，我们所有的老师都基本掌握了网络教学的一系列知识和操作技能。
第二，规范流程，力求实用高效的网络教学。
(1)安排学生提前预习教材，上课做笔记。
(2)根据市区课表，在上课前5分钟左右转发市区直播课的链接，督促学生上课，及时提醒迟到早退的学生。当然，我们的老师也是全程参与城市现场学习的。
(3)市内直播结束后，我们的主要工作是“跟进巩固基础知识，通过实践加强能力训练”。这些练习需要事先认真准备和计划。
(4)课后布置适当的作业并及时批改和评价。从而了解学生的学习情况。
第三，发现问题，交流解决方案
对于上课迟到、早退、作业没交的同学，我们老师讨论交流，积极寻求解决办法。重点提醒，上课点名，电话会议，家校及时沟通，都是我们经常使用的方法。通过这些集思广益的措施，学生中的不良状况得到了改善。
四、不足与努力
虽然我们的老师绞尽脑汁想了很多办法，采取了很多措施，但是我们的网络教学工作还是存在一些问题。比如123和124两个班能及时报到的同学大概有38个，还有4、5个同学不能及时报到甚至缺课。虽然作业很少，但一个班总有4、5个学生就是不交。这些后进生太自我了。没有家长监督，他们不会按时上网学习，或者中途离开。有的同学甚至不服父母管教，有的同学家境特殊。但我们会克服困难，尽最大努力做好网络教学。
停课学习网络课程的老师工作总结5
形势就是命令，行动就是责任。面对当前的严峻形势，学校党政领导高度重视。为落实区教体局的工作部署，根据各级部门相关文件精神，学校于2月11日制定了“停课不停学”期间网上教学实施方案。2月11日，学校全面启动网上教育教学准备工作，2月17日，全校师生开始开展网上教育教学活动。3月7日，学校领导和班主任挨家挨户给学生送新学期的课本。3月9日，学校根据省、市、区文件精神，在全省范围内开展网上教育教学。3月16日，学校召开了网上教学工作阶段性总结会，各年级组介绍了近一段时间的网上教学情况。为进一步做好疫情期间“停课学习”网上教学活动，现将前期工作总结如下:
一、领导重视分工合作，精心设计活动方案。
根据区教体局指示，我校安排延迟开学，开展网上教学任务。校领导高度重视，召开网上会议进行讨论，制定了在家防疫期间我校师生“停课不停学”的实施方案。各部门反应迅速，各负其责。2月17日，学校正式上线教育教学活动。老师利用线上平台和微信、QQ实现了线上教学辅导，学生在家就规避了风险，获得了知识和技能。各班教师要提前认真准备好网上教案、课件、教案(包括作业布置)，配合班主任通过QQ、微信、电话联系通知等方式保证每个学生参与学习。
第二，收集信息，及时反馈，深入跟踪，加强落实。
65438年2月6日下午5点，学校通过对1-9年级432名学生的家用设备进行统计调查。通过统计，我们得到以下数据:①有403个家庭拥有智能手机或平板电脑和台式电脑供学生开展学前活动，占93.2%，没有的家庭占6.8%；② 420个家庭能收看CETV4，占97.2%；③ 376名家长能有效监督和参与学生辅导，占87.0%，13.0%不称职；一系列的数据为我校开展“停课不停学，家校都在上课”的网络学习提供了有力的支持，我们决心做好网络教学。为确保细化方案真正落实取得实效，学校加强纪律，严格监督检查，明确网络教学的深度跟进，要求该科目教师每天对班级开展的预习活动进行回顾，特别是预习过程、作业照片上传、背诵视频上传等。，及时收集QQ群、微信群等相关截图，建立档案审核。
第三，丰富多彩的课外活动
疫情期间，我们学校的学生不仅每天学习文化课，还学习识字课、心理学课、性格课、国学。学校利用3月5日雷锋纪念日，向学生宣讲雷锋精神，发布了“雷锋精神人人可学，疫情防控人人有责”主题活动。学生、师生用实际行动诠释了特殊时期最美的“雷锋精神”。3月8日，母亲节，给您特别的爱。学生用自己的方式表达对女长辈的爱。给奶奶洗脚，给妈妈梳头，唱首歌，画幅画，抱抱，都是孩子无尽的爱。3月12植树节，各班给学生科普植树节的由来，学生主动在家种小树。3月14日，全校师生响应遂宁爱国卫生运动“周末大扫除”活动方案。学生们在家打扫庭院，把房子布置得很大。通过这一系列的活动，同学们过得很充实，收获很多。
第四，存在的问题
1.由于个别学生没有智能手机或平板电脑，在家无法收看指定的电视频道，导致在线学习。
2.起初，学生们对在线学习很感兴趣。一段时间后，他们变得疲倦和无聊。他们不能按时学习，不积极参与互动，在父母毫无准备的情况下做与学习无关的事情。不想完成老师布置的线下作业。
3.父母的问题。有的家长要外出打工种地，有的家长文化程度有限，导致无法监督孩子的学习，也无法更好地辅导孩子的学习。
4.因为现在网络平台给了我们很多资源，老师也有鉴别资源的问题，我们也不知道哪个更好。
动词 （verb的缩写）泄漏检测和空位填充的优化和改进
1.向村镇党支部反映建档立卡学生没有电视设备，立即配备。如果没有智能手机或平板电脑的家庭不能及时学习和检查作业，建议系里老师通过校讯通为学生合理安排学习任务和作业。
2.教师要更深层次地研究教学方法和手段，充分激发学生的兴趣，积极参与学习。
3.老师布置的作业要合理化，同时要及时批改作业，把学生当天的表现及时反馈给家长和学生。解答学生的疑惑。
4.教师根据班级的实际情况向学生推荐合适的资源。
5.保持家校沟通，充分调动家长的监督作用。
课程关闭，课程不停止。全新的学习模式，同样的学习收获，孩子既能做到防疫，又能正确学习，赢得良好性格发展和学习能力提升的双丰收。疫情防控战争胜利后，在这个特殊的春天里所经历的一切，都将成为孩子生命成长中不可磨灭的记忆，也是最珍贵、最终生的财富！
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