教你如何处理托福词汇的三招

第一招:“五到”记忆

所谓“五感”，具体指的是:眼感、耳感、脑感、手感、口感。

也就是说，建议在背单词的时候，可以看着单词和音标，听着录音，瞬间在脑子里记住单词的拼写和发音，然后拿起笔和纸反复写，反复读。如果你在背单词的时候能做到这种“五对五”，那么你对词汇的记忆一定是比较扎实的。

在这个过程中，可以利用字母和字母组合的读音和音标知识来辅助记忆。

很多考生都会有这种情况:每天坚持背诵两个单元的词汇，基本上每次听写都能通过。然而，阅读时经常出现的是“记忆混乱”，他们无法快速准确地说出这些记忆单词的意思，甚至无法准确发音。

比如Institut【NST？Tu:t]和体质[？kɑ:nst？屠:t]混淆了，连形与从都混淆了。背单词的方法基本是:抄单词。那么，词汇的记忆只是初步的拼写印象，更谈不上“音形义结合”的层面。可想而知，如此单一低效的方法，必然导致效果不尽如人意，最终因“词汇”基础而影响到听、说、读、写的方方面面。

第二招:“联想”记忆

这里所谓的“联想”，是指在记忆一个新单词的同时，回忆起联想之前学过或背过什么相关的单词，包括同义词、近义词、反义词等词类和同根的固定搭配。

比如背诵“ascend n .，increase”时，要能把它和它的同义词/近义词(rise，ascent一系列相关的单词和短语，如进步、前进、提升、增加、增强等。)、反义词(血统、从属、下沉、下划线等。)、词根动词(上升)、词根形容词(上升)、固定搭配(上升到)。

你要知道，这个“联想”单词的过程，也是一个复习、巩固、强化记忆的过程。相信如果你采用这种背单词的方法，一定会事半功倍！

第三招:“务实”记忆

在说“语用学”背单词之前，先说一下什么是“语用学”。“语用学是对语言理解和使用的研究。它研究的是特定情境下的特定话语，以及如何通过语境来理解和运用。”词汇的语用方面主要指词汇使用的得体性，即在特定的场合选择一个词是否合适。

那么，所谓“语用”记忆词汇，是指将记忆的单词放在合适的语言环境中，或者通过托福阅读的具体语境来推断记忆的词汇。

对于托福阅读词汇(尤其是词汇题)来说，与阅读语言环境(语境)相协调的词汇才是在这种语言环境下最有效的词汇，也就是恰当的词汇。孤立地看一个词，它只是一个没有实质意义的外壳。如果把它放在一定的语境中，那么它就是有灵魂的。

俗话说，背托福词汇只是手段，最终目的是正确有效地运用。对于托福阅读来说，就是帮助学生准确把握文章的大意和详细信息，并在此基础上进行推断，从而准确作答。反过来，建议学生可以通过托福阅读的具体语境来帮助记忆单词。

例如:

......当一条蛇在空中轻弹它的舌头时，它实际上是蛇环化学粒子，可以被认为是气味......(来自蛇分叉的舌头)

？文章中的snaring一词与_____的意思最接近。

a测试B保持C成型D捕捉

这个问题可以从词汇题的答题技巧和snare的意思是catch的上下文信息和线索推断出来。那么，完成这个问题后，同学们就会知道，snare的意思是“捕获”，词性是动词。结合阅读原文“当蛇在空中晃动舌头时，其实是在抓化学粒子(气味)”的语境，学生对snare这个词的理解和记忆会远远好于孤立地记忆这个词的效果。

通过“语用学”背诵托福词汇的优势主要在于:

首先，学生不仅记住了单词的拼写和含义，更重要的是，他们还学习了如何使用这个单词以及在什么语言环境下使用它是合适的。

第二，在阅读的特定语境下背单词，也让学生对词汇的记忆更加深刻。

另外，记单词的方法有很多，比如学习构词法(主要包括变换、合成、派生、截断、混合、缩略等构词法)。学生也可以下载词汇软件帮助背单词。