历史教学中如何加强爱国主义教育

1爱国主义教育根据近年来学生的年龄特点，一些历史老师认为对学生进行爱国主义教育是学校领导和班主任的责任。因此，在历史教学中，只重视历史知识的传授，而不认真对学生进行爱国主义教育。作为一名历史老师，不注重对学生进行爱国主义教育是一个很大的错误。中学生的年龄特点是喜欢听和听，很想了解过去和未来。因此，历史教师在教学中应更加重视爱国主义教育。比如我在初二教历史的时候，组织了一次以爱我中华为主题的“历史故事会”和一次以歌颂民族英雄为主题的“演讲比赛”。受到了学生的好评，收到了良好的教育效果。眼见为实。我在讲甲午中日战争历史的时候，用多媒体展示了民族英雄邓世昌的衣冠冢和雕像。一边看，一边讲述邓世昌带领致远舰全体官兵在黄海海战中的英勇事迹。学生们禁不住流下了激动的眼泪。利用多媒体教学对学生进行爱国主义教育，不仅加深了他们对历史基本知识的理解，而且深化了他们的爱国主义教育。2 .掌握历史信息，对学生进行爱国主义教育。在中华民族的历史长河中，爱国主义教育的历史信息层出不穷，尤其是近百年来。我认为，我们应该在历史教学中掌握有效的历史信息，对学生进行爱国主义教育。比如，关于鸦片战争的历史，最有效的史料是林则徐讲述甲午战争的历史，最有效的爱国主义教育资料是致远管道的领导人邓世昌下令日军吉野坠毁，鱼雷击沉，全体官兵壮烈牺牲。讲述辛亥革命的历史，最有效的爱国主义教育信息就是孙中山为救国而满世界跑，为生活而奋斗。在利用这些最有效的历史信息的过程中，我抓住了三个环节:(1)在课堂上分析历史事件的背景、过程、结果和作用。(2)让学生发表意见，补充与这些历史事件相关的信息。(3)课后让学生写短文，评价这些事件中主要历史人物的爱国行动。通过教学活动的三个环节，由浅入深地逐步深化对学生的爱国主义教育。