茅盾的一生是怎样的？
茅盾年轻时受的是比较开明的家庭教育。父亲沈永熙的改革思想，在茅盾幼小的心灵里种下了力求革新的种子。茅盾主要是在母亲陈爱珠的悉心栽培下长大的。
茅盾从小学就喜欢写作，并显示了他在这方面的天赋。在当时保守的人眼里，小说等被称为淫秽、小偷的“轻书”是不允许孩子看的，但茅盾得到了父母的允许。《西游记》《三国演义》《水浒传》《聊斋志异》《儒林外史》都是他此时最爱看的书。
茅盾入嘉兴中学不久，辛亥革命爆发。茅盾热烈欢迎革命，成为革命的义务宣传员。在学校里，茅盾和几个同学对一个不受欢迎的教务主管发起了攻击，于是他被学校开除了。于是转学到杭州安定中学，在那里毕业。茅盾对阅读的热爱一直持续到1916北京大学预科学院一期毕业。在学校，他几乎把所有的业余时间都用来看小说。古典小说启发了他的文学思想，所以我们经常可以从他的作文中看到古典文学对他的影响。毕业后，由于家庭经济窘迫，茅盾无法继续学业，只好打工减轻家庭负担。
茅盾先在上海商务印书馆编译所工作，后担任《小说月报》主编。当时文坛上有复古派、唯美派、鸳鸯蝴蝶派、颓废派等各种文学流派。原来小说月刊被鸳鸯蝴蝶派占领了。茅盾来了以后，大力推行“为人生”的艺术观念，彻底改革《小说月报》，组织成立文学研究会，进一步推广新文学。
1927蒋介石背叛革命，中华大地陷入白色恐怖。这一时期，茅盾发表了《糜烂——幻灭·动摇·追寻》三部曲，反映了大革命前后部分小资产阶级知识分子的思想矛盾和斗争。
1930年初，茅盾从日本回到上海，参加了新成立的中国左翼作家联盟的工作，积极参加以鲁迅为旗手的文学运动，与鲁迅结下了深厚的革命友谊。在左联的旗帜下，茅盾进入了创作的一个高峰。1932结尾，一幅划时代的巨作《子夜》诞生了，它以磅礴的气势和细致的笔触描绘了广阔的社会和自然环境，形成了一幅广阔的历史画卷。在此期间，茅盾还先后写出了《林家堡》、《农村三部曲》(春蚕、秋收、残冬)等一批优秀作品。
抗日战争时期，茅盾高举抗日民主旗帜，积极投身于抗日救国的神圣事业，反对国民党的反动政策。他编辑了《王久日报》,编辑了《呐喊》周刊，并创立了《文学立场》。65438年至0939年，茅盾接受朋友邀请，到新疆从事文教工作。茅盾是新疆大学文学院院长，新疆各民族文学协会联合会主席，新疆中苏文化协会会长。在新疆军阀盛的反动面目逐渐暴露后，茅盾离开新疆，到延安进行了短暂的访问和学习。后来，茅盾连续写了两篇著名的散文——《山水谈》和《白杨礼赞》。这两篇散文风格全新，充满诗意，借景抒情。作者通过歌颂白杨，热烈歌颂了中国* * *产党、八路军、新四军和在敌后抗日战争中英勇战斗的广大革命人民。
1945年，随着抗战的胜利，中国面临着两种命运两种前途的决战。茅盾旗帜鲜明地站在* * *产党的立场上，呼吁民主和平，一直迎来新中国的曙光。解放后，茅盾作为国家和文艺界的领袖，怀着对党和社会主义事业的赤诚之心，以自己的方式贡献了全部精力。
茅盾曾经在病床上向他的儿子口述了两封信。一个是每年存入25万元作为最佳小说奖的基金，一个是给中共中央要求追认党员的信，中国的制片人党。他对党、对祖国、对人民的忠诚赢得了海内外人民和进步作家的由衷赞誉。
茅盾的丰功伟绩在世界上的影响越来越广泛。他的代表作被翻译成20多种语言，拥有广泛的受众。越来越多的汉学家进入了茅盾的研究领域。茅盾已经成为公认的世界文学大师。