学历史有什么好处？

(1)

任何人读这本书，首先要有以下信念:

1.相信任何一个国家的国民，尤其是那些自称知识水平之上的人，都应该对自己过去的历史略知一二。

第二，所谓对自己国家过去的历史略知一二的人，必然伴随着一种对自己国家过去历史的温情和尊重。

第三，所谓对自己国家过去的历史有一种温情和尊重的人，至少不会对自己国家过去的历史有一种极端的虚无主义。第二，他们会把我们当成各种罪恶和弱点，把一切都归咎于古人。

四、当相信每一个国家都必须等待其公民满足上述条件时，人越来越多，其国家就有了进一步发展的希望。

这是钱穆先生列举的四个信念。如果我们仔细阅读，就会感受到其中的深刻含义。首先，第一条回答了什么是历史的基本功能，什么是历史教育的基本要求。也就是说，要提升国民的基本素质。也许历史不像其他学科那样直接实用。与理工科不同，历史可以给人们带来科学革命，满足人们物质上的需求。历史和哲学一样，可以给人提供方法论的意义，甚至历史也可以像文学艺术一样给人以美的享受，但历史既然是一门已有的学科，必然有它的道理。历史知识给人的印象可以说是潜移默化的。如果我们有一点历史知识的话，我想我们看电影，开小说的时候都会有一个基本的素质来支撑，而在其他很多情况下，也许就不会有军阀混战的灰色笑柄了。当然，这是历史的基本作用，历史的作用可能远不止于此。优秀的政治家，著名的科学家等等，他们可能会从历史中发现更多的东西。所以在当今社会，人们普遍忽视历史。要分析原因，其中历史教育的目的和历史教育的方式方法存在的问题，可能导致人们忽视甚至厌恶历史，因为在很多人眼里，历史似乎就是一本旧账，历史是很难背下来的东西。所以历史教育有待提高，我们今天的大学历史教材水平甚至还不如这个国史大纲。这的确是一个值得我们思考的问题。

在第二篇和第三篇中，钱穆先生阐述了他对历史的态度。因为钱穆先生所处的时代背景，他特别强调要对自己国家过去的历史有一种温情和尊重。这句话对他的写作时间非常重要。而在今天，我们应该以怎样的态度对待历史？这个问题也是一个基本问题。包括所有公民。我觉得应该以平和的心态对待历史，以平常心研究历史。去理解和揭示历史的复杂面貌。具体来说，对于我国的历史，首先不能认为我们站在了历史最好的时候，对之前的历史充满了鄙夷和谴责。这是钱穆先生在第二条和第三条中所强调的。其次，不要太倾向于崇拜历史，不要认为过去是最好的，难以超越的。当然，有人可能会认为这是一种折中主义，不可取，但我认为应该用辩证的观点来考虑这个问题，特别是要具体问题具体分析，不能对具体的历史问题进行预判，再根据研究的结果进行判断或评价。

第四，钱穆先生把历史的传播上升到国家向前发展的高度。这就是所谓的钱穆先生希望大家通过研究历史得到启迪，从而成为先知。

(2)

其实我不是在考虑历史的用处。各种史学理论书籍对这个问题的回答很多。我是这么想的。那就是，其实历史有什么用？需要考虑的一个前提是，这个问题是谁提出的？或者谁问你这个问题？为什么这些人会问这个问题？他们的语调是什么？他们的语气是什么？他们是鄙视你还是敬畏你？他们是想挑战你还是真心向你请教？这些都构成了这个问题的前提。

大多数人一听你学历史，就会问你学历史有什么用？他们中的很大一部分人会感到惊讶。怎么能学历史呢？总是和已经去世的人打交道，而显然说到你学历史，很多人想的最多的就是盗墓，挖宝，等等。因为物质，在这里，对他们来说，有一个前提，历史是无用的。那他们为什么要问学历史有什么用？如果你恶意理解，可以理解为他们认为你是真的糊涂了。怎么学历史？历史没用。学历史有什么用？能给你带来什么好处？如果真诚地理解，它们可能会启发你找到你学习历史的原因。这就不能不谈到一个问题，那就是追求是什么？很长一段时间，我一直认为，人们所说的房子和车子，只是一种表面的追求，只是一种社交上的谈资，只是对自己真正想要的东西的掩饰。现在，我知道，我是在非理性的思考，在拓展自己的想法，但根本不是那么回事？很多人真的追求这种现实，这可能确实是现实中最重要的追求。而面对这种情况，你有必要回答他们的历史吗？你想让他们相信历史有用吗？还是能让他们相信历史有用？这相当于修改了他们的一个想法。往往很多人在谈论历史的时候，总是说历史有意思，却很少说历史有用。这其实说明，历史在本质上可能用处不大。回答历史对他们有什么用？你可能会被他们的话困住，因为在现在的环境下，能说明历史有用的，其实是非常难得的。因为现在有用的标准是市场经济，说白了，最有用最直接的标准就是赚钱，历史能赚钱吗？现实摆在那里。学历史不赚钱，但是要花很多钱。写历史可以赚钱，但是没有市场还是不赚钱，大部分历史学术书籍也没有市场。出书要靠各种资金，更别说赚钱了。当然，这也不能说不例外。面对这样的问题，我其实处于一个很弱势的地位。当我为自己说话的时候，我觉得自己很弱小，谈理想，谈真理，在历史赚钱上显得那么无力。结果我经常觉得历史没用。所以最好的办法就是不回答。

下面是一些罕见的案例，就是真的有人诚心诚意的问你历史有什么用？这时候你需要真正的告诉他们你的想法，让他们知道历史可以有用，但是真的赚不了大钱。如果你想成为千万富翁，那么学习历史显然不是一个明确的选择。如果你想继续深造，那么历史可能真的是不错的选择之一。

另外，我还想说，对于选择学习历史或者以历史为职业的人来说，这是没有用的。因为你先选择历史是没有用的，既然选择了历史，就要为自己的选择负责。老是抱怨历史没用，说自己学历史不吉利，不就是一种否定吗？如果你真的觉得学历史没用，没意义，可以换个选择，也没必要在一棵树上吊死。其次，这种抱怨对整个学科内部人员的伤害尤其大。当你听到一个老师对你说，哦，你怎么选择学历史？我被迫学习历史。学历史没前途。我挣的钱最少，连房子都买不起。这对学生会来说是什么感觉？而且很明显这位老师还在从学习历史中获得各种收益。另一方面，如果一个学历史的学生在面试中说他很喜欢历史，因为它很有趣。但是实际学了历史之后，觉得历史不仅无聊而且没用，而且很无聊，赚不了大钱，于是抱怨自己做了一个错误的选择，历史伤害了他。这样的例子经常发生在我们身边。这样的人多了，就会形成压抑场，导致教史和学史的压抑，整个群体都会不满。相反，我们是否应该更加冷静？