高三如何做史料分析？

(一)物质问题解决的思路和方法

1，粗读(阅读题，明确题目，联合教材)

2.复习题目(复习关键词，明确考试意图)

3.精读(带问题、信息、课本和大纲)

4、回答(回答一个层次，完整、规范、宽泛、详细)

清除问题类型:

1.记叙文类:简要描述、概述和尝试性描述等。

(重点讲教材怎么写，但有一定的概括性)

2.分析类:“分析”、“简要分析”、“为什么”。

(分析重在“分析”，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的一些基本原理和观点进行分析，得出结论)

3.论证类:“讨论”、“说明”、“谈谈你的看法”。

(重点在“理论”上。放典型史实，讲道理来论证题目给出的正确或错误的观点和结论)

4.比较类:比较、异同、相同(不同)等。

求同存异，求同存异。如果比值明确，比值大于小于，得出结论(同概括规律，不同概括特点)。

5.评价类:评论、分析评价等。(根据已有的知识和马克思主义的基本理论，对历史事件、人物和历史观点进行解释、判断和评价，得出符合实际的理性认识。)

检查问题(咬文嚼字)

常见问题:

(1)“根据材料X，指出(或总结、归纳)…”

(2)“根据材料X，结合所学知识，指出(或总结、归纳等。) ..."

(3)结合所学知识，...

(4)“综合X材料”...谈理解(紧扣材料主题，史实+理性思考后对现实有指导意义的结论)。

关键词:

(1)提示:基本思路，答题方式。

(2)限定词:时间、空间、角度、程度等限制。

(3)中心词:围绕答案的中心内容。

(4)回答词:要回答的具体方面。

审计分数:

问题之间和问题内部的关系:并列，进展，原因和结果。