政史地教研组的活动主题是什么？

通过同堂课的“异类”听课讲评活动和自己的教学实践，谈谈当前政治课堂讨论中呈现的问题。

教师在课堂上善用课堂讨论，提高课堂讨论的有效性，使学生的思维变得发散流畅、灵活独到，避免观点、目标、心理、方法的刻板化，为学生的可持续发展打下坚实的基础，当然也为教学短期和长期目标的实现提供了有力的保障。

历史教研组活动主题:加强备课组活动，提高教学质量。

备课组建设要以集体备课为主，逐步做到“四定”“四同”，即定制度、定时间、定内容、定任务。

把集体备课作为教研组工作的一项制度，写入每学期教研组计划。

每周花2小时集体备课。

集体备课的内容一般定义为:

(1)分析教材和教学的重点、难点和热点；

(2)分析交流所教班级学生的思想状况和学习情况；

(3)交流教学经验和近期相关信息；

(4)如何处理教材背后的思考和实践。

备课组长会提前将备课题目分配给中心发言人，中心发言人会交流自己对教材的理解和对课堂教学框架的想法，其他老师会在此基础上进行修改。

通过集体备课来丰富课堂教学，是本学期教研活动的一项重要工作。

复习高三，认真组织备课，分解教学过程，从细节入手制定切实可行的教案。

通过“四个确定”可以做到“四个一致”，即同一个班主任的教师在教学要求、教学难点、作业处理、考试考核等方面基本一致，最终形成备课组的基本教案。

备课组成员根据各自教学班的具体情况，对基本教案进行适当调整，以便因材施教。

地理教研组活动主题:应用新课程理念提高学生地理素养

1.在课堂上积极实施新课程的研究性教学，突出学生的主体性，在课堂过程中实践探究，培养学生学习地理的兴趣。

2.积极开展课外活动。

比如组织研究课题，结合学生生活实际选择地理相关课题，组织学生开展调查研究，提高学生自主学习能力，培养科学探索精神，培养合作交流的团队精神。

如开设地理讲座，丰富学生的课外地理知识，培养学生探索科学的兴趣。

教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目标，以教师在学校课程实施和教育教学过程中面临的各种具体教育教学问题为研究对象，以教师为研究主体，以专业研究者为合作伙伴的校本实践研究活动。

教研活动的主要目的是提高全体教师的专业素质，增强他们的课程实践能力。因此，基点必须放在教师在课堂教学和课程改革中遇到的实际问题上，重点必须放在理论与实践的结合上，出发点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上，生长点必须放在促进学生发展和教师自我完善上，在全面实施的基础上进一步推进基础教育课程改革。