史明工作室年度工作总结
总结就是事后对某个时期、某个项目或某项工作进行回顾和分析，从而得出规律性的结论，可以提高我们的书面表达能力。来写个总结。怎么写总结才不会千篇一律？以下是我为你收集的5篇名师工作室年度工作总结。欢迎阅读，希望你会喜欢。
年度工作总结，某名师工作室，1时光飞逝，学年在忙碌有序中悄然过去。我加入“孙海燕名师工作室”已经一年了。回顾我在名师工作室的学习，感受到这个群体带给我的快乐和收获，也让我在这个团队中成长。也许这一年我没有值得夸耀的荣誉，没有值得炫耀的成绩，但工作室成员和学生们的好学、进取、创新、开拓的精神给了我巨大的动力，使我在教育教学实践的岗位上迈出了坚实的一步。成长是一个过程，也是一种快乐。一年来我收获了很多，但也看到了自己的不足。现在我把我下一学年的工作总结如下。
一，学习教学理论，提升教学理念
1.青年教师教学的成熟需要一定教学理论的积累。理论学习的方式可以是丰富多彩的，如根据当今中学英语教学的一些热点话题和学生、教师的发展需要，选择最感兴趣的话题进行理论学习；提供给学生的老师用于理论学习的菜单被学生的老师选择性地接受。丰富的学习方法使以前机械枯燥的理论学习生动起来，能消除学生和教师的畏难情绪，逐步实现“丰富教学理论—更新教学理念—提高教学质量”的目标。
2.名师工作室成员组织的专家讲座，让我对如何做一名新课标下的优秀教师有了清晰的认识:一是要树立正确的课程观，深刻理解英语学科的功能和价值；其次，要明确课程的三维目标体系，同时树立大课程理念，将英语与信息技术等其他学科有机结合。
导师关于“教育考试的命题与评价”的讲座，让我了解了英语命题的基本原理和评价的基本策略，为我今后在各种考试中的命题提供了科学的理论依据，克服了以往命题的盲目性和随意性，科学地评价了学生的英语水平。孙波先生的演讲简单易懂。他结合自己多年的教育教学研究经验，从不同角度对英语课堂教学策略进行了深入探讨，对提高我的课堂教学水平有着积极的指导意义。
第二，开展教材培训，提高教学能力
准确理解和把握教材是教师教学能力的重要体现。名师对教材的解读是基于多年的教学经验和深厚的课程理念。所以在这种交流活动中，名师对教材的解读要有更多的学术思考，也就是城乡，老教师。
有了新老师，不同的教学空间，不同老师对教材使用* * *和个性的分析，以及自己在课堂教学中的思考和解决问题过程中产生的新教材使用理念的渗透，教材分析和指导更有针对性。
第三，扎根师范课堂，指导教学实践
结合实际教学情况，将全新的教学理念引入常态课堂，是教师非常欢迎的形式，也是教师专业成长的有效途径。名师现场授课常态课，利用现代化教学设备或因地制宜制作一些实用教具，以流利的英语口语教学、娴熟的任务情景创设技巧、丰富多彩的互动教学方式，开阔学生视野，感受中学英语教学最新动态，加深学生对新课程理念的理解。讲座结束后，研讨会是课堂演示的最终目的。研讨会可以以“我是如何设计这个类的？我为什么要这样设计这个类？这门课怎么教？这个阶级的思想可以指导其他阶级的转移。”通过名师自身教学理念的分析，实现“授之以渔”的目的，通过名师与实习教师的对话，达到思想升华、方法内化的效果。直观的英语课堂教学研究和深入的分析讨论更有效地指导了课堂教学实践。导师参与学生集体备课，经过反复打磨，帮助学生老师讲授大型公开课，展示教学成果。名师指导学生每学期开观摩课、示范课，课后做具体点评，再重新评价。通过“一班多轮”和“同班异质班”的方式，通过纵向比较和有效引导，努力实现每个老师的快速成长。“观摩讨论、互动评课、横向比较、促进提升”的方式，有效提升了英语教师的教研水平。
同时在名师工作室学习的同时，有幸听了几堂令人耳目一新的优质课。界首一中陈红老师对课文内容的独特处理方式，让我明白了“教无定数”的道理。郊区中学的教师孙波将自然引入了他的演示课，这显示了他扎实的教学技能。阜阳一中朱莉李老师的公开课，激情四射，感染力极强。总之，这些老师驾驭课堂教学的能力让我大开眼界，深刻感受到了我课堂教学中的不足。
阅读交流为我的课堂教学提供了理论支持。为了提高我们的专业理论水平，我从魏书生的班主任工作漫谈中获益匪浅，学到了很多新的教育教学理念。
四、努力方向:
长期以来，我在实践中不断反思总结，找出了自己的不足，明确了努力的方向，并设定了以下目标:
1.努力提高课堂有效性，让学生在每堂课上都有更多收获。
2.及时总结，加强反思能力，及时记录自己积累的经验和有价值的思考，以便更快的提高自己的水平。
3，继续提升自身素质，提升自己的专业能力，加强自己在命题技术和口语方面的技能，为明天的教育打下更好的基础。
名师工作室不仅为我们提供了一个提升自身素质的空间，也成为我们相互学习、相互促进的家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向。在这个大家庭里，我们体会到了互助的热情，在这个大家庭里，我们也体会到了名师的风采。“起航吧，路在前方！”在教学改革的今天，社会对教师的素质有了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发挥优势，弥补不足，开拓进取。我会用实际行动尽职尽责地做好自己的工作，成为一名合格的工作室成员。在以后的学习中，要更加努力，向导师和工作室的同事学习，充分利用这一资源，不断提高自己的专业水平。
大师工作室年度工作总结2一年活动
上学迟到我就是个傻子，画室活动为我打开了一片天地。一年多来，我看的书主要是历史作品和兴趣选择的文学作品。工作室规定读《享受语文课堂》，让我发现了教学专著的魅力。通过认真研读这本理论联系实际的专著，聆听黄先生的亲身讲述，对系统而深刻的教学思想有了初步的了解。然后我去图书馆借黄老师的其他书，发现都被借走了，就借了的。虽然我粗略地读了一下，但我认为这也是一本好书，它的教学思想在某些方面与黄厚江有共同之处。读经典，亲近大家。只要坚持，就会受益匪浅。
听课、评课，把别人的知识广度、思维深度、教学风格、综合魅力展现在我的眼前，让我感到落后和孤立。虽然我有一个从来没有被别人刺激过的毛病，但是《卧虎藏龙》和《专家儒林》还是给我提供了正能量。特别是第一年听了蔡老师的一节课，年底又听了黄老师的一节课，让我发现语文教学大有可为。虽然很难达到那种轻盈，但我很向往。
4月份上了一节课，想着要上一篇课外文章。其实前几个都是高三。不过还好，没有资料，只能自己看，自己想，自己设计。虽然最后的结果还是爱因斯坦的小板凳，但是进步了。另外，即使别人上课，也要在每次活动前钻研课文，思考设计，下课后做演讲，安排发言。像磨班，听课，这些都是在挖掘自己的世界，让我看到自己的不足。
两个变化
一年的工作室活动给我带来了两个主要的改变。第一，平静的教学心态。从教学初期就懵懂无知，对教学漠不关心；经过多年的焦虑，我觉得自己无知，无能，有成就，没用。我想改变，却又无处下手，犹豫不决，于是，双手抱胸，呻吟一声瘫倒在地。现在，我的心灵已经平静，开学时不再焦虑害怕，反而有了一些期待。我不知道加入工作室是不是全部原因，但这是一个重要因素。焦虑不能带来改变，但行动可以化解。我知道我在演戏，我在改变。一缕曙光划破了黑夜，冰融化了。虽然尚未汇成涓涓细流，但汹涌澎湃的河水甚至遥不可及；但是，对一个人来说，最重要的是一种欲望，一种平静的心态。自我满足和渴望成功和完美是生活的敌人。
第二是学习的方式。平时备课基本上是把原来的备课书、资料、思考都放在一边给自己。当然，这也有弊端，但总比被领导好；当然花的功夫还是少了，尤其是教完之后，让人笑，但至少还有些研究的样子；当然很少有好的想法，课堂效果也没有太大的提升，但是我知道我走的路是对的。这种变化与工作室的活动有很大关系——看专著、学课文、磨课、听课、讨论、写作活动。
几个缺点
第一，专业阅读少。语文有知识，语文学习有方法，语文教学有门道，语文知识、学习策略、教学方法都没有很好的掌握，更谈不上知识转化为能力。在过去的一年里，我在这些方面读得太少了。虽然我下决心把一些教学论文看了几遍，但始终很难坚持下来。20xx年，有变化的时候。
第二，很少有深入的思考。无论是读书的时候，备课的时候，课后思考的时候，还是工作室每次活动前后思考的时候，都不是很积极。所以一年的读书笔记、教学案例、论文都不多，博客上传的东西也不多。我总是把读书少，水平不高作为不会写的理由。其实我写不出来是因为我不写，是因为我不集中注意力，不深入思考。如果能经常思考，一点一滴记录下来，总能获得一些经验。
读书少，思考少，所以水平不高，包括阅读能力，教学设计能力，课堂教学能力。从学生实际出发，提高学生能力，让课堂教学发生真正的变化，还有很长的路要走。
在三十岁到四十岁的人生旅途中，身体逐渐腐朽，心灵逐渐丰富。虽然不能闻鸡起舞，大踏步赶上日月，但也要早晚闻道，小步不停歇。这是一种工作态度，更是一种生活态度。
年度工作总结，名师工作室，第三年末辞旧迎新。回首20xx，一如既往，一切波澜壮阔，鸟语花香。虽然这是一段艰苦的旅程，但它充满了不同的渴望和期待。工作室的朋友们正在用汗水书写成长的篇章。
一、工作室的日常工作:
1.每个月都把学习新课标放在首位，坚持开展以高效课堂学习为目标的教学理论研究活动。相互合作学习，结合自身教学活动开展互助学习活动。
2.每月更新教学博客。年初工作室会对博客更新的工作进行分工，有专人负责博客的更新，让工作有计划性和目的性。
3、坚持每月2次以上开展集中培训活动。在固定的时间和地点，每个人都以各种形式发言。主要研究方向为“共享小学数学课堂”的实践教学问题。重点解决共享教学课堂中不同层次学生的学习策略。
4.每月将工作室的活动整理成工作简报上传到研修中心，并接受上级部门的检查验收工作。
二、工作室特色活动:
自学习
20xx年2月25日，1，工作室召开了本学期第一次工作培训会，会上对本学期的工作室工作进行了明确的规划和要求。
(年初工作会上，工作室成员重点讨论当前工作计划)
2.20xx年3月，我的工作室参加了“荣成之春·吉果讲堂”观摩活动。通过这次活动，我们感受到了当代教学大师们精湛的教学技巧和最先进的教学理念。
辐射制导
3.20xx年4月2日，黄晓峰名师工作室走进鸿华外国语学校，为市九区教师呈现高效课堂示范课和专题讲座。
4.20xx年4月8日，我的工作室继续走进工作室的对口指导学校金轮小学，为金轮小学的青年教师们献上一堂公开课。易傅园，名师工作室成员，教六年级复习课《平面图形的周长与面积》。
5.20xx年5月28日，工作室主任黄晓峰、工作室成员张顺兰来沪参加“全国教学点教学实践经验与教学思想研究专题论坛暨语文、数学名师教学方法展示暨名师精品课专题展示”。通过这次培训，我不仅了解到了最前沿教学学校的风格和特点，也深刻体会到作为名师工作室的领导，我塑造了自己高尚的人格，准确分析了自己的知识和文化背景。从经验型教师向教学特色型名师转变的迫切性。
6.20xx年9月25日。广汉市中部数学教研暨改进校本教研形式研讨会在广汉市实验小学举行。这是广汉市黄晓峰名师工作室今年秋季开学以来，首次举办小学数学专题研讨会。那天，* * *吸引了全市近50名中学数学老师参加。
7.20xx 10 10月21日，黄晓峰名师工作室全体成员在名师工作室主任黄晓峰的带领下，来到石婷河畔的广汉金轮小学，对青年教师的专业成长进行具体指导。加上名师工作室，今年新招聘的小学数学老师有三个。工作室成员聆听了金轮小学青年教师青教授的“平行四边形面积”研究课。随后，工作室成员、实验小学教师姜小青为二年级学生上了一堂“数学广角”示范课。最后，室主任黄晓峰和工作室成员对这两门课程的优缺点和注意事项做了详细的点评。当天，金轮小学的很多老师都参加了整个活动，受益匪浅。
8.10月30日，20xx 10，广汉市第三区电影教研联合体，黄晓峰大师工作室暨新教师培训活动在广汉市新华小学举行。本区五所学校的数学老师和今年新来的老师参加了活动。黄晓峰名师工作室主任、成员、研修中心教研员顾颖宝全程参与指导。
9.20xx 165438+10月21日，工作室成员黄华新老师在经历了广汉市电影比赛和市级比赛后，代表广汉参加了德阳市青年教师优质课比赛，获得二等奖。
工作室成员经过一年的努力，通过个人训练和团队合作，教学技能逐渐成熟。一年来起到了很好的示范和引领作用。期待20xx，我们信心满满。让我们以饱满的热情迎接新的挑战。
41年来，在工作室领导刘*的指导下，完成了发展规划。虽然很忙，但更多的是体验自己成长的快乐，体验收获的喜悦。以下几点总结如下:
第一，老师引领，积极向上。
我从名师身上看到了什么是“孜孜以求”。他们的亲身经历深深感动了我们，激励我们做人做事。我经常向他们请教教学理论。他耐心地指导我们，用实际行动教导我们“师要有大爱，师要志存高远，师要从心起”。虽然工作室成员工作繁忙，但大家都积极参与工作室的活动。我们喜欢来工作室，在这里我们团结一致，充满学术氛围，体验互相学习的快乐。画室的学生各有特色。每一次活动，我们都互相问候，交谈，无拘无束。通过互动讲座、讨论、交流，相互启发、相互促进，共同进步。
我总是按照名师工作室成员的标准严格要求自己。我要思想上进步，业务上努力学习，时时以身作则，处处为人师表。为了在名师培养中尽快成长，我积极参加各种活动，提高自己各方面的能力。
二，理论积累，提高素养
我们经常被鼓励，即使是一线老师也要多写，因为“思想的火花稍纵即逝”，我们要做一个有良心的人。他让我们多学习，工作室推荐了很多杂志和书籍让我们学习和研究。我有一个认真学习新的教育理念，提高自身素质的计划。认真学习小学语文学生课堂理论，充实自己，并尝试与教学实践相结合。
在我们工作室的博客里，有教学案例，有学习心得，有读书心得，有论文等等，可谓百花齐放。这些是我们成员的学习成果，是“学习-实践-反思-再学习”的过程。名师工作室为我的专业成长提供了一个很好的学习机会，为我搭建了一个展示自我、体现自身价值的舞台。通过学习，我深深体会到“光学习是不够的”。通过反思，我发现要成为一名专业的研究型教师，还有很多路要走。
第三，乐于求索，积极研究。
加入名师工作室后，我积极参加“刘濮生名师工作室”的各种实践交流活动，获得了许多与专家、同行合作交流的机会，进行了许多理论探讨，积极探索新的教学方式，不断完善自己，促进了个人专业知识的提升。特别是对“实施高效课堂”课题的研究，多次讲授公开课，进行深入研究，撰写反思笔记，让我受益匪浅。平时认真阅读相关资料，研究新教材、新课程标准，研究教学方法，认识新课程的性质、价值和理念，提高自己的专业能力，特别是加强网络与课程整合的研究，可以充分发挥网络的优势，制作网页，探索网络资源与教学的整合，制作精品课件，经常使用电子白板辅助教学，并进行深入研究和总结经验，逐步形成自己的教学风格。
第四，对工作的反思
进入名师工作室工作，感觉进步很大，但还是有不足。在科研方面，我的努力还远远不够，离工作室的要求还有一定的距离...我将继续发挥自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准严格要求自己，努力在教学科研上取得更大的进步，无愧于名师工作室成员的称号。
年度工作总结，名师工作室，5我热爱祖国，党的教育事业，牢固树立终身从教的信念。我总能以名师的标准严格要求自己，脚踏实地，高标准严要求对待每一份工作，认真负责，勇于创新。本人谦虚谨慎，具有良好的师德和教师素质。以高度的责任感，坚定的事业心，强烈的进取心，淡泊名利，恪尽职守。* *下半年的工作总结如下:
1，认真教学，屡次取得好成绩。
我深入一线教学，尽力培养学生的学习兴趣，提高课堂效率。以“轻负担、高质量”的理念为指导，严格执行一教一辅，从不给学生增加任何额外负担，有计划地开展口算、笔算竞赛、数学调查研究等实践活动，使学生轻松愉快地学习数学，效果也十分显著。期末考试平均分、优秀率、合格率均在年级领先，获得了年级唯一的“数学教学质量奖”。
2.自我施压和示范。
作为市内著名的数学老师，我意识到了不断学习和自我提升的重要性，订阅了《小学教学》《小学数学教师》等商业杂志，阅读了全国著名教育专家的著作，养成了写商业学习笔记的习惯。同时，我还充分发挥示范作用，积极参与湖南省“教师主题培训网络课程资源”的研发项目。我善于及时反思和总结自己的教学经验。我的教学论文《让数学学会打开学生发现和探索的窗口》获省一等奖、市一等奖，我的论文《论一年级课堂教学中数学思想的渗透》获市一等奖。
3、深钻业务，积极研究。
本人主持省数学课题“小学生数学问题发现和提问能力培养研究”，带领全校数学教师进行深入讨论，走在课改前列；策划编辑的两期课题组内部刊物《项目研究》成为学校课题组的数据模型；指导下的项目研究视频课程获得省一等奖；笔者构建的“四疑四导”课堂教学模式促进了学校数学课堂教学的改革，并积极参与了另一个省级项目“基于教师信息素养的研究”。目前，我校正在全国率先进行低年级语文素质评价方式的改革。我负责二年级数学总方案的设计和数学素质评价方法的制定。为了把方案做好，我咨询了多方面的专家，苦心研究教学大纲，利用休息日和节假日多次加班，思考修改方案，为学校课程改革出一份力。
4.引导辐射，培养新型人才。
为了我市小数教学的发展，我充分发挥一位数学名师的指导和辐射作用，主动承担起培养青年教师的任务。先后指导签约徒弟楚楚、吴旭。指导楚楚教视频课获省一等奖，教直播比赛课获市二等奖，开了个好头。指导签约徒弟的新老师吴旭，教他如何从低年级开始培养学生良好的学习习惯，引导他的新老师一步步出现在班级里，深受好评。指导叶眉和陈科参加省级视频类竞赛并获一等奖。同时，我经常去昭山xx小学指导数学教学，我为春延获得了视频课堂一等奖，我被省教育科学研究院授予“优秀指导教师奖”。指导张燕参加全市小学数学课堂教学竞赛和评课竞赛，两次获得市一等奖。
5.勤于学习，创造空间。
我虚心好学。我总是让自己保持一种孜孜不倦学习的状态，不断提高自己的素质。只要有学习的机会，我就会克服困难，积极参与。20xx年，两次赴北师大参加省内青年精英教师培训，参加工作室与古丈县的教学交流与研讨。继续教育学分达到475分，全校最高，一年学分远超教育局规定的五年总学分要求。先后在世界大学城、湖南省基金会、安领先空间平台创建了自己的个人空间，并在市内为数不多的名师工作室(谭念君名师工作室)的博客上上传了自己的个人资料和一些经验论文、教育随笔，宣传自己的教学成果。
6、齐头并进，全面开花。
我是一个对各种学习和工作有着无限热情的人，积极参加各级各类活动竞赛，积极参与各类教材的研究和编写。第一个按钮，《社会主义核心价值观读本》在全国出版。曾获学校组织的教师书法大赛一等奖，金点子征集评选一等奖，微电影大赛“最佳编剧奖”。他积极参加全市为数不多的名师工作室的各项活动，以积极主动的良好面貌、孜孜不倦的进取态度和不拘一格的创新精神，努力成为一名优秀的教师。
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