浙大法学考研是怎样的体验？
跨专业、考上名校、心态间歇性崩溃的三类考生，要给自己留足时间。很多差点考上复试的同学都觉得自己即将开始了解知识体系。结果已经11和65438+2个月了，准备书也来不及了，时间不多。另外，这两年，公共课的重要性越来越高。比如你申请的学校的专业课是分等级的，你会发现这样的学校很难去争取公共课！公开课关键时刻可以救命！
回答:3月份(大三下学期)开始准备，只要没课就复习。起床后每天学习8小时，复习9个月，一战上岸南大。
从现在开始，请为自己定制一份复习计划。这个经验贴满了3W+字，涵盖了政治、英语、专业课的复习方法和经验，供大家参考。经验帖仅供参考，不可复制。每个人的学习情况不同，请根据自己的基础灵活调整。
一、考研政治
政治是80后，但这两年纯粹靠椅背是拿不到分的，肖老师可能也很怀念。答主政治复习比较晚，但是强烈建议23的同学早点开始，后期尽量给专业课留足复习时间。如果他们早点复习，政治可以作为专业课的调剂。
1，总体安排:
2.具体安排:
第一轮最重要的是框架+理解，尤其是马援部分，需要时间去理解(后期很难攻)。按照萧的观点:
马援:哲学的第二章和第三章，政治经济学的第五章强调理解，需要更多的时间；科学社会主义只是一个记忆选择题，可以简单浏览，做题巩固。
中特+历史大纲:和历史大纲一起复习，掌握关键词，把会议时间线讲清楚，减少你耗时的重复，理清逻辑节省脑容量。
默想:很容易复习，都是值得记忆的，关键词不多。
回答喜欢整理笔记，主要是帽子题，时间线，容易混淆的知识点。整理对做选择题很有用。在选择题上，命题者喜欢用易混淆的知识点来互相制造干扰项，相似的知识放在一起记忆会更好。
10月份会有各种背诵笔记。徐涛和腿姐都有背诵手册可供选择，相当于提炼知识点。平时他们阅读量很大，尤其是关键词，需要反复观看和记忆，很容易忘记。
11老师模拟试卷10月上市。建议每天保留一套模拟试卷。你可以从上面提到的所有模拟题开始，只做选择题，回答主题的分数在小思和小八40+左右。模拟题一定要认真修改，不要对分数太敏感。找到自己的薄弱知识点最重要。
对于五道主观题，首先要了解答案的水平，然后再背诵。
答案建议对比不同老师的模拟题，找到相同的问题，融合两位老师的答案。同时要用自己的大脑给答案打分，把自己整理过的答案牢牢记住。不建议用别人编的逻辑，尤其是演绎逻辑。和自己的大脑不兼容是浪费时间。
先整理一下记忆框架，最后能够复述。考前两周肖秀荣老师会上一堂收尾课。这门课很重要！我把小4的主观题按重要性排序(意思是有些题不用背)，每个大题都会讲记忆逻辑。听萧的大背头是不是很甜？
同时，点睛课也会梳理时政要点和全年的可考性。选择题重点会大整理，重点用黑色突出。这门课考前一定要听！
二、考研英语
国内考英语有五种方式:听力、背单词、阅读、英汉翻译、写作。考研英语还是逃不过这些题，但是考研英语没有听力题，考查的能力只有阅读和写作两部分。
考研英语82，全程只用两份材料:真题(刷两遍)+单词书。相对于买那么多专业课的资料，英语复习不需要花多少钱，只需要你花时间就能搞定，而且英语是体现你努力的科目，幸运因素的比例很低。不会出现专业课哼哼了半天，这个知识点没掌握就拿不到分的情况。
在复习之前，您应该了解几件事情:
？让读者赢得世界。对于100分的卷子，阅读占60分(传统阅读40，完形10，新题型10)。如果传统阅读能考36分，那么其他题哪怕只考个平均分也能考70分。
？征服阅读有三个核心:单词、速度、技巧。单词是阅读的基础，速度是阅读的保证，技巧是重要的法宝。三者缺一不可。英语学习有四种能力:听、说、读、写。本质上，你只需要能够“读懂”它，最重要的是单词。有一定词汇量才能考虑解题技巧。
？长难句是阅读和翻译的基础。所以还是要学语法，虽然不能直接体现成分的多少，但是磨刀不误砍柴工。语法和单词相当于英语的两把刀。英语真题用的是《考研真相》，每个真题都有长难句的详细分析，很方便。
？作文准备写作框架和语料库可以在短时间内完成。
围绕以上核心，可以制定科学的学习计划，分为单词、真题阅读、作文。操作方式更加详细，通过目录可以直接定位到想要看的部分。
1，背单词做底子
从今天开始，给自己一个月的时间背单词。单词量在100左右，30天可以掌握3000个核心单词。你要30天背三轮，每天2小时(背新单词+复习旧单词)。下面详细介绍一下答主的方法，非常好用。
首先，你需要准备背三个单词:
？单词书
？A4纸
？黑色、红色和蓝色的钢笔。
背单词似乎不需要动脑，只需要愚蠢的记忆和坚持。但是别忘了，这个过程中有三个致命的bug。
？慢慢背要花很长时间
？遗忘速度快
？单词记住了，但是上下文模糊了。
回答:尝试了几种方法，真的找到了“过程无痛，反馈极好”的方法。
Step1:快速背诵考研大纲词汇。
1，计划！计划！计划！规定的日常词汇
？在最短的时间内快速通过考研重点词汇3？轮子。
？不背单词，不拼单词，只背中文意思。
？容易走神用三大块，一个单词本，一张A4纸，一支笔，边写边背。
具体背几轮，每个人都不一样。答主的情况:背？3轮+2轮弱词巩固。比如去掉简单的单词，考研需要背3800个单词，那么每天要背126个单词。答题目标是一个月背3轮，背生词+复习旧词(每天时间消耗控制在120分钟以内)。实践证明，单词一定要背三轮以上才有效，否则很快就会忘记。
2、快！快点！快点！建立单词图像和汉语意思之间的对应关系
考研英语除了大作文(20分)和小作文(10分)要求你拼写常用词外，其余70分不要求你拼写。所以，从考研的角度来说，你不需要把重点放在拼写上，你只需要在大脑中建立“词像”和“汉语意思”的对应关系，快速反应出单词的意思。
学习成果的可视化会让回答者很有成就感，所以回答者喜欢在A4纸上背单词，并在每张纸上写上日期。当你回答问题的时候，你就会知道你每天都学到了什么。这是看得见的学习成果。同样，回答者也更喜欢制定计划，用红笔修改照片题。
一般来说，记忆模糊的核心单词都是边写边背。复习两遍后，答案会快速把单词书上的单词看一遍。这是一个检测过程，会覆盖中文意思和回忆，意思模糊的词会读三遍。
开心，这个时候，单词书中的大部分单词都能很快反应出中文意思。
难过的是，我发现还有一些词需要很长时间才能体现中文意思，或者说体现不出来。
所以答案发现背单词要适当改。当你把一种材料用得很好的时候，往往找不到它的薄弱之处。而这些背了三遍还很模糊的单词，就是进一步记忆的要点。答案用绿色荧光笔高亮显示，在A4纸上再抄一遍，大概4页。这次抄的单词性价比很高，都是记忆有漏洞的单词。你背一个就赚一个~
有同学问可以用手机背单词吗？
答案认为所有能提高效率的工具都可以，但是受访者的自制力没有那么强，手机对受访者来说是一个非常大的干扰因素，所以放弃用手机背单词。
3、反复！重复！重复！重复防止遗忘
记忆本质上是一个重复的过程，要知道重复会“欺骗”大脑，这一点非常重要。如果要在一段时间内重复多次，一定要快速背诵。三个经验给大家。
？建议单次背诵控制在60分钟以内，第一轮单词控制在1个月内完成，平均每个单词7-10秒左右。
？睡前和睡醒后记忆力最好。没有睡前回顾的干扰，也没有睡醒后的主动干扰。早上集中精力学习，晚上睡觉前在床上再看一遍，效果很好。
？每背一个单词，集中注意力，先记住单词的外观和主要意思，再记住真题中考的意思。
第二步:在上下文中记忆单词
如前所述，单词本质上是用来理解文章的。考研复习英语的目的是为了考试。为了更好的实现这个目标，我们一定要在背完第一轮单词后开始翻历年真题(如果有精力，可以在第一个月背单词的同时翻译真题，在阅读中记忆单词，虽然会有点困难，但是过了第一个月就好了)。
1.？同一个词在不同的上下文中有不同的意思。断章取义背单词，后面会有一个副作用:单词背了好几遍，看完还是听不懂。比如考研中down这个词最重要的意思是“击倒”，而不是大家熟悉的“打倒”；再比如2022年英语1的翻译。考试中的code这个词通常是“代码”的意思，但这次是“密码”的意思。这也和考研英语对测试“熟词怪义”的浓厚兴趣有关。如果你只背单词书上的单词，你背的意思会自动成为你阅读的分心，所以语境很重要。
2.？通过阅读材料，在单词和上下文之间建立联系。反复确认上下文中核心词的用法和含义，大脑会有更多的“线索”与这些词联系起来，所以不要等到所有的单词书都背完了再看文章。这两者应该齐头并进。阅读材料很重要。每次核心词出现，大脑都会加强记忆，直到牢固。
昨天又有一个学生跟师傅说把单词背下来了，发现还是记不住。答案是第一次留下印象就好，没必要强求记住。接下来要通过文章在语境中反复加深对单词的记忆和理解，同时利用碎片时间进行巩固。考前看文章已经很轻松了。
2.考研英语阅读的刷题原则
首先我给你材料的选择:英语真题建议用考研真相，真题至少刷两遍。
这本书的优点:左文右题，阅读体验极佳。分析细致，排版视觉效果好。除了20年真题，还有“逐字逐句精读讲义”，非常适合基础薄弱的同学。回答分析也很详细。每种题型都有对应的模板，有视频讲解近20年考研真题。英语一和英语二同名，都叫考研真相。
考英语一？:使用英语-2006 54 38+0-2022真题
考英语二:？使用2010 -2022英语二真题。如果考英语二，可以把英语二最近3-5年的题留给11-65438+2的冲刺阶段模拟。也可以练习英语一的题目(英语一比较难，尤其是翻译)
刷真题一定要做到:
？文章和话题中的每一个生词和模糊词都要剔除。
？文章中每一个长难句的结构和意思一定要清晰。
？每个问题一定要明确问题的类型和对应的解决方案，并在问题旁边标注(详情？主旨？推理？作者的态度？)
？知道每个选项对错的原因，尤其是分析错误选项的“坑”提问者是怎么挖的。
注意了！！！背单词不是目的，真正的目的是看文章，看文章的目的是把题做对。但回答发现，很多同学热衷于背单词，并把它当成一项耗费时间的工作来衡量自己是否努力。做真题的结果是他们知道所有的单词，但是选错了。综上所述，有这种情况的学生主要有以下几种思维:
我觉得适合思考？以你自己对选项的理解来判断，比如作者说某个东西很贵，你认为作者肯定不喜欢，但作者在原文中从来没有说过。
(2)这里有坑思维吗？:不敢选原文中容易的词和重复的词。我觉得这么明显肯定有坑，我觉得提问者是故意让你掉进坑里的。
(3)真正合理的思维？选项是符合认知和客观事实的“合理”选项，但与原文主旨无关。但如果孤立地看选项，觉得有道理，就掉进坑里了。比如选项是:持续学习很重要。好像挺对的，但问题是文章里不说就没法选了。
3.考研英语逻辑题和作者态度词总结。
为了读懂考研阅读文章的逻辑，以下逻辑路标必不可少。在回答主问题的时候，看到这些单词会用笔圈起来，作为长难句的划分非常有用。偶尔有些单词不认识，也可以用符合逻辑的单词推导出正确答案！让我们先记住这些单词
逻辑路标词(考研英语测试路标词汇总)
作者态度词概述
2.考研英语阅读技巧(各种题型总结)很重要。
(一)细节——细节服从于主旨
问号:什么，如何，为什么
1，仔细对比选项，找到对应段落中的定位句，重点？After because，because，in that，since，as，for，定位句是解题的基础(同义改写的选项)。
PS:定位句不一定是整句，可以是短句，也可以是介词后的短语。
2，注意段落因果关系，递进词，转折词等指路牌。
3、最佳选项是对比，重复/概括/同义选项有很大概率是正确的，所以一定要把选项中的关键词和原文一一对比。
4、小心陷阱:
？词干里有否定词吗？失败，没有；
？问题主体对应，注意问题是人物的观点还是作者的观点，问题的陷阱是偷换概念，颠倒对象的观点。
5.注意词性
？副词:经常、现在、最近
？时间词:过去，现在(过去和现在的比较)
？代词:这样的，这样的，那些，它的，它的，应该代入原文翻译。
？比较级:注意文中是否有比较级，和谁比，比什么？在本文中，只要比较级和最高级出现，都被圈起来。
6、文中同一个词不一定同义，不同的词可能同义，小心干扰！
(二)例子——例子不重要，但例子支持的观点重要。
问号:例子，案例，说明，演示，展示。
思考做题:
1，例题本身不是观点，例题是最常见的干扰选项，要排除只谈例题的选项；
2.大多数情况下，观点出现在例子前面，除非例子出现在全文的第一段，这时就要寻找例子后面的观点；
3.观点有时是文章的主题，找到主题有助于找到例题的答案。
(三)词汇题——寻找句子逻辑
1.回到原文，把握“考察词”的语境逻辑关系。
？如果定位句的语境逻辑相同，并且上表中没有总结转折词，那么上下句中就会出现考察词的同义词！找到文中的同义词后，再去选项里找“同义词的同义词”。
？如果定位句的语境逻辑相反，那么上下句都有反义词，然后在选项中寻找“反义词的同义词”。
2.试着用构词法猜单词。
3.单词特别简单的时候，一般会排除常见的意思。题干考察的大概率是其熟悉的词有歧义，干扰选项往往与该词更常见的含义有关。
(4)推理判断题——不要下决心！
征兆:推断、暗示、暗示、学习、借鉴，推理题的易错率特别高，做推理题时答主题的原则是“不要推理”。推理题其实是对原文的同义改写，还是要在原文中找答案，而不是脑补和戏说！
如何做题:
？向段落的中心思想靠拢
？排除具有冲突细节的选项
？谦虚的语气可能是答案(可能，可能)
？推理答案往往在转折处，正确选项通常被同义改写。
(五)中心思想——找到文章的中心思想
Logos:主旨、主要讲述、主要讨论、最佳标题等。
？串法:将文章每段的第一句串成一个整体。
？中心句:开题/一句话段落的答案
？中心词:在文章中反复频繁出现的词。
？代入法:把自己想象成作者，演绎论证逻辑。
第三，专业课复习
决定一个研究生是否被录取的因素，只有努力本身的50%。在答案眼里，努力和努力是廉价的。谁在备考期间不熬夜？谁不努力？谁不努力你能不能考上，取决于你的学习效率，以及你对考试趋势的理解和感知，你是否走在趋势中，你是否掌握了正确的复习方法。
所以在复习专业课的时候，不要只盯着几个知识点，还要看人。想知道5438年6月+2月初试的时候是谁出的题吗？谁在问你问题？他最可能担心的是什么？你如何向他传达你的创意、逻辑思维和扎实的专业技能？当你知道了这些，你就知道专业课的答题技巧了。
专业课做题顺序:
？客观题:准备教材和题型，做题前通读教材相应章节，然后开始做题。做完题马上答题，然后打开课本对应，及时将知识点返回系统。如果你已经准备了讲稿或者其他笔记，那就要在笔记中标出错题，背诵的时候要把重点放在背这个内容上。最重要的是，不要被专业课客观题的每一个选项所迷惑。你应该在错误的选项旁边标出你为什么错了，以及如何把它们改成正确的答案。
？主观题:刚开始回答主观题真的很难。首先你得确定专业课都背过了。但这并不意味着你可以完整地写下一个题目。但是写的再烂！一定要写！！！写完后，翻翻书，看看对应的知识点。但是很多专业很难在书上找到完整的对应答案。你必须自己分析。这个问题可以从那些角度来回答，然后把这些角度分成1，2，3个点来组织答案。其实刚开始的时候，建议看看被录取的高三学姐的照片题目的思路，你会有很多收获。对于一些文科专业，建议多看论文，提高论文分数。可以列出论文的框架和观点，看看作者是怎么论述的。你会提高的很快，你可以写下一些好的句子和观点然后反馈你的答案。
一、研究生课程复习的重点
1，看了很多论文(尤其是学科带头人的论文)
看完基础书，专业课的复习重点是你所报考学校的代表学者的论文，专业课的提出者大多是学院的代表学者。在一个老师的选题过程中，他的选题来源很可能来自于最近两年写的论文，因为一个人活在世上，知识的来源大多来自于他最近关注的事情。一个老师在出题的过程中，能想到的都是自己最近的论文。
如果你开始把在知网上找到的学科带头人的论文倒过来看，你会发现真题和这些论文之间的关联性。所以论文很重要，导师的选题无非是基于自己的论文或者学院其他学科带头人的论文。(特别是人文社科，其他专业也要借鉴)
论文一定要大量阅读，要读学校代表学者的论文。此外，还要关注本学科的热点事件，比如知名期刊讨论的热点问题。这些论文出现在显要期刊，尤其是有专栏的期刊上，会引起一些学者的注意。无疑，得到这些题的概率肯定高于其他知识点。
2.认真研究真题。
充分利用历年真题！相信答案，这是专业课最好的风向标。抓住真题，用来指导实践，保证你的专业课不会低于110。暑假前，回答者看了一些专业基础书后，开始研究近五年的真题。关注的要点是:
1.哪些知识是重复出现的？出自哪本书？(哪些知识出现的概率大，哪些知识点是重复考的？)
2.从简答/征文题目的内容，分析其来自社会热点事件、学术热点、行业热点，来揣摩学校的题目偏好。
3.在历年真题中，有没有测试过我们老师论文的观点或题目？来大致推测一下今年可能的提问者。
4.大概率了解提问者的经历，包括研究领域、历年论文和师生关系，也阅读和总结他老师的论文。
3.构建完整的知识树
专业课备考的大忌只是碎片化，所以你需要做的就是梳理一下思想流派，画一个属于自己的知识树，从一些具体学术流派的角度去把握整个学科的知识框架。你要知道有哪些代表性的学者，这些学者有什么样的观点，哪个代表性的学者往年考的最多，主要是拿他的观点？如何把知识点和人结合起来，是考研一门专业课最实用的技能。不断的从人到知识，从知识到人，反复的用这个方法来构建你的思想体系。
以传播学为例，你必须熟悉著名的传播学学者，重构自己对传播学的理解:第一是对整个人文社会科学的逻辑、始祖、演化有一个全局的概念，比如各种理论是在什么流派派别中成长起来的；二是掌握国内外著名传播学者的基本信息和学术贡献，否则你的知识只会是碎片化的。比如四大创始人与萧、麦克卢汉、、舒德森是什么关系？他们的家谱是什么？你能说出多少外国学者的名字？你觉得它们属于什么不同的流派？他们有哪些代表性的观点？
说不出来，专业考试没考好就不要怪别人。只有从人那里记录知识，你才能记录。否则，即使你死记硬背了一些东西，你还是记不住这些知识点是怎么来的，如何正确运用。另一方面，如果站在人的角度去回忆，会觉得自己的专业课程视角豁然开朗。
二、什么样的论文能拿高分？
1.框架比细节更重要。
回答专业课(尤其是论述题)需要找到文章的布局，做好整体设计后再回答。有了顶层设计，才能搞好基础建设。你在回答中打算从哪些层面分析现象，阐述观点？多个论点之间的逻辑关系是什么？你想提出什么论点？应该循序渐进，有理有据，有说服力。
逻辑的核心是清晰高效的思考，而人类的思维天生就是发散的。逻辑表达就是从我们天马行空的思维中提炼出有价值的想法，然后组织语言来论证和呈现题目。没有这个沉淀和整理的过程，所有的材料和思路都是散乱的，“前言不搭后语”往往就是这么来的，所以回答问题的时候一定要有框架感。
2.降低老师的阅卷成本。
说到文章的逻辑，我们必须明确一点，表达就是对我们头脑中的信息进行编码。当它发出来的时候，别人怎么解读就不是我们能决定的了。所以在编辑和发送信息之前，要充分考虑如何降低沟通成本。
在答案结构上，最好采用“金字塔结构”，即先概括核心思想，结论在前，再提供3~7个支撑分论点，每个分论点由3~7个论点支撑，从而层层控制，形成以结果为导向的逻辑推理过程，让老师一眼就能看出你的思维框架。
3、刻意练习
天才的唯一秘诀就是在你看不见的角落里刻意练习，用自己系统的方法不断突破自己的界限。
你需要其他竞争者花更多的时间。“量变质变”和“10000小时定理”就不用讲了。当别人都在聚精会神的读《斗音》的时候，请在角落里静静地复习。如果你觉得鬼混的复习效果也挺好的，那只能说你择校失败了。
另外，不要刻意去做难题，要做老师想要的学生。通过分析老师提问的风格和重点，你可以了解他希望你了解的理论，掌握他看重的知识点，不仅仅是初试，还可以让老师思考:哦，这个孩子对我研究的内容还挺熟悉的，选他做我的研究生吧。
希望各位在专业课的复习中走向正确的快车道，避免“事倍功半”。答案是差不多够了。你在哪里复习过专业课？