请问中国历史上真的有“河”和“洛书”吗？

古有《阿泰太极图》，因为易有太极时，两仪出世，分明有两仪运行于日月之间，是阴阳之挂，犹如天地上下，一清一浊。日月，阴阳之分也。祖先们看到太阳和月亮升沉，一明一暗，昼夜交替，昼夜成月，月成人。由此可知，阴阳学说和男女繁衍是一样的。联想和确认天地万物。于是有了《河图》和《洛书》。《尚书·顾铭·孔安国传》:“伏羲为天下之王，龙马出河，故以画八卦称河图为‘河图’、‘洛书’。”《韩力文甲》:“伏羲与天下为一，天宜写鸟兽，地宜写河图罗，故宜作易。”由此我们知道八卦的前辈是河图和罗叔。所谓河图，是在古代太极图的基础上，确定天地数为五十比五。太阳在正南方，月亮在天空的正北方；日本和中国在正北方，月亮在正南方。天数(阳数)为二十五，正北午夜始于生辰一，正东早晨长于生辰二，生辰七中午满，因中五不足而不用。当数字七在出生数字之外是满的时候。当太阳照耀时，它是多云的，因此有偶数个位置(30)，从正南正午的出生数字二开始，比正西日落时的出生数字四长，并且充满了六。因为六是一个数字，它应该是出生数字之外的正北午夜。看河图可以知道学生的数量，数学由此而生，有生成的数字。学生人数，一，二，三，四，五；号码出来了，24680。江景图中知数一代有一个移动方向，阳数从阴盛北起，从东到南顺时针西止。阴号从北部开始，从西到北顺时针结束。日月运行轨迹也是阴阳运行的路线，可谓八卦与自然的奇妙结合。从河图也可以看出，地图也是五行生成的数，地理气象由此而生。日出起，从东向左，从东向南生火为木，从南到中生土为火，从中到西生金，从西到北生水为金，从北到东生水生木。祖先认为，河图的数量主要是以学生人数为依据，学生人数统一成数字。1，2，3，4，5学生住里面，6，7，8，9住外面，中间的为主，外面的为客。其方位:北方16为水，南方27为火，东方38为木，西方49为金，中间50为土。反映了一年四季阴阳五行之气一致的过程。《尚书·顾铭·孔安国传》:“伏羲为天下之王，龙马出河，故以画八卦称河图为‘河图’、‘洛书’。”《韩力文甲》:“伏羲与天下为一，天宜写鸟兽，地宜写河图罗，故宜作易。”由此我们知道八卦的前辈是河图和罗叔。所谓河图，是在古代太极图的基础上，确定天地数为五十比五。太阳在正南方，月亮在天空的正北方；日本和中国在正北方，月亮在正南方。天数(阳数)为二十五，正北午夜始于生辰一，正东早晨长于生辰二，生辰七中午满，因中五不足而不用。当数字七在出生数字之外是满的时候。当太阳照耀时，它是多云的，因此有偶数个位置(30)，从正南正午的出生数字二开始，比正西日落时的出生数字四长，并且充满了六。因为六是一个数字，它应该是出生数字之外的正北午夜。看河图可以知道学生的数量，数学由此而生，有生成的数字。学生人数，一，二，三，四，五；号码出来了，24680。江景图中知数一代有一个移动方向，阳数从阴盛北起，从东到南顺时针西止。阴号从北部开始，从西到北顺时针结束。日月运行轨迹也是阴阳运行的路线，可谓八卦与自然的奇妙结合。从河图也可以看出，地图也是五行生成的数，地理气象由此而生。日出起，从东向左，从东向南生火为木，从南到中生土为火，从中到西生金，从西到北生水为金，从北到东生水生木。祖先认为，河图的数量主要是以学生人数为依据，学生人数统一成数字。1，2，3，4，5学生住里面，6，7，8，9住外面，中间的为主，外面的为客。其方位:北方16为水，南方27为火，东方38为木，西方49为金，中间50为土。反映了一年四季阴阳五行之气一致的过程。