初中历史教师个人年度工作总结

时光荏苒，几年过去了，一段时间的工作结束了。回顾这段时间以来的工作，收获颇多，要做好工作总结。然而，我发现我不知道该写些什么。下面是初中历史教师个人作业的总结范文给大家。欢迎阅读收藏。

初中历史教师个人年度工作总结1本学期我担任xx中学初二历史工作的教学。因为初二历史是中考必考科目，所以我不敢怠慢教学工作，努力学习，深入研究教学方法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，我获得了许多宝贵的教学经验。以下是我这学期教学的总结。

一、主要工作

1，彰显现代课程理念，促进学生全面发展、个性发展、终身发展。本期利用各种机会加强业务学习，讲授科研理论学习，学习笔记约xxxx字。

2.深入学生实际，及时了解学生的心理特点、学习态度、学习动机、兴趣爱好、方法等。

3.针对各种可能出现的问题，积极参与课前集体备课，或突破难点，或选择教学方法和学习方法，或设计作业，或创设情景。

4.积极参加历史教研室组织的建议，头脑风暴讲座，评课。

5.积极参加其他教研组和学校组织的公开课，青年教师报班，学校优质课评优。讲座数量约为xx。

6.开展课外辅导、课外活动和研究性学习活动，如历史人物访谈、历史学习方法和经验交流、历史专题报告、观看爱国主义影片、学习和复习方法指导、社会生活调查等。从而培养学生兴趣，开阔视野，与同组老师交流。

7.努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素质和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和教育功能。

二、主要成就

1，积累了一定的教学理论和方法，为以后的教育教学打下了较好的基础。

2.我的公开课取得了不错的成绩，受到了本组同事的好评。

3.课外活动也取得了一定的成绩。学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。

4.课题研究取得阶段性成果，加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生提供了自主、合作、探究学习历史的环境和氛围；培养学生的人文素质和科学精神。此外，学生的材料分析水平也得到了一定程度的提高。

第三，存在的不足

1，个人备课有时候没有针对性，尤其是在具体的课堂教学中，往往准备好的课还得调整。

2.新课程的理念还没有完全落实，仍然有许多传统的教学方法和手段。

3.课题的研究有时流于形式，以至于实质性的工作远远不够。

4.由于学生素质参差不齐，课外活动的整体效果并不理想。

第四，教学反思

教就是教和学，两者相互联系，不可分割。有老师就一定有学者。学生是教学的主体。因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学是非常重要的。一方面，学生的学习基础比较薄弱，学生不能马上适应新教材。另一方面，一部分同学比较积极，班级氛围比较积极，但一般和差生占大多数，尖子生相对较少。所以，我讲的太深入，没有照顾到整体。备课的时候没有注意到这一点，所以教学效果没有那么理想。

由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，对教学效果有着直接的影响。这就是教育学里说的:“一边准备教学方法，一边准备学生”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。在教学中，备课是一个必不可少的、非常重要的环节，备课的对象和教学方法。

备课不充分或不充分会严重影响课堂气氛和积极性。有一次，一位长辈对我说:“你不好好备课，还不如不上课，不然就白上了。”我明白备课的重要性，所以我每天都花很多时间在备课上，认真学习教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但证明是值得的。一堂准备充分的课对学生和老师都有好处。

动词 （verb的缩写）未来努力的方向

1.加强备课的针对性，努力为课堂教学和学生服务。

2.自觉加强新课程理念的实施，突出学生的主体意识。

3.实质性地开展课题研究，少一些形式，多一些具体内容。

4.加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。

初中历史教师个人工作总结在过去的21个学期里，我始终以认真严谨的治学态度和勤奋执着的精神从事教学工作。这学期教过初二6-10班的历史课，能认真制定计划，注重中学教学理论的学习，认真备课、教学，积极参加理科组、备课组的活动，公共课、平衡课上好，经常听。每节课都以最好的精神状态站在教学场上，以亲切、轻松、认真的形象面对学生，用教案教学生，让学生掌握科学知识。我们还注重以道德为根本，结合现实生活中的现象，多方面、多角度地培养现实的良好品德和高尚人格。

教育是一项关怀的事业。为了培养高素质的下一代，我总是根据学生的身心健康状况和性格特点给予指导。对于一些差生，我在课间多次谈话，鼓励他们树立正确的学习态度，积极面对生活。对于有天赋的学生，我教育他们戒骄戒躁，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的榜样，让学生树立自己的思想，从德、智、体、美、劳等方面自觉发展自己，树立远大而崇高的理想。

作为一名初中历史老师，我明白自己对教材不熟悉，所以课前要认真备课，多方收集相关资料。为了提高每节课的效果和教学质量，我不仅注重教材的学习，抓住基础、重点和难点，还采用多媒体教学，如投影、幻灯、漫画、录音等多种形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。

首先，认真备课

不仅要准备学生，还要准备教材和教法。根据教材内容和学生实际，设计课程类型和制定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教案。每节课都要“备”，每节课都要在课前充分准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力。课后要及时总结这节课，写好教学后记，认真收集每一节课书的知识点，归纳成套。

第二，增强课堂技能，提高教学质量

使解释清楚、有条理、准确、有条理、准确、有感情、生动，使线索清晰、有层次、简洁、简单。课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、愉快地学习；注意讲课精当、简洁，老师上课尽量少说话，学生尽量多用嘴、多用脑；同时，在每一节课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上中文课，就连以前讨厌中文的学生也乐于上课。

第三，虚心请教其他老师。

在教学中，有疑问一定要提问。在每章的学习中，积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时要多听老师的课，边听边学习别人的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进我们的工作。

第四，真正正确的作业:

布置作业要密集简洁。有针对性和层次性。为了做到这一点，我经常去各大书店搜集资料，筛选各种辅助资料，让每一次锻炼都有最大的效果。同时，及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对其在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

第五，积极推进素质教育。

现在的考试模式还是比较传统的，这就决定了老师的教学模式应该停留在应试教育的水平。因此，我在教学中注重学生能力的培养，把知识技能的传递和接受与智力能力的发展结合起来，在知识层面注入思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质得到有效的发展和培养。

第六，狠抓学风。

在我教的五个班里，学生都很热爱这门学科，上课也比较认真。大部分学生都能专心听讲，课后完成作业。但也有相当一部分学生因为怕被老师骂而不敢向老师请教学习上的问题，因为怕成绩低而找别人抄作业，严重影响了成绩的提高。对此，我十分关注学风，在班里倡导认真求实的学风，严厉批判抄袭。同时，为了提高学生的学习积极性，开展了一场学习竞赛，在学生中重新活跃起一股你追我赶的学习氛围。虽然大部分学生对这门课很感兴趣，学习动力很强，但是差生太大，后进生基础差，考试成绩很差。有些学生经常不及格。我找差生了解原因，有的不感兴趣。我会告诉他们学习中文的重要性，给他们讲一些有趣的中国故事来提高他们的兴趣。他们有的学习不努力，我批评他们之后会鼓励他们，给他们制定学习目标，时刻督促帮助他们；有些同学基础不好，抱着一种破碎的心态，或者考试时太自卑，怯场，所以我会帮助他们找出自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，给自己信心，平时多读书多练习，多问为什么。同时，只要有进步，哪怕很小，我也会及时表扬他们。一个学期下来，大部分同学都养成了努力学习的习惯，形成了良好的学风。

在今后的教学工作中，要不断总结经验，努力提高自己的教学水平，在加强个别差生的辅导方面多下功夫。我相信所有的问题都会解决，我也相信努力总会有收获！

初中历史教师个人年度工作总结3 20xx——20xx学年的教学工作已经结束。根据教学计划和新的历史课程标准，本学年已经如期完成了八年级历史上册的教学任务。教育是一项关怀的事业。为了培养高素质的下一代，我总是根据学生的身心健康状况和性格特点给予指导。对于一些差生，我在课间多次谈话，鼓励他们树立正确的学习态度，积极面对生活。对于有天赋的学生，我教育他们戒骄戒躁，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的榜样，让学生树立自己的思想，从德、智、体、美、劳等方面自觉发展自己，树立远大而崇高的理想。作为一名教初二历史课的老师，我明白自己对教材不熟悉，所以课前要认真备课，多方收集相关资料。为了提高每节课的效果和教学质量，我不仅注重教材的学习，抓住基础、重点和难点，还采用多媒体教学，如投影、幻灯、漫画、录音等多种形式。通过培养学生学习历史的兴趣，可以调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。下面从几个方面谈谈我这学期的教育教学体会，概括如下:

一、备课——周到细致，找准重难点。

作为中青年教师，可以精心制定计划，注重中学教学理论的学习，备课教好，公共课上好，经常听老师的课，从中学习，取长补短，提高自己的教学专业水平。每一节课都以最好的精神状态站在教学的世界里，以亲切、轻松、认真的形象面对学生。要按照初中历史新课程标准进行教学，让学生掌握科学知识。我们还注重以道德为根本，结合现实生活中的现象，多方面、多角度地培养现实的良好品德和高尚人格。为了上好每一节课，我经常在网上查资料，集中别人的优点来确定自己的教学思路。为了让学生更直观地感受到所学内容，我还积极寻找课件，制作课件，同时进行教材分析，让第一堂课尽善尽美。在复习阶段，我总结全书和每个单元的重点内容和知识点。总结，给学生一个清晰的学习思路。并精心印制发放了历年中考和期末考试试卷中的一些最新题型，让学生及时了解考试方向。

第二，上课——做到线索清晰，层次分明。

历史这门学科对学生来说既熟悉又困难。在这样的大环境下，要教好历史，就要让学生热爱历史，让学生对历史感兴趣。否则学生害怕这门学科的困难，不愿意学习，无法继续学习。为此，我采取了一些措施，即尽可能多地讲述历史人物的故事，让他们更多地了解历史，更享受学习历史的乐趣。上好课的前提是课前充分准备，不打无准备之仗。上课认真听课，力求抓住重点，突破难点，做到精准简洁。运用多种教学方法，从学生实际出发，注意调动学生的积极性和创造性思维，让学生举一反三。课后及时做课后反思和课后感悟，找出不足，及时改进。

第三，作业的针对性和层次性。

为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会精心挑选一些有利于学生能力发展，有利于学生主动性和创造性的作业。批改完作业，我能及时解释；对于作业教错太多的同学，我利用课余时间辅导，不懂就耐心讲解，及时查漏补缺。这样，虽然作业量不多，但作业质量很高，学生通过很少的练习，不仅掌握了知识，而且提高了对知识的深刻理解。初二历史教学总结四。咨询——面向整体，关注个体。

课后我根据不同层次学生的情况给予相应的辅导，满足不同层次学生的不同需求，避免重资优生轻后进生的思想和做法。在课后辅导中，我加强了对后进生的辅导。我对后进生的辅导主要是学习思路。在解决学生难题的同时，我不断给予鼓励和支持，让他们认识到学习的重要性和必要性，逐步培养他们的学习兴趣。事实证明，我的实践收到了良好的效果。

但是今年的教学过程中还是有很多不足，主要表现在以下几个方面。首先，上课进度太慢，学生没有太多时间复习，这可能和学生之前搞了很多活动，赶了一些课有关，影响了教学进度。在以后的教学中一定要注意复习这个环节。二是由于经验不足，学生素质参差不齐，课外活动整体效果不理想。

总之，教育是一项持续不断、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展而不断变化。作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育教学中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，才能完成我们神圣的历史使命。“学而优则仕”，我的成绩已经成为过去。在今后的教学生涯中，我将一如既往的严格要求自己，在教育教学中努力学习，不断提高自己的专业水平，为我校的教育事业做出自己的努力。

初中历史教师个人年度工作总结4时光荏苒，光阴荏苒，结束初三的教学任务，回归初一。回顾过去的三年，我深感历史教学是一项长期而艰巨的工程，同时也深深体会到历史教学的乐趣，发现它有取之不尽的东西。为此，我反思了如何进行初中历史教学。

首先，在教学中注意激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师。我结合历史的特点来教学，从激发学生的学习兴趣入手，将激发兴趣贯穿于课堂教学的全过程。比如说到春秋战国之争，故事从“烽火戏诸侯”的典故开始，再涉及到齐桓公和管仲的故事，勾践的“服其薪尝胆”等等。最后，说到“长平之战”，还有秦和赵暗算的故事。所以我巧妙地设置问题，激发学生的兴趣，让他们快乐，愿意学习。同时，教师和学生在不同层面上进行互动和分析，让学生掌握所学知识。

其次要抓常规教学，认真做好每一节课，努力提高课堂效率。认真备课，通读课本、参考书、教辅书，努力把老师最了解的知识，课本所包含的所有重点，知识点的重点、难点、相关点都准备好，有条不紊地教给学生。把握课堂教学的主阵地，精心组织课堂教学，提高课堂教学效率，是提高教学质量的关键。

在注重提高课堂教学效率的同时，也要及时反馈学生的知识，通过海关检查。每节课前，教师都要对学生学过的内容进行复习和提问，既检查了学生以前的知识，又起到了新旧知识的衔接作用。

第三，抓两头，取中间。要重视对学困生的关注和辅导，多提问，多测试。对于优秀的学生，我们不能忽视。每隔一段时间就要集中精力进行辅导和知识清洗。他们学习方法好，效率高，但往往忽视历史的巩固和复习，我们要及时关注。对于中学生来说，更应该关注他们的学习，甚至是他们的学习过程。力争让所有学生在原有基础上有所进步和提高。

以上是我的一些亲身经历。总之，历史教学不是一朝一夕的事情，需要我们每个历史老师持之以恒，勇于创新。在课程改革的春风下，我们每一位历史教师都应该抓住机遇，为祖国的教育事业做出应有的贡献。

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