国史大纲的读书笔记有哪些？
这本书是中国简史通史，不同于以往的历史教科书。历史教科书是什么样子，恐怕大家都很熟悉。以阶段性的社会进化史为竖线，以阶级斗争为轴心，从政治辐射到经济文化教育各个方面，虽然条目清晰，但文字干涩。然后我们学生死记硬背，不质疑书本，不独立思考。这根本不是学习历史，而是把意识形态强行植入人的潜意识。
这样的死记硬背，对历史没有任何反思。就算把整本教材背下来，我也不知道中国是怎么产生的，怎么繁荣的，怎么落后的。和义和团运动一样，书里只说运动有多么爱国，多么轰轰烈烈，却没有提到团体成员有多么无知和残忍。爱国主义教育固然重要，但如果不能理性对待，很容易变成民粹主义。我们只知道帝国主义的邪恶，不知道我们怎么给了帝国主义邪恶的借口。
该书由简及繁，概述了中国从古至今的历史，重点介绍了各个朝代的经济、政治制度和思想状况，重点是上述影响。整本书突出了他深刻理解民族传统和文化的个性和特点的思想。这本书展示了中国的强大和病态。《国史大纲》和《盛世》一样，突出了中国历史上的各种弊病，包括政治、经济、思想上的一些病态的、非理性的东西，比如书中提到的中唐以后中央与地方的冲突与流弊。
至于全书的结构，钱穆先生也提出了自己的想法，从政治制度、经济状况、思想文化三个方面梳理了社会变迁。经济是基础，政治制度和思想文化是上层建筑，经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。这种说法在宏观层面是可以的，但在微观层面很容易纠结。
就政治制度的演变而言，在漫长的农业经济时代，经济基础变化不大，但政治制度变化很大。书中将其归结为这样一条线索:秦以前不分家国，皇族是政权，大臣都是私臣；从秦到唐，皇权政权逐渐分离，皇族凌驾其上。宰相作为朝廷的领袖，是政权的最高长官。看完之后，他多少有点君主立宪的错觉。自宋代以来，君主集权愈演愈烈，但宰相仍是公认的领袖。直到主动废丞相，统领六部，皇族与政权合而为一，顾先生才说“吾政之崩，始于毛废丞相”。
另一方面，专制政府为了自身利益，限制了私营经济的增长，否则资本主义的萌芽在明朝就已经出现；同样的道理，专制政权用八股文钳制人民的思想，思想界从此没有大师的可能。明朝的历史表明，在政治、经济和文化上谁决定谁的问题远没有结论所显示的那样明确。
对此，王先生似乎持褒贬不一的观点。在特定的时期，他专注于其中的某一部分。战国时期以思想流动为核心，汉朝以制度变迁为核心，三国两晋南北朝以思想经济变迁为核心。在一定时期内，一部分会占据主导地位，影响其他两部分，形成那个时期的主要特征。