鸦片战争的影响:向上帝求助。

一、题目:中英鸦片战争二。h教学目标:1。教育目标:基础知识:英国发动了侵华鸦片战争；中国军民的英勇抵抗与清政府的妥协投降：《南京条约》及其附件的主要内容；中美《王霞条约》和中法《黄埔条约》的签订；鸦片战争的影响。能力培养:(1)通过讨论中国在鸦片战争中战败的原因，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。(2)为什么说鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端？问题讨论培养学生分析问题、综合问题的能力。2.教育目标:(1)鸦片战争是英国发动的长期侵略中国的非正义战争。中国军民奋起反抗英国，表现了中国人民敢于抵抗侵略的英雄气概和强烈的爱国主义精神。清政府妥协，辱国，进一步暴露了封建统治者的腐败。(2)鸦片战争打开了中国的大门。中英签订《南京条约》等不平等条约，破坏了中国的主权，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国近代史的开端。3.发展目标:(1)通过对鸦片战争根源的阐述和分析，引导学生在特定的历史条件下分析历史事件，从而初步运用“透过现象看本质”、“历史发展的必然性是通过偶然性表现出来的”等观点，培养学生辩证地观察和分析问题的能力。(2)通过分析中英《南京条约》及其影响，培养学生揭示历史现象本质和理解中国历史转折的能力。三、教材教法运用的基本思路:教师根据学生的知识水平、年龄特点和课本内容的实际情况，充分利用视听资料，提出有思想的问题，调动学生的各种感官，让学生自己动脑学习课本和鸦片战争的背景材料，积极参与学习。通过小组教学，通过师生合作(指导)和生生合作(讨论)诱导学生相互合作，让每个学生都有平等参与和发表意见的机会，体现了面向全体、全程参与的创新教学原则。4.教学重点和难点:重点:鸦片战争爆发的原因和性质；鸦片战争影响中的难点:鸦片战争的影响五、教学设备:多媒体六。教学方法:讨论法、会话法、情景材料教学法。教学过程:审题引入新课:老师:如果你去北京的天安门广场，你会发现矗立在广场上的第一座巨型浮雕是《虎门屠城》中激动人心的一幕。之所以把它放在如此重要的位置，是因为它在中国近代史上有着特殊的地位。谁来分析一下虎门销毁鸦片的意义？生:略。老师:虎门销毁鸦片是近代中国人民反侵略斗争的伟大起点，是中国人民抵抗外来侵略的正义之举。然而，当中国禁烟的消息传到英国，英国以此为借口发动了侵华战争，这就是清政府与西方资本主义国家的第一次较量——中英鸦片战争。讲授新课:第六课中英鸦片战争(课件)老师:有人曾说:“在中国历史上，如果没有林则徐的禁烟，英国就不会发动侵华战争。”你认为它是正确的吗？为什么？请观看一个视频，同时思考这个问题。(播放一段《中国现代故事集》战前中英对比)(略论)生:这种观点是错误的。因为英国发动侵华战争是为了打开中国市场，向中国倾销商品，掠夺原材料，而禁烟运动只是他们的一个借口。生:即使没有禁烟运动，英国仍然会发动侵华战争...老师:很好。由此可见，鸦片战争的爆发是必然的还是偶然的。生:当然。老师:对。那时候就算没有禁烟运动，英国也会找其他借口发动这场战争。由此可以看出这场战争的起因和性质是什么？(课件)倾销商品的根本原因——掠夺原料的必然原因——禁烟运动——权变英语:蓄谋已久的侵华非正义战争性质:正义的反侵略战争斗士:这个地方体现了什么样的唯物史观？生:必然性决定偶然性，并通过偶然性表现出来。老师:战争爆发了。它的过程和结果是什么？请阅读教材P32 —P36的第一段，同时思考:1。鸦片战争中的主要战役有哪些？军队抗战了多少次，人民自发抗英了多少次？他们的共同特点是什么？2.战争期间握有战争领导权的清朝统治阶级是什么态度？3.鸦片战争的结果是什么？造成这种结果的根本原因是什么？军队的抗日战争经历了民众的自发斗争(课件显示自学提示)和清政府的自发斗争(建议:本部门属于战争过程，可以自学给学生，侧重于总结事物的共性，分析战争失败的原因。)老师:现在我们来交换一下自学的结果。我们先来看军队对英国的斗争。生:军队抗英斗争主要有虎门战役、定海战役、吴淞战役、镇江战役等。老师:人民自发地反抗英国多少次了？生:三元里的人反英，宁波的黑水党反英。老师:战争中涌现出了哪些英雄？你能从他们身上学到哪些优秀的品质？生:关天培、陈化成、葛等。生:这些人物在国家危难之际，英勇抗敌，给侵略军以沉重打击。他们的英雄主义值得学习。生:这些人物都是为国捐躯，他们的爱国精神值得学习。学生:...老师:每一个有识之士都会在国家危难的时候勇敢报效国家。从刚才的讨论可以看出，当时无论是军队的抗英斗争，还是民众的自发斗争，有一个共同的特点是什么？生:英勇抵抗。(课件)老师:同时，掌握战争领导权的清朝统治阶级是什么态度？学生:战争和不确定性...学生:妥协和投降...师:由此，我们不难想象战争的结局。生:中国失败了。老师:失败的根本原因是什么？生:清政府统治下的腐败，妥协投降。(建议:边交流边在黑板上完成以下内容)抗日战争后，民众自发反抗清政府，妥协投降，腐败的结果:中国战败。正是由于清政府的腐败和妥协，在整个战争中无法组织起有效的、始终如一的抵抗，使得部分地区广大军民的英勇抵抗无法改变其失败的结局，中国没有灭亡，但却是广大人民英勇抵抗的结果。因此，整个中国近代史不仅是一部列强侵略中国的历史，也是一部中国人民不屈不挠的反抗和探索的历史。中国在鸦片战争中战败，英国终于利用胜利提出了他们的条件，迫使清政府签订了一系列不平等条约。我们看一个视频，思考以下问题:1。清政府被迫签订了哪些不平等条约？2.中国通过这些不平等条约失去了哪些主权？通过哪些内容体现出来？(播放一段来自“1842年8月29日……”中国现代故事。老师:看完视频你最想说的第一句话是什么？生:我很生气...生:我要把清朝的统治者和签合同的人打死...老师:好的！让我们带着这种愤怒来看看这个百年耻辱的开始。(课件)内容失去主权。在《南京条约》和《南京条约》的附件中，中美两国的外国军舰和商船可以在沿海港口自由航行。(建议:以上内容由学生讨论后完成，并逐一分析对中国社会的影响。为了澄清学生的模糊认识，便于学生理解问题，重点强调了“香港岛”和片面最惠国待遇这两个概念，让学生真正理解美国和法国为什么能通过。)老师:从上面的分析，我们可以看出，鸦片战争对中国社会产生了深刻的影响，无论是在政治领域还是在经济领域。请讨论并完成下表。鸦片战争的影响(课件)社会性质独立的封建国家逐渐变成半殖民地半封建社会地主阶级和农民阶级的矛盾，外国资本主义和中华民族的矛盾。封建主义和人民大众之间的矛盾革命任务农民阶级反对封建主义、侵略和革命；旧民主主义革命时期的农民反封建反封建斗争(上表由学生讨论完成，战前和战后的变化由学生独立完成)老师:大家想想。表中地主阶级和农民阶级的矛盾，同封建主义和人民大众的矛盾是一回事吗？生:(讨论)没有老师:有，前者只是后者的重要部分，可以在我们以后的学习中逐步接触。从分析中可以看出，鸦片战争给中国社会带来了深重的灾难，但有没有一点积极的影响呢？(学生惊讶，讨论)学生:(每个人都有自己的看法)是的，它打破了中国的闭关锁国局面，有利于中国的发展。生:它开始打开中国...生:会加速清政府的灭亡...健康:这将开始瓦解中国自给自足的自然经济...老师:你的分析很有道理，但是这些积极的影响是英国想要带给中国的吗？生:不是，是客观带来的。老师:因为这些巨大的变化，鸦片战争在中国历史上有着特殊的地位。什么样的职位？生:鸦片战争是中国历史上的转折点，也是中国近代史的开端。老师:请讨论“为什么说鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端？”学生:(讨论，交流)...师:关于鸦片战争的影响，有人说过:(课件)有人认为:“鸦片战争是在执行一种历史使命，它用侵略来达到开放中国的目的。从某种意义上说，是鸦片战争的一声炮响给中国带来了现代文明。”你认为这种观点正确吗？为什么？学生:讨论和交流.....(本题目的练习重点培养学生区分主客观、透过现象看本质的能力)课堂小结: (课件)中英鸦片战争的转折点战争开始(让学生根据小结图概括本课内容，也让学生自己设计本课的知识线索，培养学生动手和动脑能力)小题目:香港问题的形成和解决(课件)Q: (6544)是如何解决的？(2)从这个问题中我们能得到什么？作为我们能从中得到什么启发？学生们对香港回归很熟悉，所以他们可以在这里做综合练习，以突出它作为历史课的作用。作业:(课件)这一课你得到了什么启发？作为一名21世纪的中学生，面对一些大国的霸权主义，你打算怎么办？试以“以史为鉴，努力学习”为主题，写一篇150字左右的短文。