初三历史第五单元知识点

要点:殖民地人民反抗殖民统治的原因和印度民族起义出现的原因:利用教材中反映英国在印度的殖民统治和经济剥削的材料，可以了解印度民族起义前的社会背景:英国工业革命和资产阶级革命的完成，使英国迅速发展，而此时的印度相对落后，与当时的英国形成对比，因此印度成为英国侵略的对象。充分理解印度民族起义的必然性和拉丁美洲独立运动的原因:根据地图，了解拉丁美洲的地理范围，说明美洲和拉丁美洲是两个不同的概念，让学生从地理概念上理解拉丁美洲:18世纪下半叶，英国、法国、荷兰相继入侵拉丁美洲，但拉丁美洲大部分地区仍是西班牙和葡萄牙的殖民地。独立运动的爆发主要有两个原因:一是内部原因，即残酷的殖民统治和殖民掠夺；另一个是外部原因，即美国独立战争和法国大革命的影响。国内原因可以从两个方面来把握:①经济上，西班牙和葡萄牙在拉美掠夺财富，但这些行为对殖民地经济是致命的打击。(2)政治上，西班牙白人官员居于首位，其次是土著白人。混血群体构成了殖民地小资产阶级的基本核心，是反对殖民统治的中坚力量。印第安人和黑人处于社会底层，最受歧视和压迫，未来将成为革命军的主力。哪里有压迫，哪里就有反抗。这种经济和政治的双重压迫，必然会引起人们的反抗。2.难点:玻利瓦尔和张西女王了解人物的历史背景、历史作用和历史活动，客观公正地评价玻利瓦尔和张西女王。结合印度电影《张西女王》，可以生动描述女王顽强抵抗英国、战死沙场的英雄事迹，感受印度人民捍卫民族尊严、争取民族独立的战斗精神，增强对民族英雄的崇敬，培养学生热爱祖国、敢于为国捐躯的爱国主义精神。结合拉美独立战争的历程，理解玻利瓦尔为什么被称为“南美解放者”，展示“博卡少年队获得南美解放者杯”，加强历史与现实的联系，更深刻地理解玻利瓦尔人格的伟大，让学生得到爱国主义教育，明白一个人活着就应该有所作为，做一个对社会和人民有用的人。三、学习方法指导1。关键点提取法。本课涉及的知识点比较多，所以我们可以用抽点的方法把本课的内容概括为四个“二”:①两个历史人物，分别是玻利瓦尔和张西女王，玻利瓦尔被称为“南美洲的解放者”，张西女王被称为印度的民族女英雄。②两次民族解放运动，即拉丁美洲民族独立运动和1857-1859的印度民族起义。③两个地区:印度和拉美。④两个主题:压迫和斗争。2.列表归纳。以表格的形式比较两个或两个以上的事件，可以找出事件之间的内在联系，培养学生用图表概括历史问题的能力。通过列表总结殖民地人民的斗争，引导学生对比，发现问题:①残酷的殖民统治和掠夺是激起殖民地人民斗争的根本原因；(2)两者都是反对殖民统治，争取民族独立。为什么拉丁美洲胜利了，而印度民族起义失败了？启发学生课后探索和思考。事件中知名人士的背景影响时间(结果)拉美独立运动65438+2008年底65438+2009年初玻利瓦尔1。残酷的殖民统治和经济掠夺2。美国独立战争和法国大革命的影响，解放了西班牙在南美的殖民地。葡属巴西宣布独立。印度民族起义1857 ~ 1859。张西女王残酷的政治压迫和经济剥削失败了，但打击了英国殖民者，显示了印度人民争取民族独立、反抗殖民侵略的决心。3.性格评价法。通过学习和总结玻利瓦尔和张西女王领导的反殖民统治斗争的主要事迹，学生可以初步学会运用辩证的观点分析和评价历史人物的能力，了解他们在历史发展进程中的突出影响和作用。他们的爱国精神是优秀的，值得学习和敬佩。4.横向比较法。横向和纵向比较是研究世界历史常用的方法之一。如果研究印度民族大起义的背景，可以联系中国近代史的相关内容，了解到在同一时期，即19世纪中叶，英国加紧对印度的殖民统治和掠夺，同时为了扩大在中国的侵略权益，与法国一起发动了第二次鸦片战争。正是在这场战争中，圆明园被英法侵略者焚毁。英国的殖民统治最终引发了印度民族起义，同时中国人民也展开了反抗外国殖民统治的斗争，如太平天国运动。