大学生正常职业生涯规划书
时间过得很快，我们的工作进入了一个新的阶段。为了以后在工作中取得更大的进步，让我们为自己未来的职业发展做一个职业规划吧。应该如何做职业规划？以下是我收集的大学生正常职业规划书籍，仅供你参考，希望对你有所帮助。
《大学生正常职业生涯规划1》一书序言；
人生有很多转折，一不小心就会走错路。就拿我自己来说，中考是转折点，高考是转折点。另一个即将面临的转折点是选择什么样的工作。这是我大学四年学到的。所以，当你即将面临选择的时候，你要好好设计你的未来。有了目标，你就会成功。
(2)自我盘点:
我是一名本科生。在父母眼里，我就是他们的希望，他们的整个人生好像都在我身上。我是农村人。我们那里交通不好，信息闭塞。家人对我很惊讶，我也不指望能考上大学。他们现在最关心的是我能不能找到工作，能找到什么样的工作，说白了就是能不能赚钱。
我是一个内向的人。其实我一点都不内向，这是环境使然。有点自卑感。平时最喜欢做的事情就是躺在床上看小说，或者一个人看电视。我不画西洋画别人问我做了什么？感觉就像审问犯人一样。我擅长独立工作，并能与受尊敬的人保持频繁和有意义的支持性沟通。而且有一种天生的好奇心和收集所需信息的技巧。而且我总能看到别人在想什么，虽然我不知道我想的对不对。我的缺点可能是太理想化了，总是做不切实际的梦。我知道这是不可能的，但我就是爱它，享受它。我的另一个缺点是太自卑，对自己的外表缺乏自信，害怕别人在背后评论我。
(C)解决自我清单中的弱点和缺点:
俗话说，江山易改，本性难移。所以需要很大的毅力。首先，最重要的是扩大人际交往，开阔视野。加强工作的规划和组织，继续促进工作的弹性。重视客观事实和逻辑推理。始终考虑方法的现实性和可行性。正视矛盾冲突，学会说“不”。如果能针对不同的人，不同的情况，采取不同的引导方法，会更好的发挥人际合作的作用。正确看待失败，遇到困难不要放弃。
(4)未来生活和职业规划:
由于我的专业是师范学校，以后我会出来教书。而且在教学环境很舒服，有假期，和那么多学生接触，不仅可以锻炼自己的勇气，还可以锻炼自己。消除你的自卑感。我的专业是地理，未来的发展都是围绕这方面展开的。我对自己未来几十年的职业生涯做了如下规划:
1.20xx-20xx年，学习期。在此期间，充分利用时间，锻炼自己。多拿证书，认真学习专业知识，培养自己的学习和工作能力。具体来说，如果你通过了四六级和二级，你可以赚点钱，用奖学金和更多的家教至少锻炼自己一次。
2.20xx—20xx年，教学期。期间积累了一些教学经验，边教边学，从教学中得到了一些有用的东西。另外，准备考研。因为我可以在纪念教学中积累一点钱，而这些钱可以作为我继续深造的资本。
3.20xx—20xx年，研究生毕业。在此期间，好好学习，继续学习如何做一个好人。让自己更有文化。
4.20xx— 20xx年，找个好工作，找个好老公，家庭幸福。工作上脚踏实地。
(5)结论:
规划只是规划。不努力，那就是纸上谈兵，空中楼阁。未来总是在变化的，我们要保持清醒的头脑，在未来随机应变。一个人要想成功，就要拿出勇气，努力，奋斗，奋斗。成功，不要相信眼泪；成功，不相信颓废；成功是不相信幻想的，未来，还得靠自己努力！
大学生师范职业规划第二册《学而优则仕》，是对师范二字的解读。那么，应该如何规划师范生的职业能力发展呢？我觉得简单来说就是学会为人师表，为人处世。
首先，学会当老师
如何学习当老师？它的重点是学习。那么怎样才能学会当老师呢？
大学是学习知识的圣地，尤其对于师范生来说。高考过后，我们远离了中学时代；进入大学后，四年后，我们又回到了中学。不同的是，我们从学习知识变成了传授知识，从学生变成了老师，站在那个三尺讲台上，怎么可能是对的？这些都是我们大学四年要学的。
具体来说，主要包括教学技能的培养和提高，以及以后所教学科知识的学习。华东师范大学课程与教学研究所副所长崔云说:“要求每个师范生不仅要系统掌握所教学科的基础理论和知识结构，还要熟练运用各种教育教学方法，才能更好地发展成为一名优秀的人民教师。”他指出，我国现有的教师教育课程设置存在两个问题:一是师范生的专业过于偏重学科课程，教育课程在学科机构中的比重较低；第二，教育学、心理学、学科教学这三门培养教师专业能力的老课程，充斥着基本概念、原理等抽象词汇。结果不难看出，一方面造成教师教育能力低下；另一方面，教育类课程变成了学术研究，从而影响了师范生的学习兴趣和积极性。对于这些问题，我们希望学校和教育部改变对师范生的教学科目分配，同时在学习中努力提高教学能力。
一方面，教学技能主要包括课堂教学技能和课外教学技能。对于课堂教学技能，我们师范生要着重培养和发展自己的导入技能、语言技能、讲解技能、提问技能、演示技能、板书技能、变化技能、强化技能、课堂控制技能、结尾技能。因为在教学过程中，教师首先要进行知识介绍、知识讲解、课堂互动、板书、灵活改编知识、合理分配课堂时间和知识、课程结束。那么，如何介绍要学的知识，如何讲解知识让学生更好地理解学习，课堂互动中问什么问题能促进学生对知识的掌握，教学中如何灵活回应学生提出的问题，如何控制课堂时间和知识的分配，如何在黑板上写字从而帮助学生理解知识，如何结束这节课呢？这些都是我们必须掌握的教师课堂基本技能。而且还要掌握组织各种课外教学和活动的能力，因为课外活动也是学生学习生活的一部分。在大学里，我们有很多机会用这种方式培养自己组织活动的能力。
要想成为一名优秀的21世纪人民教师，在提高自学能力的时候就要给自己定位。我们是学生学习的组织者、合作者、开发者和引导者，而不是传统意义上的单纯知识传授者。在21世纪的今天，要创新，就必须注重培养我们下一代的自主学习能力和创新学习能力。基于此，相应的教学方法也应由讲授式、灌输式向启发式、案例式、探究式转变。这样才能增强学生的创新意识和探索发现的积极性。
因此，在大学四年的学习中，我们师范生要注意几个方面的技能培养:
一，三个字，即粉笔，钢笔，毛笔和普通话。这些都是一个老师最基本的专业技能。师范生可以自发组织相关技能的训练和测试；
二是教师形象和服装的设计；
第三，课外活动的组织和策划，因为在中学，各种比赛和聚会是必不可少的。
另一方面，要注重专业知识的学习。只有学好所教学科的知识和体系结构，才能在以后的教学生涯中带领学生灵活自如地学习，轻松解决学生提出的各种相关问题。也许，我们有足够的知识来教中小学生，但我们现在研究的是他们的思想和理论。没有这些，我们也缺乏相应学科的素养，大学是我们培养自己专业素养的时候。怎么能不全力以赴呢？
而且为了提高我们的自知力，让我们在以后的教学过程中能够在自己的专业领域进行学习和探索，也要注重专业知识的学习。
此外，在这个科技发达的时代，多媒体教育也将是未来教育的重要组成部分。所以在培养教学技能的同时，要努力学习多媒体技术，提高自己这方面的技术水平，为以后的多媒体教学打下基础。
第二，世界的行为
如何为人处世？
古人曾说:“修德而学之，修德而修之。”任何人其实都在自觉不自觉的进行自我修养。人民教师从事的是塑造社会主义下一代新人的崇高事业，是人类灵魂的工程师，思想修养更为重要。
苏联教育家马卡连柯曾指出:“首先是教师品格的培养，行为的教育，然后是专门知识和技能的训练。没有这样的步骤，任何老师都不可能成为好老师。“在德性上，是解决为谁服务的问题，是解决为谁服务的问题。美德调节着人才的使用，起着灵魂和指挥的作用。一个老师的一言一行严重影响着学生的成长发展，一举一动也在不经意间、无形中影响着学生。由此可见德育的重要性！
近年来，学校也非常重视德育建设，并相应采取了许多办法。比如时事政治类的常规课程；开展社会实践活动；举办各种教育活动；开展团干部培训和党校等。，学校会通过这些渠道提升学生的道德水平。即便如此，关键还是在于我们自己。只有积极用心的参与，才能在学习和活动中真正提升自己的修养！
具体来说，我们应该做到以下几点:
第一，要有上进的欲望，努力塑造美好的心灵。这就要求我们师范生在学习专业课知识的同时，自觉、认真地学习马克思主义基本理论，做到热爱祖国，热爱教育事业，热爱我们未来的教育对象——学生；
第二，要有很强的毅力。我们说的思想修养，不是关在房间里闭门思考，而是在平时的学习实践活动中锤炼，让我们的思想境界随着年龄的增长而“上一层楼”；
第三，要学会谦虚谨慎，公正公平。只有总觉得自己不足的时候，才能永远前进。只有我们公正公平，才能让人信服。有句话说:“骄傲源于浅薄，狂妄在于无知。”这是非常合理的。只有培养学习别人长处，弥补自己短处，虚心、公正、公平的品质，才能在未来做一名合格的人民教师；第四，要增强责任感和创新意识。没有高度的责任感和创新精神，我们很可能在看得远之前就落后了，站得高了。我们的思想水平越高，观察问题就会越深入越远，这样才能应对未来这种多变的教育环境。这些品质不是一朝一夕可以锤炼出来的，而是通过长期的培养形成的。所以，我们必须从现在开始克服自己的坏习惯，努力培养师德，让自己的言行真正成为世界规范。
另外要树立献身教育的毅力！在我国社会主义建设的初级阶段，教育是整个社会主义事业的重要组成部分。目前，我国受教育人数已超过4亿，教育质量直接关系到我国社会主义建设的成败。因此，忠于教育、献身教育是当务之急。而且，忠于教育已经成为一名教师最基本的道德准则。只有真正致力于教育事业，忠于职守的教师，才称得上是真正的人民教师！所以，从现在开始，我们要树立献身教育的毅力！
所以对于师范生来说，要按照学而优则仕的核心标准来培养和提高自己的能力和素质。这些专业能力和素质应该在我们成为一名师范生的时候去培养和发展。在大一大二阶段，要更加注重“三字一句”、活动组织能力的培养和专业知识的学习；第三、四阶段要注重讲解、交流和教师形象能力的培养；教师思想道德水平的提高应该贯穿我们的大学学习乃至一生。
这四年，相信会培养出一批又一批优秀的人民教师，为教育事业注入新的活力和希望！
师范生职业生涯规划第三册序言
职业生涯规划是对决定个人职业选择的主客观因素进行分析和衡量，确定个人的奋斗目标和职业目标，制定合理的职业生涯规划的过程。职业生涯规划需要以自身的“职业兴趣、性格特点、能力倾向、所学专业知识技能”为基础的自我因素，同时兼顾各种外部因素，综合考虑后，将自己定位在一个能充分发挥自己长处的位置，从而最大限度地实现自我价值。一个职业目标与人生目标一致的人是幸福的，职业规划本质上是一个追求最佳职业的过程。优秀的人一般对自己和人生都有长远的规划。对自己职业生涯的长远眼光是我们未来职业生涯达到巅峰的重要条件。
一.自我意识
1，自我人格分析
本人大二师范生，性格活泼开朗。我喜欢在业余时间听音乐，聊天，看小说和上网。我真诚，善于交际，乐于助人。喜欢创新，对任何事情都有自己独立的看法。我的优点是可以经常反省自己。那些东西对吗，合理吗？这些都是错的。会伤害到别人吗？以及如何改善自己的弱点，注意心理健康；懂得开导自己，己所不欲，勿施于人。
生活简单，勤奋追求进步，目标明确，努力工作，自学能力强，学习勤奋，肯动脑筋，合理安排学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解，脚踏实地，按部就班，精益求精，吃苦耐劳，严谨认真，实践能力和组织能力强，经常积极参加班级和。
但是我也有很多缺点:脾气急躁，优柔寡断，总是犹豫不决，英语不好。
2、能力分析
优点:能吃苦耐劳，生活节俭，学习刻苦，细心。
缺点:急躁、急躁、轻信。
3.兴趣测验
职业价值观概述:
希望有一份稳定的工作，工作内容明确，但不想和不同职业的人交朋友。工作环境不算太复杂，可以定时上下班，有时候可以加班。
4.价值分析
(1)个人价值观:平平淡淡，日出而作，日落而息。
(2)个人职业价值观:喜欢稳定，不要做太大的改变。
职业价值观概述:
希望自己收入比较高，能养家糊口的范围内略有结余。不过希望不要经常加班，偶尔加班也可以接受。
5、兴趣和职业发展评价
测试报告总结:根据测试结果，愿意做一些常规工作，如邮件分拣员、图书管理员、办公室文员、档案员等。我也愿意做社会公益，帮助别人。
第二，专业认知
1，外部环境分析
(1)学校环境分析
我在学校学的是历史专业，属于师范类。我的主要职业是教师和职员。还有其他师范类的，比如思想政治教育，小学教育，小学语文。
(2)社会环境分析
在海南教育厅的一篇文章《从就业形势看:四年后高校什么专业最火》
师范生逐年看好师范专业，还是比较热门的。近几年师范毕业生就业供不应求，而很多专业就业比较紧张。因此，高中毕业生报考师范院校的人数也急剧增加，师范院校的录取分数线一涨再涨。
但从发展趋势来看，未来报考师范类学校的竞争肯定会比以前更加激烈；师范毕业生找工作相对容易。若干年后会出现供大于求的情况。即使是现在，也不是所有的师范毕业生都能保证就业。很多农村和贫困地区的学校都很紧缺，但是在大城市和重点中学找工作并不容易。
2.综合评价-SWOT分析
优点:乐观开朗，好学，
外部机遇:师资资源缺乏，市场需求大。
缺点:英语不好，经验不足。
外部挑战:大学毕业生太多，工作岗位供不应求，大多需要工作经验。
第三，职业规划与设计
1，职业定位急路径
职业目标:中学教师
职业路线:见习教师-初中教师-高中教师
2.大学目标
英语四级考试
(2)取得教师资格证和普通话证。
(3)所有科目无一不及格。
3.职业目标
20xx年6月取得毕业证及相关证书。
20xx月下乡实习，获得教学经验。
4、职业目标计划的实施。
近期目标:学好本专业，努力学好英语，过四级，考计算机二级，考教师资格证，普通话证。
近期目标:掌握办公软件的操作，大量阅读有关求职的心理学书籍，找到实习单位顺利上班阅读出纳工作相关书籍，尽快熟悉与岗位相匹配的各种能力，基本掌握会计工作能力。
长期目标:成为一名优秀的教师。
第四，总结
在当今这个人才竞争激烈的时代，职业生涯规划已经开始成为人才争夺战中的又一重要武器。对每个人来说，职业生涯都是有限的。如果不进行有效的职业规划，必然导致生命和时间的浪费。作为当代大学生，一脸茫然的踏入这个拥挤的社会，如何才能满足社会的需求，让自己占有一席之地？所以，我努力为自己拟定职业规划，设计好自己的未来。有了目标，我才有动力。
但这本职业规划书还不够完善和全面，需要我在以后的实践过程中不断调整，才能更贴近自己的实际情况。
通过对行业和自身环境的内外部分析，得出以下结论:在剩余学年继续学习和锻炼，毕业时初步达到就业所需标准，不断提升自身综合能力和专业知识，满足内在需求；自我实现的需求有一些制约，所以我决定努力学习。我可以通过关注弱势因素和机遇因素来改善自己的不足，努力使弱势最小化，机遇最大化。
大学生正常职业生涯规划第四册一、自我分析:
(1)评价自己:每个人都有自己的理想和追求。我的理想和追求是做一名合格的幼师。我认为人生真正的乐趣不是被名利所感动，而是在适合自己的岗位上工作。这是我的追求。
(2)性格特点:我是一个开朗活泼的女孩，但也不缺乏稳定性。平时态度积极认真，责任心强。好奇，好奇，要求高。但是做人做事可能会有欠考虑的问题。
(3)职业兴趣:对幼师这个职业有浓厚的兴趣，很喜欢孩子。
(4)职业价值观:幼儿是祖国的花朵，我们是他们的导师。我认为我们必须树立一个好的形象，为他们树立一个榜样。因此，我们必须学好专业知识。
(5)专业能力:我在学校担任过很多职位，受过组织和动手能力的训练。我在工作中一直努力、积极、认真、诚实、自信、创新，有一定的工作方法和能力。我相信我能保持我的优势，发展我应有的水平，并不断学习新知识，探索新事物，跟上时代。
二、专业认知:
(1)家庭环境:家庭经济条件一般，父母是普通农民，收入不高。有两个姐姐。我姐姐刚毕业，工作稳定。我是我们家最小的。家庭成员没有太多的社会关系。家里的父母对我还是挺关心和照顾的，但是对我的学习和活动问的不多。
(2)个人环境:现在在校学习学前教育的学生，经历了初中和大学的磨砺，现在有了一定的接受挫折的能力。我是家里最小的，从小就被家里人疼爱。
(3)社会环境:目前社会对幼师的需求很大。大量的幼儿园成立了，一些办园较早的幼儿园也开始办分园，这就大大增加了对幼师的需求，给了我们很多选择。现在幼儿园对孩子的教育要求更高，专科院校毕业的学生更受用人单位青睐，但大学生毕业率高，就业竞争激烈。
(D)职业环境:幼儿园环境简单，与社会关系不大，没有危险，没有职业危害，舒适，没有园内勾心斗角，没有权力斗争，童心未泯。该职业从各个角度来看都相对轻松，但责任重大。儿童是我们服务的主要对象，对幼儿的教育是全面的。那就要求我们先全面发展，再到这个职业。
(5)就业环境:目前学前教育需求很大。大量幼儿园的建立，大大增加了对幼师的需求，给了我很多机会。我对自己的就业前景感觉非常好。
第三，决策和应对
(1)内外因素分析:知识全面，具有一定的专业性，很受用人单位欢迎；做事的态度可以得到大家的信任；幼师是目前最稀缺的。随着社会的不断发展，社会需求也在不断提高。幼师是一个非常适合女生的工作，工作环境非常简单。工资也会有很大提高。
(B)机会和威胁分析
机会:
毕业前有很多招聘活动。
2.自考本科学历。
把握机会:
1，利用自己的优势和特长，充分展示自己，参加一些好单位的招聘。
2.参加各种各样的考试来提高你的学历和知识。
威胁:
1，幼儿园工资不好提高。
2.学历不够高。
3.英语很差。
消除威胁:
1，多读书，参加高校高考，读本科。
2.心平气和，专注学习，积累经验。
3.从现在开始学好英语。
(3)计划和路径
大学期间的活动计划:参加学校举办的各种活动，多参加考试，多拿证书；有机会提高求职技巧；通过各种方法提高自己的责任感、主动性和挫败感。
职业适应计划:学习现在应该学习的各种专业知识，提高自己的学术水平，通过专业的学习和培训，做好职业生涯的基础工作，和朋友同事相处融洽，为以后更好的工作打下基础。
长远发展规划:古人云；“活到老学到老”，知识是无穷的。我会不断充实自己，挑战自己，全面的看待问题，努力实现个人价值；在自己的岗位上尽职尽责，做好幼儿教育工作。
第四，职业监测
(1)评价时间:这是我大学期间的评价，计划赶不上变化。一些意想不到的变化影响了我职业规划的顺利进行，我会做出相应的改变。如果以后顺利的话，我一定会按照我计划好的计划去做。
(2)评价内容:在大学期间对未来工作进行合理规划，提高自己的责任感、主动性和抗挫折能力。大学生没有社会经验。我会尽量多听一些别人的成功案例，为以后的工作做好充分的准备。会朝着他们设定的目标努力。
结束语
人生的道路需要精彩，每一次挫折都会成为宝贵的人生经历。我们要勇敢面对生活，面对未来的点点滴滴，不断努力，与时俱进。发挥你的长处。谁能阻止年轻武士的死亡？他们听不到你。用你的一生去战斗。阳光大道在向我们招手！
在当今人才竞争的时代，职业生涯规划已经开始成为争夺人的另一个重要武器。对于企业来说，职业生涯规划是体现公司“以人为本”的人才观，关注员工的人才观，关注员工持续成长的有效手段；对于每个人来说，职业生涯都是有限的，如果不进行有效的规划，生命和时间都会被浪费。在充分了解和深刻总结自己的前提下，拟定自己的职业设计书。
我觉得幼儿教育是一个需要全面发展的职业，有很大的发展空间。而且现在人们越来越重视学前教育，幼儿园大量设立，所以用人单位对幼儿教师的需求还是很大的。但是你必须不断的充实自己，否则很难在这个领域长久的待下去。对孩子要有爱心，要有耐心，要有管理方法，要有认真负责的态度。我们应该提高自己的专业素质，在教育行业里旅行。
；