自然历史英语

我和大自然一起生活在水泥丛林中,我们不得不承认我们的忙碌。奢侈的生活正在一点一点腐蚀我们的灵魂。只有亲近自然,才能恢复生机,才能回归真实的自我。呼吸新鲜的空气,闻闻花香,听听鸟儿和小溪的声音,我们可以释放我们的紧张情绪,听听鸟儿和小溪的声音,我们可以缓解紧张情绪,净化我们头脑中周围令人厌倦的事情。从水的旅程中,我们可以了解生命的循环。还有,我们可以从大山的宁静中学会做一个善良的人。当我们享受大自然的舒适气氛时,我们可以学到很多东西。我们可以认为自然是一本伟大的书,没有什么能像它一样让我们快乐!自然资源自然资源大自然为我们提供了许多种资源。我们日常生活中使用的几乎所有东西都来自大自然。我们吃的食物,喝的水,穿的衣服,建造房屋的混凝土和砖块,制造自行车的材料等等,都源于自然。几千年来,人们一直在利用这些自然资源。随着技术的发展和人口的增加,所取材料的数量和范围都增加了。据估计,这种趋势将持续到2000年。然而,自然资源是用之不竭的。一些资源已经快用完了。例如,世界燃料的末日已经在望。像水这样的日常必需品在世界许多地方都短缺。我们不能轻率地使用地球提供的许多资源。自然。我们必须学会保护现存的东西。自然资源大自然为我们提供各种资源。

我们日常生活中几乎所有的东西都来自大自然。我们吃的食物,喝的水,穿的衣服,盖房子的水泥和砖,生产自行车的材料,都来自大自然。

人们利用自然已经有几千年了。随着技术的进步和人口的增加,自然资源的数量和范围急剧增加。

估计这种趋势会与日俱增。然而,自然资源不是取之不尽的。

一些资源几乎耗尽。比如,燃料资源短缺指日可待。

在许多地方,日常生活必需的水供应不足。我们不能再不假思索地使用大自然赋予我们的资源。

我们必须学会保存那些剩余的资源。

第二,历史英语复习。19世纪历史学作为一门学科建立之初,就有一场关于这门学科定位的争论。

一方面,他们主张通过模仿自然科学的范式来建构历史,他们宣称:“历史是彻头彻尾的科学”;另一方面,他们主张按照文学艺术的范式来建构历史,他们声称“克利奥是缪斯”,意思是历史之神是艺术之神,与科学无关。从那以后,历史能否被建构为一门科学的根本问题一直萦绕在历史研究者的脑海中。不管是否明确表达,每个历史研究者都对历史的定位有所认识,并根据这种认识进行具体的历史研究。

历史哲学的研究者也讨论历史的科学性。最初的历史哲学着眼于历史发展过程本身,即历史本体论,试图揭示历史发展的规律。

这个历史哲学研究流派后来被称为思辨历史哲学,代表人物有黑格尔、斯宾格勒、汤因比。但他们所说的历史发展规律,无非是归结于上帝或绝对精神的先验意志,或者是与生物或人体的生长、成熟、死亡相类比的必然性。这种宿命论的法律观自然缺乏可信度。

于是历史哲学的研究转向了历史知识如何可能的认识论,即通过考察历史研究者如何研究历史以及历史知识是如何形成的来确定历史的性质并对其进行定位。这个历史哲学流派被称为分析的或批判的历史哲学,其代表人物是克罗齐和科林伍德。

他们认为,历史研究充满了研究者的主观干预,这与选题、研究材料的选择、历史叙事的安排、历史解释的建构以及历史现象的价值评价密不可分。在他们的理解中,研究者不可能保持价值中立。

因此,历史的科学性进一步受到质疑。然而,一些致力于维护历史学科学地位的学者也在不懈努力。

比如二战后以法国年鉴学派和美国新经济史学派为代表的新史学,就在试图将历史建构为一门科学。前者试图通过整合各种社会科学研究方法,建构一种“总体历史”,以揭示长久以来的深层历史结构,并由此赋予历史合法性的科学地位;后者试图吸收经济学的计量经济学方法来研究历史上一些可测量的现象,并根据与社会科学中最科学的学科的对齐,赋予历史学的科学地位以合法性。

但由于年鉴学派在整合跨学科方法上的失败,重新进入了各学科方法的“碎片化”和新经济史学派对数学计量工具的滥用,最终未能取得令人满意的进展。这些对历史学科学性的反复争论,体现了历史学不同于其他社会科学的特殊性。其根本症结在于历史学研究对象的特殊性。它研究的是过去的事件,既不能重现,也不能近距离观察,更不能反复实验和检验。

由于这一研究对象的特殊性,显然不能按照自然科学中流行的实证主义的评价标准来确认其科学性。实证主义的科学评价标准是通过反复确认来确认研究发现和解释的科学真实性。在这一点上,以现实为研究对象的经济学和社会学比历史学有一定优势,也被称为社会科学中最“硬”的学科,与自然科学最为相似。

回顾19世纪历史学作为一门学科建立的最初,关于这门学科的位置就出现了争论。有一派是仿照自然科学的范式来建立历史的,他们宣称:“历史是一种脱离科学的东西”;而另一派则阐述了通过文学和人文艺术的范式来构建历史,他们主张:“克里奥,缪斯”,认为历史的意义在于上帝是艺术之神,与科学无缘。此后,科学史能够建立这一根本问题一直萦绕在历史研究者的脑海中,不管是否明确表达出来,每个历史研究者都有对历史位置的正确认识,并根据这种认识来开展具体的历史研究。历史哲学研究者还专门就科学史问题进行讨论。最初的历史哲学关注历史发展过程本身,即反思历史本体论,努力揭示历史发展的规律。这一哲学中的历史研究学派后来被称为思辨历史哲学,黑格尔、斯宾格勒、汤因比等人是他们的代表。但是他们说,历史发展的规律,无非是由于上帝之类的精神的绝对超然的意志,或者生物或人类成长的必然性,变成了一种不可预见的、不可避免的死亡,这种宿命论式的规律观,自然缺乏可信性。历史研究在哲学上于是转向了对历史如何理解的可能的认识论问题,即通过考察历史研究者是如何研究历史的,历史知识是如何形成的来确定历史的性质,给历史以定位。这一历史哲学流派被称为哲学史的分析或批判,克罗齐、科林伍德等人是他们的代表.

三、历史的英文发音历史的英文单词是:history-读音:English [?h?Stri]美[?h?st?ri]

维利·勃兰特在1970年访问东德,创造了历史。

威利·勃兰特在1970年对东德的访问创造了历史。

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扩展数据:

I .历史英语:历史

(有关)历史的

历史的,历史的,历史的或基于历史事实的

参考例子:约翰·斯蒂文森是谢菲尔德大学历史系的读者。

约翰·斯蒂文森是谢菲尔德大学历史系的高级讲师。

二、英国历史系:历史系

部门:

司、处、局、科、处;(大学的)系

参考案例:作为美国最好的历史系之一,耶鲁拥有许多超级巨星般的历史专业人士。

讲座课往往是历史课的重头戏。我敢说,拥有全美最好的历史系之一的耶鲁,有很多超级明星地位的历史教授。

田在自然博物馆当导游。

田在自然博物馆当导游

向导

英语【ga?D]美女【ɡa?d]

及物动词

指导;带路;操纵;影响

名词(noun的缩写)

导游;引导;指导老师;具有指导意义的东西

第三人称单数:引导复数:引导现在分词:引导过去时态:引导过去分词:引导