中国近代史上的屈辱

中英鸦片战争从1840(清道光二十年)到1842。

1841年(清道光二十一年)五月三元里人民抗英战争。

1851(清咸丰元年)至1864(清同治三年)的太平天国运动。

1851(清咸丰元年)至1868(清同治七年)，捻军起义。

武汉之战从1852(清咸丰二年)从65438+二月到1853。

1853(清咸丰三年)三月江宁之战。

1853年(清咸丰三年)五月至1855年五月，太平军北上。

1853年5月(清咸丰三年)至1856年4月，太平军西进。

1853年(清咸丰三年)五月至1857年二月的镇江之战。

1853(清咸丰三年)至1855，上海小刀会起义。

1854年(清咸丰四年)六月至1864年(清同治三年)五月，大成起义。

1854(清咸丰四年)10湘军攻武汉之战

1855(清咸丰五年)65438+十月至二月壶口之战。

二月至六月，1856(清咸丰六年)破江南大营于长江以北。

1856(清咸丰六年)六月至1873(清同治十二年)五月，云南回民起义。

1856(清咸丰六年)至1860的第二次鸦片战争。

石达开远征1857年6月(清咸丰七年)至1863年6月(清同治二年)。

8-9月，1858(清咸丰八年)在江北破营。

1858(清咸丰八年)165438+十月三河胜利

1858(清咸丰八年)12至1872(清同治十一年)11黔西南回民起义。

六月第二次大沽口之战(1859)。

1859(清咸丰九年)至1865(清同治四年)的和兰起义。

1860(清咸丰十年)二月至五月破江南大营。

1860(清咸丰十年)五月至六月楚雄之战

1860(清咸丰十年)九月至1861九月安庆之战。

1861年(清咸丰十一年)六月二郎场之战。

浙江之战1862年2月(清同治元年)至1864年4月。

1862(清同治元年)五月至七月天京之战

1862年5月(清同治元年)至1863年6月，陕西回民起义。

1862(清同治元年)至1873，甘肃回民起义。

1865(清同治四年)五月高楼寨之战

1867 65438+10月23日(清同治五年十二月十八日)灞桥战役

金鸡堡之战从1869(清同治八至十年)到1871年。

1869(清同治八年)五月黄漂之战

纸桥之战1873(清同治十二年)65438+二月。

1876(清光绪二年)至1878的收复新疆战争。

1883(清光绪九年)到1885的中法战争。

1883(清光绪九年)五月第二次纸桥之战。

1884年(清光绪十年)八月马尾海战

1884(清光绪十年)65438+10月淡水之战。

1884(清光绪十年)冬至日1885春宣光之战

1885(清光绪十一年)二月至三月镇海之战。

1885(清光绪十一年)三月南关之战。

1894(清光绪二十年)到1895甲午战争。

平壤之战1894年9月(清光绪二十年)。

1894(清光绪二十年)九月黄海海战。

1895(清光绪二十一年)65438+威海之战十月至二月。

1900(清光绪二十六年)八国联军侵华战争。

1911 10六月10(清宣彤三年八月十九日)武昌起义。

1911年(清三年)10月至1914年(民国三年)八月白浪农民起义。

1911年(清宣彤三年)165438+10月至2月南京之战。

1915(民国四年)12至1916六月陆军保家卫国之战。

1917(民国六年)九月至1918 11月保护战。

条约:

一、南京条约1842年8月29日英国

二、五口通商宪章和虎门条约1844 10英国10月8日。

三。黄埔条约1844美国和法国

四。1858夏俄美英法条约

动词 （verb的缩写）北京条约1860 9月21俄罗斯

不及物动词《马关条约》

七、辛丑条约1901九月七日，英、美、俄、日、法、德、意。

中国屈辱的历史。

九月，与许多重要事件联系在一起，将是中国现代史上难忘的一年！

1842/8/29，《南京条约》签订。

1856/9/2，天京之乱，魏长辉突袭东王宓。

1926/9/6，英国制造的《万县惨案》。

1901/9/7辛丑条约签订。

1894/9/15，平壤之战，左牺牲。

1894/9/17，黄海之战，邓世昌、林永升殉难。

1931/9/18，“九一八事变”

1898/9/21，维新运动失败。

与第二次鸦片战争有关...

历史有时候是令人心碎的。没有实拍，没有细节的文字，没有残破的遗物，我们很难相信中国过去的场景。历史终究是历史。历史虽然过去了，但不会消失得无影无踪。历史留下的不仅仅是一堆资料、几个碑文和几个遗址。保留历史，你可以回顾过去，学习新的。人类社会日新月异。没有记录，任何伟大的东西都会从地平线上消失。但人们总是习惯于记住胜利、成功和荣耀，却常常忘记失败、伤痕和屈辱。历史总是沉淀的。历史是民族和人类的集体记忆。一个民族不知道“从哪里来”，就不知道“往哪里去”。

过去的历史，与其说是句号，不如说是感叹号甚至更多的问号，省略号要少用。100多年沉重而痛苦的回忆，给了人们太多的悲愤和思考。中国人不应该、不能、也不能忘记，近代以来刻在中国的镜头、侧面或片段，虽然斑斑点点，却历历在目:从鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午战争到八国联军侵华战争，直至日本全面侵华战争；从旅顺大屠杀到南京大屠杀；从鸦片走私、抢掠、贩卖华工到火烧圆明园；从“猪”和“东亚病夫”到“中国人和狗不得入内！简直可以用恐怖和闻所未闻来形容！正义与邪恶，文明与野蛮，爱与恨，和平与暴力，定格在这段屈辱的历史里。痛定思痛，永远是民族复兴的开始，永远警示每一个中华儿女不忘国耻，振兴中华。

我们很多人似乎选择了沉默。我不知道沉默的原因是什么，但我希望不是因为麻木或健忘。按照一些中国人的观念，过去的事，尤其是痛苦，会被当成轻率的态度。这些年来，一些至亲仇人的现实，或者说“商界女强人不知死”的现实，常常让我们觉得“忘文化”在一些中国人的心目中是有市场的。一些商家无视历史的伤痕，把“南京大屠杀”当成电脑游戏；以日本军刀、军装为卖点；一些艺术家甚至穿上军旗，在城市里游行。如果“集体失忆”太严重，人很容易变得越来越浅薄、轻浮、狂躁、偏激、急功近利。

在我们的同胞中，对战败的耻辱和赔款的痛苦不是太了解，而是太少。一个民族如果忘记了自己的历史，其实就失去了记忆功能；一个失去记忆的民族是可怕的。在当今瞬息万变的世界大潮中，会迷失方向，随波逐流，甚至重蹈覆辙。要么是在下沉中爆发，要么是在下沉中死亡。据说晚年冰心构思写一部反映甲午战争的纪实巨著，但每次动笔都“一个字都没留下”，“因为他哭了，因为他哭了，因为他拿起笔就忍不住哭了！我哭得很厉害，根本写不出来。只有眼泪落在纸上。”(贾:冰心的遗憾)。

“历史上所有的灾难都被历史的巨大进步所补偿”。只有我们才能揭露侵略者的罪恶，问问冷漠者的良心，唤醒无知者的心灵。绝不允许无耻之徒别有用心地歪曲历史，绝不允许屈辱的旧梦重现，绝不允许他们重蹈践踏人权、亵渎文明、破坏正义的覆辙。历史教育的重要任务是培养和教育每个公民对国家、对历史、对祖先、对民族的认同感、自尊感、尊严感和羞耻感，即形成“民族意识”。历史意识构成了国家意识和民族精神的核心内容，关系到培养新世纪公民的伟大计划。历史认知关系到国家利益和民族利益。学习历史的意义主要包括充实自己、发展个性、减少错误、加速成长、承担使命、自觉生活。从这个意义上说，历史是塑造一个民族整体人格，表达其自我意识、自我评价、自我认知的重要学术。道理、情感、思想、行为要融为一体，对人的启发、激励、鞭策、思考会长久。

然而，昔日的宠儿如今已失，历史危机的话题并非危言耸听。历史教育的迟滞、衰落、退化令人担忧，愿予以关注，探讨，与大家分享。我试图让历史教育不再尴尬，不再尴尬，不再轻蔑，于是我从犹豫到呐喊，从迷茫到觉醒；从怀疑到探索。我力求让历史成为滋养学生成长的滋补品，让学生在成长中通过对历史的学习来唤醒自己、认识自己、宣传自己，塑造一个有血有肉、情理交融的“人”，特别是一个独立的人格。由此，我有了一个执着的信念，那就是我要在四十岁的时候重新开始，克服自己的懈怠、轻松或畏难情绪，努力做一个“有思想”的历史老师，下定决心让课堂有味道，把历史教得深刻、宽厚、博大，展示其广度、生动、精彩，发掘真善美的内涵...

生于忧患，死于安乐。每个人都从昨天走到今天，又从今天走到明天。作为古往今来的浪漫人物，无一例外都成了匆匆过客。触摸和反思历史的过程，就是文化沉淀的过程。历史是漫长而不间断的时间流。人们在现实中感知到的，只是这条发展长河中的一段，有些跌宕起伏，激起人们对变幻的星辰和看似与人不同的事物的感叹。从那些已经消失的人和事来看，正是司马迁所说的:“诉说往事，思考新人。”历史会给你一个制高点。历史有两种，一种是客观的历史，一种是记忆中的历史。客观的历史早已看不到了，但记忆中的历史还在。我们可以随时吸收它，随时揣摩它，感受它，反刍它，这对人类现在和未来的发展都是有益的。问历史，藏量太多了！这种情结不仅仅是简单的怀旧。历史消失的只是时间，但永远不会消失的是后人对后人的记忆。

时间的流逝或许会抹去人们心中的许多记忆，但充满“血与火”的往事历历在目，警示人们永远引以为戒。《论语》曾告诫:“无长远之忧者，必有近忧。”古希腊哲学家说过:“一个人不能两次踏入同一条河流。”他不就是看着这个后视镜，从过去的经验教训中慢慢跋涉吗？描述和记录，记忆和解释，是人类永远不会放弃的权利。“以史为鉴，面向未来”，可以说，历史是人类进步的行囊，虽然可能很重，但旅途必不可少。