朱之鑫生前的所有事迹。

原名大富，字持信，祖籍浙江萧山，祖籍广东番禺。现代民主革命家。1902加入广州教中学校，组织团体智力俱乐部，探索新知。1904官方费用留学日本，认识孙中山..次年入团，任鉴定部审查员兼秘书。他以申哲、冼杰等笔名在《人民日报》发表多篇政论文章，批驳保皇派论调，阐述孙中山提出的三民主义，特别是关注民生，介绍了马克思、恩格斯的革命活动，以及《生产者党和资本宣言》的部分内容。

1906年朱之鑫回国，先后在广东高等学校、广东法学院、广东方言学校任教，秘密进行革命活动。1910参与策划广州新军起义。次年4月，参加黄花岗起义，失败后逃往香港。武昌起义后，广东发动人民军起义。广东光复后，历任军政府参谋总长、广州(州)军务部督导员、广东审计院院长。宋案后，他主张整顿和加强军队，用武力夺取袁。“二次革命”失败后，他坚持反袁斗争，加入中国革命党，任革命军广东省司令员。1917在民国军政府担任军事联络，负责机要文件。次年赴上海，协助孙处理华侨捐款，撰写建国方略。担任《每周评论与建设》杂志主编，参加新文化运动，歌颂布尔什维克精神，学习俄语为赴苏俄留学做准备。

1920年，朱之鑫奉命赞助修建漳州法保区，力劝粤军回师李朝驱逐桂系军阀，赴广东发动地方人民军队。9月21日，在虎门调解邱渭南部与邓军部矛盾时被乱枪打死。噩耗传到上海，孙中山失去了右手，称赞他是“最好的同志”，“中国有几个人才”。1921 2月27日，孙在参加追悼会，并写下追悼词。65438+10月1广州执信学校开学，孙中山亲自发表演讲，称赞他是“革命的实践者，文学家”。这本书被编为朱之鑫文集。

朱之鑫的阅读方法

如前所述，朱之鑫成为资产阶级民主革命家的思想准备期可分为两个阶段，即少年时期广泛涉猎古今中外的改革书籍阶段和留日阶段，这两个阶段都离不开读书。正是因为朱之鑫好读书，所以他学识渊博，才华横溢，思想水平高于他那个时代的大多数年轻人，成为当时中国年轻人的“弄潮儿”。

朱之鑫读得很好，并宣读了结果。除了他聪明、理解力强、记忆力好(留学时学的日语回国后仍能熟练运用，可见他的记忆力不错)，也与他成功的阅读方法分不开。那么，朱之鑫的学习“秘诀”是什么呢？对此，戴曾作过精辟的总结:“他的智慧和钻研知识的热情，真的是我们这些经常呆在一起的朋友所不能及的。我没有他读得多，也没有他读得好。至于理智行为和一贯意志的结合，我们绝对不如他。”可见，朱之鑫读书有三点宝贵的经验:一是博览群书，涵盖古今中外、社会科学、自然科学等各种知识；二是学习兴趣浓厚，学习时有努力学习的“决心”；第三，阅读时，勤于思考，结合实际，通过理解激发自己的创造性思维。这本书里已经有了一些零星的叙述，现在我重点讲一下。

先看朱之鑫的博学。在谈到的学习时，胡说:“先生不仅懂诗词歌赋，还懂数学和许多科学，但都是自学的，不是跟老师学的。”“王先生在日本的时候，很长一段时间放弃了理科和数学，但是日本数学研究所有专门研究数学的人来问王先生的数学，问他在数学学院深造的情况，但是他只在中学学过一两年。从这一端可以看出，王先生的悟性和记忆力真的非同一般。学了一年英语，他就可以看书了。”朱之儒介绍得比较详细:“你要先向你的朋友学习。你熟悉四书五经，如镜，二十四史和内经。十六岁时，你开始向你叔叔王中琪先生学习数学。但是，从弧三角到立体几何中的微分积分和解析几何，你自己看书，Xi每天晚上都要学习和操练，不能熬夜到四点钟。你不仅能记住公式，还能深刻理解它们起源的原理。不仅熟知新算法，还把正史中的天文记录、定律、历法、历法、周历并行计算、数学本质、历法图像等考入中西算术的大成，如华梅鼎九的算术书、古今算术书等，从古代到先秦都有所探索。.....穿越日本后，我买了东西方著名数学家的书看。我特别擅长解决难题，苦思冥想，废寝忘食，对天文学、力学等一切与数学有关的科学都很熟悉。”朱之鑫的研究范围非常广泛，他甚至对古代碑刻非常感兴趣。1912年，他收藏了很多唐昭陵碑帖和晋代碑帖，一有空就欣赏。他还不时临摹书法、刻章。在政法学校当老师的时候，他也喜欢吴生的话剧，尤其是一个叫新华的演员演的《杀子》。他不时模仿吴生的唱腔，大声唱着。

由于朱之鑫学习的学科广泛，包括社会科学和自然科学，同时掌握了英语、俄语和日语，还有书法和篆刻，所以他的知识结构比较均衡和全面，形成了坚实的“立体工程”，成为一个“全能”青年，为他日后在资产阶级民主革命理论方面的成就打下了坚实的基础。

让我们看看朱之鑫对学习的强烈兴趣和他对学习的“决心”。朱之鑫之所以能够广泛地学习，是因为他有一种强烈的兴趣，而这种兴趣使他不怕困难，努力学习，并有一种钉子般的学习“专心”的精神。朱之鑫上面描述的扎实的数学知识主要是在兴趣的驱使下自学掌握的。

朱之鑫十岁的时候，每天下午放学后，他坐在门前的台阶上读《汉书》和《史记》，直到太阳下山，他看不清书页上的字，然后他回到自己的房间休息。七岁的弟弟不明白弟弟为什么对读书这么着迷，就问弟弟。朱之鑫说，“这些书中的历史故事如此吸引我，它们像磁铁一样吸引着我的心。”朱之鑫小时候随父亲学习书法时，每天都刻苦练习。有时他在练习几个小时后不愿意停下来。就连平时对干儿子要求严格的朱先生也觉得有点受不了，说:“大夫，你别练了，休息一下吧！”朱之鑫抬起圆脸，对朱先生说，“爸爸，我不累。这个帖子很有意思！”之后，他又开始练字。

由于他的浓厚兴趣，朱之鑫阅读书籍，有时到了痴迷的程度，这导致了一些笑话。他十几岁的时候就爱看王安石的书，因为佩服他的高贵风度，模仿王安石很久不洗澡的习惯。姐姐多次劝他养成良好的卫生习惯，勤洗澡，他就是不听。直到我去日本留学，接触了西方文明，才改变了这个习惯。我每天都洗澡，穿得整整齐齐，比其他同学更注重个人卫生。朱之鑫以王安石为榜样，甚至包括他的缺点。这种爱屋及乌，虽然有些偏颇，但对于一个十岁的男孩来说，还是可以理解的。而他的“执念”是他刻苦学习的动力，充分体现了他强烈的求知欲。

朱之鑫读书的第三个特点是勤于思考，善于融会贯通，所以独具匠心。朱之鑫的弟弟朱之儒对此曾有过生动的回忆:“我的哥哥善于读史却不善于训诂，擅长古典诗词却不善于写八股诗，擅长抄八股字却不善于学大卷。所以他要在各书院应试，历史理论、算术等科目经常在居坡精舍学海堂中得过奖，而不擅写八股诗，在月华岳秀等书院不卖。虽然朱之鑫不太擅长训诂学和八股，但他的“不太好”是由于他对这些学科的研究。正是在学习的过程中，他发现这些学科死板僵化，容易扼杀人的创造性思维，于是他采取了批判的态度。朱之儒还回忆说，在书院读书时，写过一篇伤害陈的论文，审稿人是一个守旧派。在文章中，他批道:“胸中有一盆泥尘。”然而这篇文章却被同学们传阅，赞叹道:“里面吹来了一股清新的风。"

可见，读书与实践相结合，学以致用，是朱之鑫创造性思维形成的重要基础。全面的看书，读到独到的见解，并不容易。朱之鑫批判了科举制度的弊端，认为知识必须与现实相结合才是真正的学问。否则，就是科举制度培养出来的“只有知识不会做事的书呆子”，“这样的知识是‘悬’的，‘死知识’。”他在《学习与做事》一文中认为:“真正的学习是要与社会、与现实生活相联系。什么都不做，他的知识就悬在空中。所以这些国内外毕业的人，在社会上没有尽到应有的责任，就是把所学的知识全部变成死知识。”朱之鑫的创造性思维将对他未来的革命活动，特别是指挥军事行动带来巨大的好处。如前所述，朱之鑫年轻时学习刻苦，读书时甚至忘了吃饭。但他看的书仅限于社科、文学、自然科学，却从不看军事理论。但后来，在对抗绿林首领王合顺和收复虎门的战斗中，朱之鑫单独指挥，所有的命令都由他下达。当时他身边没有参谋，也没有军事专家。但是，敌人的指挥官已经在部队呆了很长时间，打了很长时间的仗。他的战斗经验比丰富得多，军事专长也比朱先生多。但是他被朱之鑫打败了，这不是很奇怪吗？其实，不管奇怪与否，这都是因为朱之鑫创造性思维的魅力。他具有举一反三的能力，根据实际情况不断思考判断，做出决策，不断总结经验，成为一名优秀的军事指挥员。这在历史上开创了“一个书生打退了横行中国的军阀”的先河，真是美谈！

朱之鑫阅读的三个特点实际上是有内在联系的。广泛的学习产生学习的兴趣，形成努力学习的“决心”，而这种“决心”又促进学习向广度和深度发展，从而形成良性互动，促进人类智慧之花——创造性思维的形成和发散。

编辑于2008年3月-1

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