如何回答高中历史41题中关于“解读”的问题
目录
1.高考举例:对西方崛起的看法
2.练习:对西方传教士的看法
3.练习2:对全球化的看法
4.练习3:海权与兴亡观
5.练习4:对科举制度的看法
6.练习5:评论传统政治观点
7.练习6:评论20世纪的悖论。
例:评论材料对西方崛起的看法。
2011宁夏卷41。(12)阅读材料回答问题
材料在西方的兴起，曾经把世界史的引入视为一种胜利。这个过程从民主和哲学开始，古希腊和罗马，欧洲的君主制和骑士制度在文艺复兴后的西欧和北美结束。非洲、拉丁美洲和亚洲在全世界都处于军事、经济和政治控制之下，只有在遇到欧洲人的探索或殖民时，才提到历史和欧洲人的接触和征服。
十几个历史学家普遍提到了1500年以前亚洲及其主人是世界领袖的颠覆性认识。一些历史学家认为欧洲远远落后于世界，它的文明只有1800，这使它赶上并超过了亚洲国家。西方的异军突起相对较晚，程度仅取决于欧洲的事件而归于其文明。
——摘自杰克·戈德西·童《欧洲视角下的西方崛起——世界史》(1500 ~ 1850)。
评Material关于西方崛起的观点(12)
(要求:评论一两种材料；观点明确，历史与理论相结合)
，考试的基本要领:
1.问题类型:评论问题
2.范围要求:建议材料选择一个视点或两个视点。
3.答题要求:观点明确，史论结合表达。
4.空间范围:1500-1800；欧洲和亚洲(典型的非洲、拉丁美洲和东方)
二、评价标准:
等等。(12 ~ 10) ①评论接近，观点清晰；②合理引用史实进行角度评论；(3)论据逻辑充分，表述清晰。
二等(9 ~ 5) ①能把评论和图像结合起来，思路清晰；(2)引用历史评论；(3)论据完整清晰。
三等(4 ~ 0) ①偏离评论图像清晰；②没有引用史实；③论据缺乏说服力，表达清晰。
评判标准，核观点明确，评论角度。
三、对这个问题的分析:
1.考察这个问题的能力要求:获取解读信息，运用知识论证和讨论问题。
2.欧洲崛起的原始历史特征——评《欧洲崛起论》。
3.本题目涉及课程标准和教材的知识:新航路的建立、殖民扩张和资本主义世界市场的发展；欧美资产阶级代议制的建立和发展：西方语言精神的起源和发展；现代世界科学技术的历史足迹
4.题目考查的关键:命题人明显倾向于杰克·戈尔德斯·童的观点，认为西方的兴起比较晚，主要观点是突然讨论的。
四、材料观点:
1.西方崛起的历史带来了胜利。
2.非洲、拉丁美洲和亚洲在历史上才开始接触欧洲。
3.1500亚洲和东亚前世界领袖。
在4.1500之前，欧洲陷入了世界众多文明之中。
5.1800欧洲赶超亚洲国家。
6.西方的崛起相对较晚，也比较突然。
7.西方的崛起归功于它的文明。
视图的可选参数，即，
动词 （verb的缩写）注释示例-
1鲜明的自我观点(一般论点):西方崛起较晚，程度归因于其文明。
2(论点):西方早期的殖民扩张，落到了东嘉等高度发达的国家，在16-18世纪可以侵略非洲和美洲。
3(论据2):65438+2009世纪初西方的崛起。工业革命使英国的实力迅速增强。1840鸦片战争标志着西方的崛起。
4(论据3):西方文明的兴起，源于唐、明时期东社传播西方科学、技术、思想、文化的说法。
结论(呼应总论点):1800之前确实兴起，文明起源于其他业主。
6.结论:回答课堂问题的基本要领:
1概括了材料观点，并表明观点来自哪种材料。
2选择观点，做出判断，确认论点。
三段讨论-
段落:表达意见；
第二段:论点的陈述和论证(必须是总的观点)；
第三段:论点2的表述和论证(必须分两部分)；
第四段:论点3的表述和论证(必须分两部分)；
第五段:结论(如果能简单复述大意，必须表达内涵、规律、本质、本质、道理)
练习:评价西方传教士的观点。
41.(12)阅读栏目材料，回答问题。
随着教华势力的恶性膨胀，材料越来越霸气，靠着教的名义逃避政府管辖和教特权的掩护，鼓吹Xi正官要记得提坏人宗教的护身符，尝尝汉奸敲诈，欺负乡下孤弱，霸占老婆，侵犯财产，出钱办公务杀平民的滋味...；玉贤说...你教张静教，就靠护身符横行乡里，鱼肉良民，甚至欺侮官吏...每个教民都在农村肆虐，村民们积怨已深...；义勇军坚决镇压袁世凯的追悼会...东方省人民宗教的产物可以推回最初的原因，官方未能平等处理...百姓的傲慢助长了张的怒火，他越来越傲慢。看到清廷官员不知所以然，郑、于、袁认识到平民压迫官员，并教导他们镇压人民的激进叛乱，最终酝酿了义勇军叛乱。
材料2培养医学人才满足医院需要1866贾约翰成立医学院招人，改名华南医学院招。贾约翰教授解剖学、物理学、内科学、外科学、化学、医学等。嘉翰在建第一所精神病院1898 20世纪末，美国和传教士首先建立了广东医馆及其附属的柔济医院护理学校。
评《材料》对近代西方传教士的看法
指导:第一步:总结材料:传教士列强侵华的代表性材料2:传教士在西方传播先进文明第二步:观点分析1。观点分析:传教士列强侵华代表了近代列强对中国的侵略，对市场的核控制，核服务，政治，经济，文化等。要求传教士打着传播基督教的旗号为实体经济服务。观点二分析:传教士传播先进文明，传教士传播福音建立学校、医院、报刊杂志都是侵略服务，否定了部传播先进文明的愿望，改变了整个西方的侵略性质，客观上传播了西方的先进文明。3.选择:侵华传教势力的代表。第三步:写一个框架。
示例1。(总观)材料说，侵华传教士势力代表的观点反映了传教士的本质。2.(观点)传教势力深入侵略中国。3.(观点2)传教士加速了近代半殖民化进程——政治破坏了文化主权条约的内容的论点；干涉内政材料的内容；经济利用物质内容；传统道德材料的社会破坏。(观点3)传教文化可以改变外国列强侵略中国的性质，肯定起到客观的积极作用；大国文化侵略辨析。(概要)近代传教中国的主要作用加深了中国的民族危机，深深卷入资本主义世界体系。
练习2:回答关于全球化阅读材料的问题。
全球化是当今的流行语。全球化在全球范围内的接受和应用，正在改变世界，影响世界。60亿人的全球化浪潮一致认为，反历史潮流正在冲击着社会的每一个角落和方方面面，包括涉及经济、政治和文化问题的整体的新的历史阶段的特征。
格雷厄姆·汤普森(Graham Thompson)指出:全球化实际上是过去30年来思想与新事物的相互依赖。在某种程度上，我重温了一些带有“金本位”全盛时期特征的话题——格雷厄姆·汤普森:全球化和国内经济政策的能力。
罗兰·罗伯特的《全球化》解释了世界压缩的含义:我完全用‘全球化’这个词来指世界自1870年以来迅速走向整体性的状况(虽然它表现出另类的道路和反潮流)。我打算直接论证全球化(反全球化)的总进程至少和两千年前所谓世界宗教兴起的时间一样长。
——罗兰·罗伯特:全球化:社会理论的全球文化
评论材料对全球化的看法(12)
(要求:能够根据题目要求将突发历史的理论与写作顺利结合)
引导全球化深远影响的要点是:有利于资源和生产要素的全球优化配置；加快世界产业结构的调整；方便；促进国际关系的协调；解决同类社会发展面临的一些共性问题，提供有利条件，加大贫富差距；世界经济发展的浪潮有所增加；进步导致全球危机；加上世界发展的矛盾；增强世界发展的稳定性；全球文化面临挑战。
练习3:对海权和兴衰观点的评论
物质世界的海权兴衰受控于500多年的历史进程，追求海权与发展海权以实现长久繁荣(英美)；家庭遭受失败，甚至运气下降(德国)；家海权如果长期保持(英美)，很快就会兴起、衰落、变化(葡萄牙、西班牙、荷兰)；对海权的追求促进了家族的崛起。追求埋葬家族(俄苏)衰落的根源和对海权的追求导致大起大落的漫长时期，这是对根源的深刻反思——刘敏对海权和兴衰的历史反思
评论材料对海权和兴衰的看法(12)(要求:展示围绕材料观点的评论，明确历史与理论的结合点)
指南:
普遍观点:海权兴衰与命运的关系
观点:发展海权可以促进英美的繁荣
观点二:海权丧失导致交通衰落葡萄牙、西班牙、荷兰等。
观点三:以武力挑战海权霸权容易损害权力和道德。
观点四:过度发展海权损害人民经济，如英国、苏联。
总结:适度发展海权可以促进繁荣，维护本国和世界的利益。
练习4:对科举制度观点的评论。
41.(12)阅读材料，回答问题。
普林斯顿历史系东亚系双聘教授本杰明·艾尔曼说:科举制度1905虽然废除了这一传统，但在其他方面继承了科举制度建立之前的变革。虽然它的内容变了，技术和法规还在继续，但我同意科举制度落后了的观点。我认为晚清的进步与清政府有关，凡是与清政府腐败有关的都应该废除。现在我看到，科举废除了考试制度，并在孙山考试院继承了实际的科举制度，以使科举制度现代化。
结合所学知识评论科举制度的观点(要求:观点清晰，史论结合清晰)(12)
指导:第二步，提炼关于科举制度或两种观点的材料；第二步，对观点进行简要判断；第三步，分析作者站在他那一代人的角度看问题的意图；第四步，结合相关史实，论证自我观点。
练习5:评论传统政治观点
41.(12)阅读世俗材料和回答问题。
材料优势的神权、专制家族制度及其基础；第一个父亲控制意识形态暴君，领导建制政府...灵性的历史本质没有历史；如果君主被推翻和重复，任何进步都可以实现——黑格尔(1822)
材料二伏尔泰赞赏政府的组织结构:阶级肯定比政府想象的多:所有官员在雇用一些官办机构之前都必须通过几次严格的考试...据说，一旦人民的生命和名誉受到法律保护，华帝...虽然君主滥用权力伤害了他认识的几个人，而法律保护了几个人...智慧能想到比政治更好的政治组织——摘自伏尔泰《论风俗》。
评论材料的传统政治观点(12)(要求:评论一两种材料；观点明确，历史与理论相结合)
指导:第二步，提炼关于古代政治或两种观点的材料；第二步，对观点进行简要判断；第三步，分析作者站在他那一代人的角度看问题的意图；第四步，结合相关史实，论证自我观点。
练习6:评论20世纪悖论。
41.(12)阅读材料，回答问题。
物质的变化在加速，传统不得不挣扎求生，以至于它的社会关系和政治关系对于后辈来说难以区分，让他们亲身经历一些变化，鼓励新技术改变认识，甚至战争也没有打破世界资源的压力。相对于人口的增加，所谓的消费主义渴望物质的丰富，渴望享受经济的增长，这让球更加无情。
禁止承认20世纪的悖论，在世纪中受挫的希望，伴随着前所未有的进步和不受控制的变化，把世界带入了停滞状态，乌托邦，道德沦丧，自杀犯罪，民主世纪独裁者，世纪战争，世纪和平主义，比以前更轻，在世界上获得了更多的财富和影响力。然而，现在的富人群体需要照顾世界，虽然他们被赋予了轻权力，全球化打破了一些家庭框架，但鼓励他们的家庭恢复他们的历史身份，科学世俗主义的兴起和恢复他们的宗教信仰。
——来自【美】菲利普？费利佩·费尔南德斯—阿尔梅斯托著《世界:一部历史》(第2版)(北京出版社，20165438+5月版，20165438+10月3日印刷)。
评论材料对20世纪悖论的看法(12)(要求:评论一两种材料；观点明确，历史与理论相结合)
引导:第一步，提炼材料或两个观点；第二步，对观点进行简要判断；第三步，分析作者站在他那一代人的角度看问题的意图；第四步，结合相关史实，论证自我观点。
练习7:备选41问题
41.(13)1911清华的前身清华堂，生来就带着国耻的印记。建校伊始，清华一直紧紧联系着家族的兴衰和民族的命运来答疑解惑。
材料:美国伊诺一所学校James 1906给罗斯福写了一份备忘录，声称:哪一个可以做教育来代替青年，哪一个可以从面子付出的努力中获得精神和商业上的影响？190765438+2月3日，美国总统罗斯福宣布:我要用力量帮助群众进行教育，使他们逐渐与现代文化援助相处，我要退还一半赔款给政府送他们留在美国。
19081908两国政府起草了派遣学生赴美留学的规则:...()农业、机械工程、矿业、物理、文化、铁路工程、银行等80%的法律、政治、金融、师范等20%的学校要设在清政府式1909留学美国，做好准备。
清华堂由退费处创办，曾被称为赔款学校。清华说清华，清华的耻辱碑，更幸运的是惭愧...幸运的是，清华被赋予了特殊的权利和义务。
——《清华惭愧:清华的创建与耿梅的退费》
材料2清华近百年的发展历程坚持自强不息、厚德载物的优良作风，优于单纯的校风，严谨、勤奋、求实、创新
根据材料所知识学派建立的背景和校风原耻碑的影响，谈清华堂(13)的建立。
参考答案
41.八国联军侵华失败，签订屈辱的《辛丑条约》，民族危机加深；(2)美国退了休的耿弥建立清华堂，企图引美留下来，博取收益。清华堂生有国耻(3)
因为学理工科和经济比较容易，比单纯的校风要好(3)(答校训)
清华表示，耻辱柱留下了强烈的责任感和拯救精神，并锻造了一种光荣传统，因为家庭和民族的命运紧密相连。(3)清华虽然被打上了耻辱的烙印，但最终还是发扬了革命传统，为科技文化的发展做出了巨大贡献。(2)
总是寻求收养。