核心素养导向下的命题模式

促进学生养成时事素养，这是一个社会人必须具备的基本素养。对当前新闻关注的广度和深度。它关系到一个人融入时代、贡献社会的积极性，影响着他的社会价值的实现。

第二，坚持以德育为核心。

课程目标是突出学习做人的支撑点，思想道德是提升学生人文素质和社会责任感的主体，促进学生正确思想和良好道德品质的形成和发展。

第三，注重社会主义核心价值观的考查。

培养学生正确的世界观、人生观、价值观？中学生正处于价值观形成和确立的时期，在这个时期培养价值观非常重要。各地中考思想品德试题中，十分注重从贴近学生的现实生活中选取践行社会主义核心价值观的感人故事，考察学生对生活和社会现象所反映的价值判断、价值选择及相关行为的分析评价能力。引导学生坚定中国特色社会主义理想信念，从而深刻理解和践行社会主义核心价值观。

第四，加强对依法治国理念的审视。

为引导学生树立宪法意识和法治观念，教育部明确指出要将宪法法律纳入入学考试内容，帮助和引导学生树立正确的权利义务观。把广大青年学生培养成为自觉维护宪法尊严、具有社会主义法治理念的建设者和接班人。

五、加强对中国优秀传统文化的考察。

引导学生提高人文素养，传承民族精神，“要用优秀的人文文化和民族精神陶冶学生的心灵，增强学生的人文素养和社会责任感。" ?"全国各地都非常重视传统文化对德育的独特作用，注重在试题中考察学生的爱国主义和中华民族历史传承中的爱国主义。对民族精神等人文精神的理解，考察学生运用中国传统文化内容进行思考和实现的能力。然后提高文化认同感。民族自豪感。