HKCEE历史事件年表
历史是一门记忆性很强的学科，人们往往很难记住所有学过的知识，甚至几次就忘了。其实要记住历史知识是有规律可循的。比如学习古代史，可以分为政治特色、经济特色、民族关系、对外交流、文化五大块。对于世界史和中国近代史，要注意理解，因为很多历史事件是相互交织，一脉相承的，从而形成一个比较大的记忆网络，死记硬背是行不通的，而且难度很大。这需要理解的帮助，联系当时的历史背景，运用逻辑推理的方法，更容易理清这一历史事件的来龙去脉。
对于历史的复习，由于个人情况不同，侧重点也会有所不同。我个人认为考前要重视书本和笔记上的基础知识，因为30道选择题占据半壁江山，选择题往往是一些基础知识。对于材料题，需要在平时积累。比如每周三老师让我们提问，即使我们真的不想做，也要看材料，对比答案，对材料有个大概的印象，因为材料题往往涉及到我们没有接触过或者书本上没有详细解释的问题。做材料题可以扩大我们的知识面。
众所周知，历史是一门不需要很高思维能力的学科，但它讲究思维的严谨性。所以，要想学好历史，不能只是得过且过，要脚踏实地，循序渐进，只要树立信心，掌握有效的学习方法和解题技巧，就能在高考考场上立于不败之地。
路在脚下，我们一定能走好；只要掌握了学习方法，我们就不会越过很多人害怕的独木桥，而是可以畅通无阻的那座上面的独木桥。
首先，产生兴趣
如果你对历史感兴趣，你的成绩自然会变好。如何对历史产生兴趣？
第一，历史事件与我们息息相关。比如香港1997年的问题，与中英条约1842、1860、1898有关；今天的南斯拉夫内战与第一次和第二次世界大战密切相关。所以只要关注时事，探源，就一定能巩固书本上的知识。
第二，了解历史的用途。历史可以训练思考和分析的能力，使人具有求真和讲证据、讲逻辑的精神。历史对人生有很大的帮助。退休可以激励人，进步可以建功——英国著名首相丘吉尔是历史学家，已故总督尤德也是专门研究历史的。所以，不要因为学文科，特别是历史，就自卑。相反，我们应该尽力学好这门学科，在学业、个人修养、对土地和未来的认识上下功夫。
第二，历史事件的要素和阅读背诵技巧
历史事件有四个要素:时间、地点、人和事；而事情包括原因，过程和结果。
(1)时间是有顺序的，你只需要把年表里的重要事件看几遍，自然就记住了。除了重要事件需要知道发生的年份(比如维也纳会议是1814-15，辛亥革命是l911)，其他的只需要知道大概的年代或者不同事件发生的先后顺序(比如维也纳会议先于凡尔赛会议)。
(2)地点有东、西、北、南，你只需要知道每个地方的大概或者相对位置。最好的办法是确认当今各国的政治版图，尤其是欧洲和中国、日本的边界和主要城市。此外，还应铭记几项条约中规定的领土转换。
(3)人是历史事件的主角。但是HKCEE的要求并不太高，只需要背重要的历史人物就可以应付考试。比如自强运动的曾、左、李、恭亲王、慈禧太后都是一定要背的，而魏源、冯桂芬等次要人物略知一二，后来就都忘了。不同历史人物的生存时代和事迹也要知道，这样才不会狂妄自大。
(4)事件由三个要素组成:时间、地点和人。知道了上面提到的时间、地点和人物，我就能知道所有重要的历史事件。历史事件的相关年代要分析清楚:先看题目顺序；1860至1919等一个科目的重要事件，包括自强运动、中法战争、甲午战争、瓜分运动、戊戌变法、义和团运动、清末改革、辛亥革命、五四运动。然后记住一个事件的其他主要情节，比如自强运动分为三个阶段，辛亥革命分为钟惺会和同盟会两个时期。至于鸡毛蒜皮的小事，似乎都不是考核的重点。
(5)事件的起因和结果可分为政治、经济、社会、文化等方面。以第一次鸦片战争爆发的原因为例:政治方面包括中英两国政治制度和司法制度的差异；在经济层面上，存在工农业经济、公共银行体系、贸易不平衡和鸦片贸易的差异；英国工商业者等社会因素对政府决策的影响；文化方面，如中国中心主义与英国自由主义思想的差异，个人责任与集体责任制的冲突；特殊事件有林则徐贩卖鸦片事件和林事件。如果我们能记住这些重要事件，我们就会对鸦片战争的背景有一个清楚的概念。总之，政治、经济、社会、文化等的公式，可以应用到任何历史事件上，都能事半功倍。
(6)因果关系要以历史事实和逻辑为依据。原因在结果之前，结果在原因之后，两者都应该是合理的。从这个角度来看，历史事件不应该孤立地看待，比如法国在普法战争中的失败，导致阿尔萨斯和洛林的割让，前者是原因，后者是结果；然而此后，法德关系恶化。第一次世界大战爆发时，土地被分割是原因，但战争是结果。所以，如果能以时间为课，以事件为纬度，举一反三，那么事件的因果关系就尽人皆知，学习就会事半功倍。
(7)只记住重大事件，如意大利统一运动，1820.5438+0830和1848的革命，加富尔的改革与外交，马志尼的思想，加里保的贡献。近几年的国考都不强调背诵史实，你只要知道最重要的史实就可以了。
(8)近年来的考试强调分析，也会要求考生评论历史学家对同一历史事件的不同看法。初学者往往被矛盾的历史理论所迷惑，不知道该相信哪个理论；同时，我怀疑历史解释的客观性。我的建议是:第一，理解一个解释，分析它的优缺点；但同时，我抱着怀疑和批判的精神，与相反的意见进行比较，得出自己的结论。
(9)和其他科目一样，只要课前预习，把不懂的写下来；上课认真听讲，不懂就找老师请教；课后复习，整理笔记，记忆重点；多读、多思、多写、多做模拟试题(在法定时间内完成)；考前复习重点；考试时安安静静地选题目、答题——如果你能做到以上几点，你就能取得好成绩。
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