古代有哪些著名的教育家？

孔子是春秋末期著名的思想家、伟大的教育家，儒家学说的创始人。孔子的教育思想主要体现在他和他的弟子们写的《论语》中。也就是说，孔子的有教无类、因材施教、有说服力、不耻下问、身体力行、学思结合、学习新教法、学而不厌、教而不厌的思想都是重要的体现。

孔子的学说是以“仁”为核心的最高道德标准，归结起来就是遵守周朝的礼(“抗礼为仁”)；继承西周六艺教育传统，教学大纲为“博学于文，以礼为约”，基础教学科目为诗、书、礼、乐、易、春秋；教学思想和教学方法强调“学以致用”，重视因材施教。因材施教的基本方法是启发式和诱导式。

2.孟子

孟子是我国战国中期著名的思想家，他的教育思想在中国古代教育史上占有重要地位。后人把他的思想和孔子的思想称为“孔孟之道”。

(1)孟子开创了中国教育史上的“性善”论。

(2)孟子认为同物是同类，同类是同性，提出了“圣人与我类”、“人皆可以为尧舜”的智识平等思想。

(3)孟子提出教育的主要目的是培养“好人”、“统治人”、“勤劳人”。他认为教育是国家政治的基础。

(4)孟子提出“教也多艺”的教学原则，实行五种教育方法:(1)对于学得好的人，要“如雨”(即如雨露滋润草木)；(2)以德为善，注重他的德性修养；(3)对于天赋较高的人，让他们有知识；(4)对于一般，采取“答疑解惑”的方法；(5)对于不能上学的，让他自学。

(5)在道德教育的过程和原则上，他认为一个人的道德修养是从志与善开始的，他能够分辨善恶。为善不为恶，他应该为自己不为善而感到羞耻。

3.老子和庄子

老子是道家的创始人，道家主张回归自然，回归人性，一切顺其自然是最好的教育。他认为任何事物都有其对立面。他主张“无为”，要求人民顺应自然，反对统治者扰民。老子完全否定文化教育的价值。《老子》中关于教育思想的主要论点有:一、文化退化论；二是人性“复归”论；第三，“弃智”论。

庄子继承了老子“道法自然”的思想，但庄子提出更多的是修身养性，也就是说，更多的是让自己有道德，而不是让别人来规范自己的道德行为。人类的任何行为都是自然规律的体现，主张人类顺应自然。

4.墨子

墨子是战国初期著名的思想家、教育家、科学家、军事家，墨家的创始人和主要代表。