家长应该如何正确认识孩子的“多动症”？
到了新年级，一个男生调皮是很自然的，但新新的调皮表现在方方面面，无时无刻不在:上课不专心，东张西望，老师提问时主动举手。他站起来说他不知道；跑来跑去，班里的水会摇头，杯子会高高低低的举起来。
有一次，欣欣围着同学跑，把他撞倒在桌角，导致鼻子出血。
还有一次，接到热水后，我跌跌撞撞地走了，把热水泼到了同学身上。
尹大姐知道儿子很调皮。在家里，他喜欢跳来跳去；在社区里，他喜欢跳来跳去摘树叶。
她一直认为儿子纯粹是调皮捣蛋，孩子多动，有锻炼的权利，对身体好，不要过多干涉。她被老师告了八次，她才知道儿子不是单纯的调皮捣蛋。
其实欣欣的行为属于多动症儿童。
有多少父母因为无知而伤害了孩子？
多动症又称注意缺陷多动障碍(ADHD)或轻度脑功能障碍综合征，是儿童常见的行为障碍。
多动症的特点是注意力不集中、冲动、多动。
文章开头提到了符合心动过速的心脏的具体表现:上课注意力不集中，东张西望，冲动，乱举手，却无法回答，喜欢不断反弹，所以新的行为是多动症儿童。
很多时候，我们认为孩子调皮捣蛋，通过软弱的行为迫使孩子改变自己，却不知道孩子控制不了自己。如果不采取积极的干预措施，可能会对你的孩子造成更大的伤害。
1)影响学习
患有多动症的孩子由于注意力不集中，无法专心学习，学习成绩通常也不理想。他们很容易影响课堂秩序，妨碍其他学生的课堂学习。
《中国青年报》曾报道，八岁的宣萱患有多动症，数十名家长聚集在学校门口，举着横幅，乞求学会赶走他。
有家长说，宣萱上课不太专心，所以会做一些小动作，说不出话来，有时还会做出奇怪的表情。总之，他们不希望自己的孩子和这样的孩子一起学习。
虽然多动症儿童被剥夺受教育的权利令人心痛，但孩子在课堂上的一些行为不仅影响了正常的教学秩序，也影响了其他学生的学习。
宣萱真的让其他孩子的父母很无奈，所以他们的父母劝他离开。
这对有多动症的孩子来说是可怜的，但如果给老师的管理带来不便，给学生的学习带来不利影响，那就真的让人难受了。这个时候，父母的行为也在情理之中。
2)影响人际交往
文章开头提到的新文，从一个班跑到另一个班，有一次撞到了一个同学的鼻子上，向他泼水。这种行为会让学生感到不安全，大家自然会围着他转。
没有人喜欢多动调皮的孩子，甚至不喜欢突然动起来的同学。这样大家就会认为这个孩子是“危险分子”，主动远离他，影响孩子的人际交往和自尊心。
儿童多动症的病因
1)遗传因素
研究表明，多动症与遗传因素有关，遗传度为0.75-0.91。遗传方式不明确，可能是多基因的。分子遗传学研究表明，该病与多巴胺受体基因多态性有关。
所以，如果父母有多动症，就要多观察孩子。一旦发现孩子有多动症，要及时干预和纠正。
2)儿童环境
美国发表的一项研究表明，在一个班级中，年龄较小的儿童比年龄较大的儿童被诊断为多动症的可能性高30%。
除了外界环境，家庭环境对多动症孩子的影响也很大。
随着人们物质文化水平的提高，不再一味的打骂孩子，而是给孩子爱和包容。但是，无底线的宽容和过度的放纵，会让孩子变得自由自律，自律能力差。一旦走出家庭的小世界，不被关注的孩子之间的心理落差会变大，容易多动。
3)缺乏微量元素
姐姐的孩子好动，注意力集中，学习能力差。她带她的侄子去了医院。医生让他检测微量元素。结果表明他缺锌。
医生说缺锌容易导致孩子多动症。建议日常生活中吃药，多吃含锌的食物。瘦肉、鱼、猪肝等食物富含锌。缺锌的孩子不妨多吃点。
面对多动症，家长可以这样做。
家长不要以为多动症长大后会自动恢复，事实并非如此。
30%的多动症会持续到成年，甚至伴随人的一生，在一定程度上影响学业和职业发展。
所以，对于重度多动症，要尽早去医院确诊，必要时吃药。如果不严重，家长可以采取科学的方法来加强自己的行为。
1)父母必须专心与孩子交谈
为了照顾两个孩子，姐姐特意找了一份幼儿园的工作。白天上班带孩子很累。所以，回到家，她经常躺在沙发上用手机。儿子跟她说话，她经常敷衍:我明白了，别吵了，等一下。...
父母对孩子的行为进行游戏和灌输，孩子很容易被模仿，所以孩子做事会三心二意，心不在焉。
父母要专心与孩子沟通，以身作则，为孩子树立好榜样。
2)家长要给孩子积极的反馈。
孩子们都希望得到父母的鼓励和表扬。父母在与孩子相处时，可以多给孩子一些鼓励和表扬，这对孩子的成长尤为重要。
比如让孩子背一首古诗。先记住两句话，然后逐渐增加。当孩子能背出一首完整的古诗时，家长会鼓励，通过鼓励提高孩子的自信心。
让孩子做任务，先做容易完成的事情，完成后给予鼓励和掌声，然后继续下一个目标，逐渐增加难度，让孩子有完成任务的动力和信心。一点点进步，一点点进步。
获得成就感后，孩子有兴趣静下心来继续探索，逐渐平静下来，逐渐克服多动症。
3)过规律的生活
当你带着孩子去旅游或者走亲访友的时候，经常会发现孩子不如家里好，吃的少，睡的少，遇到不好的生活甚至会哭。这是因为生活规则被打破了，孩子变得焦躁不安，无法静下心来。回家后，孩子很快就会恢复正常，变得更安全。
违反生活规律会让孩子烦躁不安，影响内心的平静，变得极度焦虑；相反，规律的生活，规律的作息时间，规律的睡眠，会让孩子更有安全感。
4)及时奖励孩子
为了增强孩子的良好行为，父母往往会用物质奖励孩子，但长期的物质奖励往往会让孩子胃口更大，喜欢讨价还价。
为了激发多动症孩子的内在动机，家长可以用代币制奖励孩子。
代币计划，又称代币经济，是一种行为处理方式，利用代币、证书、奖品等代币作为奖励，强化良好行为。
采用代币法，孩子完成一件事，家长给硬币，积累一定数量的硬币，换取礼物或愿望。
这种方法可以让患有多动症的孩子在一段时间内有计划有规律地做事情，量化金钱可以量化孩子的行为，孩子可以直观地感受到自己努力的反馈。作为你最喜欢的礼物，孩子的注意力和良好行为会得到增强。
代币系统就像一个游戏，不仅可以让孩子在一段时间内保持注意力集中，治疗和缓解多动症，还可以帮助孩子养成良好的行为习惯。
发现孩子有多动症，家长也不用担心。在医生的指导下，运用以上四种方法，一定会事半功倍。
其实多动症的孩子潜力很大，一旦开发出来，潜力是无穷无尽的。
历史上，很多伟人年轻时都患有多动症。
比如，最伟大的物理学家爱因斯坦、牛顿和爱迪生；作家安徒生，列夫·托尔斯泰；达芬奇，毕加索，梵高；体育巨星迈克尔·乔丹，超级影星汤姆·克鲁斯，化学家兼生物学家巴斯德，哲学家苏格拉底和哈佛医学院精神病学教授爱德华·哈利威尔。
他们在童年时期都不同程度地患有多动症，但都通过自己的努力取得了很大的成就。
正如意大利杰出的幼儿教育思想家蒙台梭利所说:“童年是一个人一生发展中最重要的时期。这期间，他的身心处于不断产生和发展的过程中，孩子有丰富的潜力。有了积极的创造本能，你就能从外界获得各种印象和文化模式，有选择地吸收它们，并积极适应外部环境，从而发展和提高你的一切能力和人格。”
多动症儿童可以通过科学的育儿方法，因材施教，积极适应外界环境，发挥自身的巨大潜能。
附:有些行为看似与多动症有关，但与多动症无关，如肌肉抽动、腿部不宁综合征等，都表现为多动。不要随便给孩子贴多动症的标签。而是一定要有针对性的检查，请专业的医生诊治。