江苏省教育科学研究院机构设置

学院有校园文化生活17系(13)。开设教育管理、汉语言文学、地理、旅游管理、数学与应用数学、英语、思想政治教育、历史、物理、化学、生物科学、音乐学、美术、学前教育、初等教育、体育、教育技术、经济管理、计算机科学与技术、实用艺术、艺术设计、应用化学、现代文秘、财务会计、电子商务。自2003年以来,该学院为该省五年制师范学校的毕业生开设了汉语言文学、英语、小学教育、学前教育、计算机、音乐和美术等七个“专升本”专业。学院设有江苏省教育行政干部培训中心、江苏省中学教师培训中心、马列主义教研室、德育教研室、体育教研室、人口教育教研室、现代教育技术中心、图书馆、教育培训服务中心等教育科研教学辅助机构。物理系的主要目标是培养符合教育现代化要求的合格中学物理教师,为教学和科研机构输送优秀人才。为适应科技、教育、经济和社会发展的需要,应积极调整课程结构,更新教学内容,增加选修课,培养学生的创新能力和实践能力。目前,除物理基础课和专业课外,加强了信息技术等综合课程,形成了“宽口径、多方向”的办学特色,使学生具有扎实的专业基础知识和技能、过硬的教师素质和良好的就业适应性。

物理系目前设有普通本科物理学专业和应用电子技术专业。物理专业分为物理师范类和信息技术两大方向。中学教师物理专业有物理教育和科学教育两大方向。同时积极参与中学教师继续教育,多次举办省级物理骨干教师培训班等培训班。

40%以上是物理系副教授、高级实验师。长期以来,形成了“严谨求实”的教学传统。毕业生中有很多特级教师,很多学生走上了各个学校的领导岗位。江苏省教育学会会长、省教育厅原副厅长周德凡,江苏教育学院物理系毕业,学士学位。物理系对本科生要求严格,使得大部分毕业生能够胜任物理教学的任务。来自石楠中学、南京外国语学校、金陵中学等名校的校友遍布物理系,在读名校(南京大学等)的学生。)都表现不错。物理系的老师大多毕业于南京大学物理系和复旦大学物理系,也有几个去过国外参观学习,比如英国剑桥大学的卡文迪什实验室和台湾省的大学。

物理系下设理论物理教研室、实验物理教研室、电子技术教研室和中学物理教研室四个教研室。实验室包括:普通物理实验室、无线电物理实验室、中学物理实验室、近代物理实验室、电子电工实验室、计算机原理实验室、EDA实验室等。地理系创建于1952,10,2月成立为地理科学。1978年3月,学院重新开学,开始重建地理专业。6月,1984,恢复地理专业,招收大学生。1987年9月成立地理系,函授招收地理教育本科学生,普通高中地理教育专科生。65438-0997,高普地理专业本科开始招生。目前,地理系已发展成为以普通高等教育为主,成人高等教育并重,本科和专科并重,就业前后联系,培养培训兼顾的教学机构。有地理、旅游管理两个本科专业,旅游管理、涉外旅游、酒店管理三个专科专业(中澳联合办学)。全日制本科和专科专业,在校生600多人。

地理系建设了一支人员精干、结构合理的专兼职教师队伍。在职专业教师20人。其中教授2人,副教授5人,具有高级职务的教师占教师总数的40%。教师中有5人已获得博士学位(另有3人正在攻读博士学位);具有硕士、博士学位的教师占专任教师的70%。教师中有省级“333工程”学员2名,省级“蓝色工程”青年骨干教师2名,学科带头人3名,青年骨干教师3名。教师专业性强,团结协作性好。此外,该系还聘请了部分兼职教师,经常聘请南师大、南大等校外专家授课。地理系教学条件好。设有天文观测室、气象气候实验室、地质实验室、地质地貌标本展室、土壤植物地理实验室、GIS实验室、模拟导游实训室、模拟大堂实训室、客房实训室、中西餐饮实训室。系里有资料室,数万种专业书刊向师生开放。该系还设有野外实习基地、地理教育实习基地和旅游实习基地。满足了教育教学的需要。中文教育系成立初期1952。1958成立语文教研组。同年7月,中文系成立;8月,语文学科改为中国,并成立党支部。5月9日1959经省高教厅批准,中文系转制为系。“文革”结束,学院重新开放后,汉语言文学教育专业于1980正式成立,同年招收第一届“专升本”班,是全国同级教育学院中最早设立的专业之一。目前,中文系的任务主要是承担我省中小学语文教师的学历认证、补课教育和继续教育。

中文教育系作为基础学科,拥有一支办学特色鲜明、管理模式和理念独特的高素质教师队伍。系里全体师生以“敬德、敬业、求实、创新”为工作和学习准则。截止2001年底,复校以来已培养汉语言文学教育专业本科生近7000人(含自考毕业生2000余人),专科生4000余人(含自考毕业生3000余人)。同时,该专业也逐渐成为培养优秀汉语教师和汉语教育专家的摇篮。截至目前,已有30多名毕业生成为中小学特级教师。语文教育系目前分为中国古代文学、中国现当代文学、语文、文学理论、学科教育四个教研室。可开设近40门必修课和选修课,专业设置合理。外语系是师范教育性质的英语专业,承担着四年制英语本科教育、中小学教师本科教育和师范本科教育的任务。同时也是江苏省中小学、幼儿园高等教育自学考试英语专业、本科生的考官,还是教育部、江苏省教育厅确定的国家级、省级中小学英语骨干教师培训基地。

外语系现有教职工33人,专任教师30人,其中副教授10人,讲师10人,外籍教师3人。多名教师赴英国、美国、澳大利亚、新西兰、新加坡、丹麦、泰国等国家长期学习或短期考察。此外,该系常年聘请2-3名外教,还定期聘请多名兼职教师,包括高校英语教授、中学特级教师、省级名师等。外语系拥有一流的多媒体语言教学系统、红外双向语言教学系统和语言实验室。

外语系是江苏省教育学会外语专业委员会的创始单位之一,江苏省中小学外语专业委员会长期隶属于该系,其领导担任主任委员兼秘书长。目前系江苏省外语教学研究会常务理事,1同志任常务理事,3同志任省教育学会外语专业委员会副主席兼副秘书长,2同志任省外国文学协会理事,2同志获曾宪梓基金会教师奖,1同志被评为江苏省优秀教育工作者。外语系与英国、美国、澳大利亚、泰国的高等院校建立了长期的交流与合作关系,可以互派师生到对方学校深造,获得相应的学士、硕士学位。1952,开设数学特长班;数学系成立于1958年2月,数学系成立于1958年;数学教研室成立于1978,教师主要来自江苏省中小学教材编写组;1984恢复了数学系;从此,数学系进入了一个新的发展阶段。2001,为适应形势发展需要,数学系更名为数学与计算机科学系。2004年,计算机专业分离,成立信息技术系。数学与计算机科学系再次更名为数学系。数学系目前设有“数学与应用数学”全日制本科专业,系里有200多名全日制本科生。在学分制模式下,实施强基础、宽口径、高质量、有特色的本科培养战略,实行本科生导师制。每个本科生入学后,都会有一名讲师以上职称的老师担任导师。1984数学系复课以来,培养了500多名数学专业全日制本科生。部分本科毕业生成为国家级教学名师,数十人获得硕士或博士学位,其中5人曾在名牌大学工作,部分已担任博士生导师。据不完全统计,成人教师12人,更多的毕业生成长为单位的学科带头人或教学骨干。此外,数学系在全省有20多个函授点,40多个教学班,近2000名函授学生。数学系建系50多年来,为国家培养了近万名各类专业毕业生,为我国教育事业做出了突出贡献。

数学系拥有一支年龄、职称、学历、知识结构合理的教研梯队。专任教师17人,其中教授3人,副教授7人,讲师2人。有博士3人,硕士8人,在读博士1人,在读硕士1人。两位老师分别在东南大学和南京师范大学教授研究生课程,并担任研究生导师。1名教授主持1项社科基金项目,3名教师分别参与4项国家自然科学基金项目。两名教师被认定为江苏省高校“蓝色工程”优秀青年骨干教师,两名教师被评为学院学科带头人。1名教师参与了九年义务教育数学课程改革,成为国家标准教材编写组核心组成员,在中学数学领域享有较高声誉。

数学系设有几何与代数、函数论、应用数学、中学数学教育等教研室。经过长期的重视和建设,各教研室在教学科研方面都取得了可喜的进步和发展。特别是在概率统计、函数论、图论和组合优化、中学数学教育等领域,在国内外产生了较大的影响,取得了丰硕的成果。由于数学系的研究团队阵容强大,后劲足,在教学、科研、管理等方面都取得了可喜的成绩。特别是近五年来,在SCI杂志发表学术论文近十篇,在核心期刊发表学术论文30余篇。两名教师获得中青年教师教学科研双优奖一等奖和二等奖。在两院举办的优秀论文评比中,有2人获得一等奖,1人获得三等奖,多名教师获得院优秀教学质量奖一、二等奖;1名学生获得院第一教学成果“二等奖”;1名青年教师荣获我院“十佳园艺师”称号。在我院举办的教学成果奖评审中,多名教师取得优异成绩。生物系始建于1958,因国家政策调整于1961停办,1984恢复成立生物专业系,1988撤销系成立系。生物系现设有生物科学(师范)四年制本科专业,三年制科学教育(师范)和生物制品营销(非师范)两个专业,全日制本科生235人,成人函授202人。

生物系有一支职业道德好、教学科研过硬的师资队伍。教职工17人,其中教授1人,副教授6人,高级实验师2人。教师中,获得博士学位1人,硕士学位9人,4名教师正在攻读博士、硕士学位,省教育厅“蓝色工程”培养1人。

生物系由现代生物学和基础生物学两个教研室和一个生物实验室组成。生物实验室由10个实验分室组成,包括动物学、植物学、植物生理学、人体生理学、生物化学、遗传学、微生物学、植物组织培养室、中心实验室和中学生物技术,可满足四年制本科实验教学的要求。

生物系教师十分重视学科研究和应用研究,先后主持国家自然科学基金项目、省自然科学基金项目、国家农业综合开发项目、江苏省科技计划发展项目等省级以上项目7项,市级以上项目多项。在国外科技期刊和国家一级期刊发表论文10余篇,在省级以上期刊发表论文300余篇。在教学研究方面,本系教师先后主持九五、十五重点课题,江苏省子课题,教育部教师教育课题,江苏省教委中小学教学研究重点课题等。,主持编写了1全国中小学教师师范院校生物教育进修教学大纲,主编并参与编写了各种教材、教学参考资料,以及高等教育出版社出版的多部中学生物视听片。江苏省教育科学研究所江苏省教育科学规划办公室江苏省高等教育研究所教育发展研究中心中小学课程教材研究中心幼儿教育研究所基础教育研究所职业教育研究所终身教育研究所现代教育技术研究期刊:江苏省教育研究所江苏省教育研究期刊

物理系普通物理实验室无线电物理实验室中学物理实验室近代物理实验室电子电工实验室计算机原理实验室EDA实验室

化学系无机化学实验室分析化学实验室中学化学教研室有机化学实验室物理化学实验室化工教研室

生物系

中文系中国古代文学教研室汉语教研室中国现代文学教研室综合教研室

历史系中国史研究、世界史研究和地方史研究教学方法研究

实践基地:黄桥新四军纪念馆、中国近代史博物馆、江苏省工艺美术博物馆。

音乐系江苏地方传统音乐教学研究中心计算机音乐教学研究中心合唱艺术教学研究中心

美术系国画教研室西画教研室设计教研室理论教研室电脑美术工作室

系数学函数论教研室代数几何教研室应用数学教研室数学教育教研室

地理系天文观测室气象气候实验室地质实验室地质地貌标本陈列室土壤植物地理实验室GIS实验室模拟导游实训室模拟前厅实训室客房中西餐饮实训室

现代传媒与教育技术系、教育技术系、广播电视编导系、教育技术系、教育技术研究所、公共教育系。

教育管理系教育教研室心理学教研室管理教研室政治经济系政治教研室经济教研室江苏省教师培训中心江苏省教育行政干部培训中心江苏省教师资格认证指导中心江苏省基础教育质量监测中心。