孩子有哪三种节俭行为不代表是好孩子？有哪些危害？

这句出自《朱子家训》的警句，几乎成为当代育儿的新标杆。

然而，很多家长在给孩子灌输节俭观念的同时，却忽略了孩子精神的丰富性，从而导致了一系列的问题。这种育儿观念真的正确吗？

节俭虽然重要，但在孩子的教育过程中，不能辩证地执行。看来节俭已经成为父母在教育孩子的过程中必不可少的一部分。很多家长都会教育孩子要节俭。这种被奉为圭臬的教育方式真的正确吗？

在我得出结论之前，我想告诉你一个小故事:

一群蜜蜂过去过着非常繁荣的生活，每只蜜蜂都在吃和喝。后来来了一个哲学家，他告诫蜜蜂不要这么奢侈浪费，要节俭。蜜蜂听从了哲学家的建议，它们很节俭，很少吃或喝。结果，整个蚁群迅速衰落。

经济学中有一个经典的悖论——节俭悖论。著名经济学家凯恩斯在1936中提出的这个经济概念，形象地说明了过度节俭不利于社会经济的发展和人的个性的形成。

而这个故事恰恰说明了这种节俭对个人和社会的影响和伤害。这其实说明，节俭作为人类历史上的传统美德，如果不能正确运用，也会产生负面影响。

其实在孩子的教育过程中也是如此。简单地向孩子强调节俭而忽视他们的精神财富，会对他们的成长产生深远的影响。

一味的节俭并不意味着做一个好孩子。

一味地让孩子节俭却忘了充实精神，对孩子的成长会有影响。大学同学涛哥就是一个真实的例子。

涛哥的家在一个三四线城市。虽然家庭条件不算富裕昂贵，但涛哥的父母小有成就，能为涛哥在当地的成长提供相对较好的生活。

但事实并非如此。涛哥的父母在涛哥很小的时候就在涛哥以“节俭”的名义切断了他的零花钱，直到涛哥上学的时候才以生活费的形式转给涛哥。而且，生活费往往根据涛哥在学校的学习时间严格控制。

用涛哥的话来说:我今天中午经常吃一顿高档饭，然后晚上要饿着肚子才能勉强熬到月底。

最后到了大学，由于生活费的增加，涛哥父母的生活费没有那么严格，涛哥经常自己打工贴补生活费。同时也带来了一个新问题:报复性消费。

涛哥习惯在月中花光所有的钱，然后借钱生活，然后继续消费，直到生活费和工资还清。

孩子的这三种节俭行为会对孩子产生深远的影响。

我占小便宜，节俭

这种现象在生活中经常见到:

在超市的免费品鉴区，很多家长以“品鉴”的名义带着孩子吃喝，也美其名曰“节俭”。在一些婚宴上，经常可以看到一些父母和孩子一上来就抢着吃。

这种占小便宜的节俭，其实忽略了节俭的真谛。父母需要认识到，节俭是拒绝浪费而不是占便宜。从事这种行为的孩子不会被人爱，大部分会成为人们的笑柄。

Ⅱ.哭穷节俭

哭穷其实不是教育孩子的好方法。

由于孩子的认知局限，孩子很难意识到自己家庭的实际情况。而是会跟风，模仿大人的样子，通过向别人哭诉来达到目的。

有这种行为的孩子长大后，如果这种行为成为习惯，这样的孩子往往不受欢迎，身边也不会有很多朋友。

同时，自卑也会成为他们共同的心理状态。

ⅲ不敢节俭花钱。

总有一些家长认为孩子不能花钱，不敢花钱是孩子懂事节俭的表现。其实这是因为父母过分强调节俭，却没有向孩子解释节俭的目的，导致孩子的行为被剥夺。

这样的孩子长大后往往没有正确的金钱观。他们自己能赚钱后，往往会有报复性消费，不能用钱充实自己，最终影响成长。

一流的父母不仅教孩子节俭，还教孩子为什么要节俭●让孩子看到节俭的真谛。

真正的节俭不是不花钱，而是在心里比较之后，才能得到花钱的最佳选择。

教育孩子不花钱是愚蠢的，最终会导致孩子既失去正确的金钱观，又失去培养自己选择能力的机会。

家长要给孩子指出节俭的理由，让孩子学会从众多选择中得到最优解，培养孩子未来发展的能力。

●教育孩子不要浪费。

节俭的另一个要求是不浪费。

在平时的生活中，家长要教育孩子不要浪费食物，教孩子自己做饭，根据自己的能力选择想吃的东西，对自己的事负责。

同时，让孩子明白不浪费也是对他人劳动的尊重，引导孩子设身处地为他人着想。

如果别人不尊重孩子的工作，孩子是什么感受？