中学历史教学综述
中学历史教学总结1这学期我在八年级8班9班10班教历史。经过一年的历史教学和国培，对历史教学的内容结构、知识体系、目标要求和学生实际有了一定的了解，理论联系实际，边学边教。经过这一学期的努力和探索实践，我们在业务知识掌握、新教室建设、学生知识水平等方面取得了一定的成绩，总结如下:
一、业务知识学习:
随着时代的发展，我深深感受到知识的匮乏和终身学习的重要性。教师应该是先进文化的代表和时代的引领者，应该紧跟时代的脉搏，否则就落伍了。为此，我独立学习业务知识，阅读与历史和教育教学方法相关的书籍。准备教材，准备学生，准备方法。坚决不打无准备之战。坚持听课，听先进教师的课，学习他们的教学方法和先进的教学理念，坚持“以我为主体，为我所用”的原则，从而使自己的专业知识水平得到了很大的提高，同时也提高了自己的教学能力。
二、新课堂的建设
在新课堂的建设中，我们坚持运用邱学华老师的尝试教学法理论，采用分组教学的形式。完善制度，坚持分组教学，设计不同的教学活动，千方百计调动学生的学习积极性。分组教学是关键，制度是保障，灵活的环节设计是激发学生学习兴趣的催化剂。自从实行分组教学后，我感觉确实能提高学生的学习效率。现在看起来好像耽误了好学生，但是时间长了，对所有学生都有好处，可以培养优秀学生分析问题和表达能力，可以帮助差生提高成绩。但是，也有学生不会停止学习，这是在小组尝试的路上长期存在的问题。也是教学中的困惑。
第三，学生表现
通过这一学期的教学，学生的学习习惯、方法和知识水平都得到了一定程度的提高，并在几次考试中取得了好成绩，这是上一学年所没有的。学生发现问题、分析问题、解决问题的能力也有了很大的进步，这与我对这个年级的教学设计和能力培养是相契合的。
四、存在的问题及努力方向:
新课堂建设中的问题，并没有真正落实新课程的核心精神，仍然习惯于控制学生的课堂学习行为。虽然他们意识到学习新课程的精神必须把课堂还给学生，但他们还是习惯于把课堂看成是我们崇尚自由和自主的地方，担心把自由和自主还给学生后会失去自由和自主。中考的压力不但没有减轻，反而越来越重，迫使我越来越偏离教育的本质，企图牢牢控制学生。
历史这门学科对学生来说既熟悉又难，但也容易引起他们的兴趣。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生热爱历史，让学生对历史感兴趣。否则学生害怕这门学科的困难，不愿意学习，无法继续学习。为此，我采取了一些措施，就是让学生多讲一些历史人物的故事，把课堂变成学生喜欢的“故事会”，让学生了解和喜欢历史。总之，调动学生的学习积极性还是一个亟待解决的问题。
努力方向:只要努力，就会有收获。这学期新教室建设初见成效，成绩也有所提高。但是，不管我的成绩如何，都体现了我这一学期的教学成果。我明白这不是最重要的。重要的是这个学期之后如何提升自己，如何共同提高学生的学习成绩，形成典范。所以，不管多努力，我都会继续努力，多提问，多思考，多向有经验的同事学习，努力打造历史高效课堂。
中学历史教学总结2本学期，第一学期我教两个班的历史课。在过去的一个学期里，我一直以认真严谨的学习态度和勤奋执着的精神从事教学工作。
作为一名青年教师，能够认真制定计划，注重中学教学理论的学习，认真备课、教学，主动参加学科组、备课组的活动，上好一堂开放均衡的课，经常听老师的课，从中学习，取长补短，提高自己的教学业务水平。每一节课都以全新的精神状态站在教学的世界里，以亲切、轻松、认真的形象面对学生。按照《初中历史新课程标准》进行教学，有助于学生掌握科学知识。我们还注重以道德为根本，结合现实生活中的现象，多方面、多角度地培养现实的优秀品德和高尚人格。
教育是一项关怀的事业。为了培养高素质的下一代，我总是根据学生的身心健康状况和性格特点给予指导。对于一些差生，我在课间多次谈话，鼓励他们树立正确的学习态度，主动面对生活。对于有天赋的学生，我教育他们戒骄戒躁，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的榜样，让学生树立自己的思想，从德、智、体、美、劳等方面自觉发展自己，树立远大而崇高的理想。
现在作为教高二历史课的老师，我明白自己对教材不熟悉，所以课前要认真备课，多方收集相关资料。为了提高每节课的效果和教学质量，我不仅注重教材的学习，抓住基础、重点和难点，还采用多媒体教学，如投影、幻灯、漫画、录音等多种形式。通过培养学生学习政治的兴趣，可以调动学生学习的主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。
通过一个学期的努力，制定好复习计划，精心备课复习，培养尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期教学时间短，复习内容较多，复习相对仓促，同时发现大量学生接受能力差，学习自觉性低。再加上对教材不熟悉，同时还要去广州读本科，没时间照顾地域很广的6个班的差生，导致这学期教学效果不理想。
总的来说，在过去的一年里，我在历史教学方面取得了一些成绩，但也面临一些问题和挑战，如:如何更新自己的知识以适应时代的要求？如何尽快转变观念，适应新课改的要求？如何充分发挥学生在课堂上的主体地位？如何加强学科之间的渗透？等等，这些问题是我以后工作的方向，我会通过不断的努力争取更大的进步。
初三历史教学总结这个学期，我担任了高一七个班的历史教学。我从各方面严格要求自己，结合我校和学生的实际情况，有计划、有组织、有步骤地开展教学工作。本文对本学期的教学工作进行总结，希望发扬优点，克服缺点，总结试验课，使教学工作上一个台阶。
第一，认真备课。
作为一名青年教师，我认真制定计划，注重中学教学理论的学习，认真备课、教学，积极参加集体活动和备课活动，上好公开课，经常听老师的课，从中学习，取长补短，提高自己的教学业务水平。每一节课都以最好的精神状态站在教学的世界里，以亲切、轻松、认真的形象面对学生。按照《初中历史新课程标准》进行教学，有助于学生掌握科学知识。我们还注重以道德为根本，结合现实生活中的现象，多方面、多角度地培养现实的良好品德和高尚人格。
不仅要准备学生，还要准备教材和教法。根据教材内容和学生实际，设计课程类型和制定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教案。每节课都要“准备”，每节课都要在课前充分准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力。
第二，增强课堂技能，提高教学质量。
为了使讲解清楚、有条理、准确、有条理、准确、感性、生动，线索清晰、层次分明、简洁明了。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、快乐地学习；注意讲课精当、简洁，老师上课尽量少说话，学生尽量多用嘴、多用脑；同时，在每一节课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
第三，认真批改作业。
布置作业要密集简洁。有针对性和层次性。为了做到这一点，我经常去书店和图书馆搜集资料，筛选各种辅助资料，让每一次锻炼都发挥最大的效果。同时，及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对其在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
不足之处在于学生的知识结构不是很完整，所学知识体系中还有很多真空部分。这些都是未来需要改进的。
初四历史教学总结这学期我担任了七年级两个班的历史教学任务。虽然我是一名老教师，但我丝毫不敢忽视我的教学工作。我认真备课，踏实开展教学活动，勤勤恳恳学习别人的长处。经过一学期的努力，我圆满完成了教学任务。以下是我这学期历史教学工作的总结。
首先，认真备课
在教学中，备课是一个必不可少的非常重要的环节。备课不仅要准备学生，还要准备教学方法。备课不充分或不充分会严重影响课堂气氛和教学效果。无论多忙，每节课教学前都认真研读教材和相关教学参考资料，明确本节课的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标，确定重点与难点，设计好新课导入与字幕之间的过渡语，然后拟定具体的教学设计，撰写教案。
第二，结合学生的学习情况，选择和制定适合学生的教学方法。
教学要有针对性，不打无准备之仗。因为他们教的学生整体基础差，学习习惯差，学习不积极。所以我把握的是照顾整体，关注个体的原则。以教法为主，启发式教学为辅，注重基础知识的传授和学习方法的指导。
第三，利用现代教育技术，利用多媒体教学
历史课容量大，时间紧，多媒体教学可以很好的解决这个问题。教学网站上有大量的课件资源。为了节省时间，我一般都是通过下载修改来准备课件，甚至利用多媒体教学来制作期中期末复习课和试卷评价课的课件。
第四，兴趣是最好的老师，学习兴趣是学生学习历史的动力之源。
我在教学中非常注重学生学习兴趣的培养。我主要注重新课的引入，用学生感兴趣的歌曲、历史谜语、历史谜题、历史故事、视频等等。在教学中，不生搬硬套，不搞灌输式教学，不提倡死记硬背。在教学中，主要采用讲述和提问的教学方法，让学生学会从问题中思考。在问题中尽可能扩大知识面，让课堂更加生动，激发学习兴趣。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素质和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和教育功能。
第五，鼓励和引导学生
学生学习基础差，学习成绩差，缺乏学习信心。我不急于成功。我总是鼓励学生，给他们耐心的指导和帮助，让他们在平等轻松的课堂氛围中学习。在教学中也对学生进行情感态度和价值观的教育，教他们讲道理，用真诚和爱心对待学生。
第六，积极参加教研活动
围绕“如何上好公开课”、“如何学好学科知识”、“如何在教学中渗透德育”等主题开展教研，完成主要教研文章的撰写。积极参与评课，本学期完成20节课。在教学开放周，积极参与听课和评课。
七、履行骨干教师职责，认真开展教师“结对子”活动。
为了互相学习，共同提高，我制定了结对计划，听了对方的讲座，并进行评价。这学期有了明显的提高。我听了老师9节课，老师听了我10节课。通过结对活动，我认识到了自己的很多不足，也认识到结对是一种双向的交流，“三人行必有我师。”充分发挥骨干教师的作用。
八、有计划地举行单元测试。
这学期积极收集单元试卷，让每个单元都有考。通过测试可以及时了解学生的学习情况，提供针对性的辅导，调整教学进度和策略。期末练习论文也进行了详细的测试和评论。期中考试是四校联考，对比了解教学差距，促进良性竞争。
九、积极参加培训和学习
这学期参加了20xx期“初中教师岗位培训班”，“闽沪教育接力”活动，名师讲堂。
X.现有缺点
个人备课有时针对性不强，不能很好地把握课程标准的要求，尤其是在具体的课堂教学中，老师往往说得多，问得少。新课程的理念没有完全落实，还有很多传统的教学方法和手段，所以不敢采用新的教学模式。
五中历史教学总结本学期，我适应新时期教学的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合我校和学生的实际情况，勤奋认真地工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，对本学期的教学工作进行总结，希望发扬优点，克服缺点，总结试验课，促进水平的提高。
一、基本信息
1，教学基本情况
这个学期，我已经教了七年级(4)和(5)班，九年级(2)和(4)班，用的是岳麓版的新教材。这一学期，在领导的正确指导下，我认真落实教学工作计划，努力学习课改理论，积极进行课堂教学改革，狠抓教学质量，认真完成各项材料和任务，使学生成为学习的主人，进行探究性学习，从而培养了学生的学习兴趣，启发了学生的思维，提高了学生的学习积极性，培养了良好的学习习惯和分析问题的能力。这个班的学生成绩参差不齐，尖子生少，基础差。本学期的教学工作总结如下，以期对下学期的教学工作有所借鉴。
2.学生基本信息:
刚进入七年级，学生的学习基础比较薄弱，尤其是第一次系统地接触历史这门学科，对内容和学习方法都不熟悉。所以，其实我在学期初大部分时间做的就是了解学生的学习方法和习惯。要意识到。为以后上课打下了坚实的基础，这个理论在我的教学实践中得到了验证。
3.教学完成:
(1)、保质保量完成了本学期所有课程的基础知识教学。在教学过程中突出重点和难点，把握基本点，对重大历史事件讲解清楚，对重要历史人物进行评价，使学生通过这一学期的学习掌握从原始社会到南北朝时期重要的经济、政治、文化等方面的知识。
(2)通过本学期的教学对学生进行了德育教育:通过历史、文化、经济、成就的教学，激发了学生的爱国热情和民族自豪感；教学生客观分析评价历史人物，如秦始皇、曹操等。提高学生综合分析事物的能力；受过维护祖国统一和民族团结的教育；受过优秀品德和高尚情操的教育。提高学生的思想觉悟。
二、当前教育教学工作总结
(一)、重视中学教学理论的学习，认真备课和教学，积极参加小组活动和备课活动，有良好的开放性和均衡性课，能经常听老师的课，借鉴教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。每一节课都以最好的精神状态站在教学的世界里，以亲切、轻松、认真的形象面对学生。按照《初中历史新课程标准》进行教学，有助于学生掌握科学知识。
(2)认真备课，不仅对学生，对教材和教法也要认真备课。根据教材内容和学生实际，设计课程类型，制定拟采用的教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教案。每节课都要“备”，每节课都要在课前充分准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力。课后要及时总结这节课，写好教学后记，认真收集每一节课书的知识点，归纳成套。
(3)积极推进素质教育。现在的考试模式还是比较传统的，这就决定了老师的教学模式应该停留在应试教育的水平。因此，我在教学中注重学生能力的培养，把知识技能的传递和接受与智力能力的发展结合起来，在知识层面注入思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质得到有效的发展和培养。
(4)狠抓学风。在我教的四个班里，学生比较喜欢这门课，上课也比较认真。大部分学生都能专心听讲，课后完成作业。而大量学生因为怕被班主任骂，不敢向老师请教学习中的问题，也因为怕成绩低而找别人抄作业，严重影响了成绩的提高。对此，我十分关注学风，在班里倡导认真求实的学风，严厉批判抄袭。同时，为了提高学生的学习积极性，开展了一场学习竞赛，在学生中重新活跃起一股你追我赶的学习氛围。虽然大部分学生对这门课很感兴趣，学习动力很强，但是差生太大，后进生基础差，考试成绩很差。有些学生经常不及格。我找差生了解原因，有的不感兴趣。我会告诉他们学习中文的重要性，给他们讲一些有趣的中国故事来提高他们的兴趣。他们有的学习不努力，我批评他们之后会鼓励他们，给他们制定学习目标，时刻督促帮助他们；有些同学基础不好，抱着一种破碎的心态，或者考试时太自卑，怯场，所以我会帮助他们找出自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，给自己信心，平时多读书多练习，多问为什么。同时，只要有进步，哪怕很小，我也会及时表扬他们。一个学期下来，大部分同学都养成了努力学习的习惯，形成了良好的学风。
(5)做好课后辅导。我利用课余时间辅导学生，有不懂的地方耐心讲解，教给他们好的记忆方法和良好的学习习惯，巩固和复习所学知识，及时查漏补缺。并与家长联系，及时沟通，让家长了解情况，以便在家中对孩子进行必要的监督。
(6)认真批改作业，布置作业做到精当、简洁。有针对性和层次性。为了做到这一点，我经常去各大书店搜集资料，筛选各种辅助资料，让每一次锻炼都有最大的效果。同时，及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对其在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
三。本期教学成果总结(期末考试)
第一学期七年级历史期末试卷由县统一以自主测试的形式，根据历史课程标准的要求，本着有利于培养学生创新意识和创新能力的精神，从本地区八年级物理教学实际出发。本套试题的命题材料主要来源于现有的教材和社会生活的现实。试题内容灵活，注重生活的实际和应用。
1，优点
(1)对历史课本的主要知识有很好的掌握。学生可以根据要求进行复习巩固，更熟练地掌握重点知识。
(2)能够正确运用解题方法。大多数同学可以用比较常用的直选法和排除法来回答选择题。
(3)能够根据问题的意思认真回答。大部分同学都能认真分析题目，根据题目要求正确得出答案。
2.有问题
(1)基本功不扎实。书写不公平不规范，错别字多。
(2)相似知识混淆。学生对同类知识掌握不扎实，狂妄自大是常有的事。
(3)对时间地点的认识不到位。
(4)审题能力有待进一步提高。比如28题中图解法的设置
(5)复习不到位。这次考试有些同学基础知识掌握的不是很好，选择题错误很多。主要原因是学生在复习过程中没有把拿出来的时间集中记忆。
3.改进措施。
(1)，提高学生阅读理解史料的能力。教师要引导学生阅读课本，在课堂上多引入课外史料，培养学生的阅读习惯和能力。
(2)注重学生分析、概括和综合能力的培养。分析、概括、综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生能力的基本内容。教师在教学中应加强这方面的实践。
(3)加强学习方法的指导。教师应该在教学中教会学生如何审题，如何找到问题的关键词，捕捉有效信息。
第四，存在的问题
根据目前的教学工作和试卷评阅情况，结合我校目前的教学情况，我认为我的物理教学存在以下问题:
教学质量远远落后于当前的教育形势。
因为自己专业水平有限，不能适应现在的课改。需要进一步完善和学习，需要持之以恒的训练。
(2)学生成绩不理想。
特别是学生个人成绩并不突出，需要进一步加强对资优学生的培养。争取拿个好名次。学生的知识结构并不完整，所学知识体系中还有很多真空部分。
(3)教学科研成绩不突出。
教研成果少，成绩上不去。要加强教学理论和教学业务的学习。五、下一步发展方向
针对存在的问题，下学期的工作计划是:
(一)加强学习，提高教学水平。要深入学习课程改革理论，学习先进的教育理念，学会传授科研方法，提高自身综合素质，多出教研成果，努力提高成果档次。
(二)提高大面积优生学教学质量。做好差生转化和优秀生辅导工作，不仅要在统考中取得好成绩，还要在各种竞赛中取得好成绩。
(3)继续深化课堂教学改革。努力构建与新课改相适应，体现开放性和自主性，提高学生实验设计和操作能力，理论联系实际和解决实际问题，全面实施素质教育的课堂教学。
(D)在教与学中，要不断积累经验，认真记笔记和案例，不断学习理论，这样才能写出有质量的教学经验论文。
(5)注重基础知识和技能的教学，让学生学会基础知识并加以运用。
(6)引导学生观察身边的事物，运用所学的历史知识解决实际问题。