2019高考作文备考:作文借鉴了张辉的小说，看起来题目很亮。
根据对联在写法上的分类，有联题、对仗题、连题三种。
第一，回归标题的分类。
1，正题
即题目的上下两句各有一个完整的意思，但又和谐地统一在一个意向主题中。
比如“兴亡、相逢、享”呢？时间回顾？，说出你的想法，来自生活？起起落落，遇见遇见？分析争名逐利的现象，追溯智慧的根源，既现实又发人深省。
比如向生命致敬，为人类喝彩，被心灵感动，用爱承受，春风吹柳花，寒气袭人雪埋，从山谷，移向树木等。都属于对题。
2.对立的标题
即题目中上下句一对一错，意思相互映衬，使主题更加深刻、生动、醒目。在生成否定标题时，特别要注意上下句的对比和对比，形成一种张力。
比如:“仰望宇宙，俯视万物”？上下打量？相比之下，宇宙万物？形成重复，把要表达的观点表达出来——要感知自然，就要亲自走进自然，淋漓尽致地表达出来。
“舍风月，长天长存”用禅句？不是因为风月，而是因为永恒的天空？，使用？放弃？然后呢。不得不？、?一次？用什么？永远？来对比一下，上下链接的意思形成鲜明对比，很紧张。
比如“左手粪叉，右手笔”“小常识，大学问”“一点青春气，千里快”之类的题目，都是对立题，上下句都很紧张，有一种对比美。
3.连续标题
又称流水对题，上下句意思一致连贯，但意思是两句话表达的。这种题型不求形式上的严格整洁，注重情感和思想的自然联系，两句话如行云流水。一般连载标题的上下句都与因果、连贯、递进、条件、假设有关。
比如“远近结合，感受自然”？远吗？什么事？附近？通过感受自然形成张力，概括文章的思想和主题，这样做对吗？直接体验自然和利用科技感受自然各有利弊。把距离和距离结合起来感受自然？的集中。
“用诚实的心打开成功之门”生动地说明了？只有诚实，才能打开成功之门？观点，上下句形成条件关系，强调诚实对成功之门的重要性。
相对来说，连载题的对仗没有那么严格，所以在学生题中用的比较多。比如下面这些标题都属于这一类:用自己的力量追求自己想要的，人生无极限，奇迹会发生，专心学术，造福未来，携手同行，合作共赢，门后开花，一路向前等等。
第二，归类标题的分类
因为它类似于带有回归目标性质的题目，只是上下句没有那么整齐对立，而是有重复或者对比的意思，可以称之为？班头？。
1，重复类型标题
这种标题或字形重复，或词义重复，或语气重复，或声音重复，因而具有美感，音节优美，节奏悠长。
“一心为海角，一心为天涯”的题目被采纳了？一个想法？重复，形成一种音韵美，铿锵有力。我是谁的风景，谁是我的过客？我是谁的？用什么？谁是我的？回环，有回环之美。《爱一分，爱到极致》《超越困难，超越人生》《我的路，我的门》《我们的信仰，我们的选择》等标题也是如此。
再比如“精神不朽，希望不灭”，“坚持行动，创新成功”，“遥远的心灵，人的高度”，都是主题的重复渲染，生成标题。
2.对比标题
这类标题的上下句字数可能不一样，不对立，但形成对比，也有审美张力。
虽然走不了多远，但也不辜负春光。通过诗意的标题，指出春树坚持在偏僻的山村办学，通过转折对比，让人眼前一亮，很有感染力。
《丘陵，山脉》标题1？大？一个？小？，形成张力，讲一个种树的故事，简单的语言，读起来就像喝了一杯微苦的绿茶，明目清心。
再比如“不一样的地震，一样的爱情”“花要近看，残荷要远看”“不一样的路，一样的精彩”，都是对比标题。
第三，作文题目的生成。
标题为？燕文？是文章的主题、立意、内容、话题吗？眼睛？起到画龙点睛的作用。文章标题的制作是主题信息的表达，是文章的浓缩、切题和最本质的话。文章标题与文章立意、主题的关系主要体现在以下四个方面:指称、概括、象征、相关文章立意、主题。
换句话说，标题是作文正文的缩影，也包含了作文的信息。标题和正文在结构和写作原则上是同构的、全息的。文章标题与正文的关系类似于一个嵌套的中国盒子，标题是盒子最里面的一层，是盒子的核心。在某种程度上，文章标题的考虑和确立是文章思想的一个缩影。
具体来说，要么是将材料关键词融入标题，要么是从文章的思想中凝练出标题，要么是从文章的内容中生成标题，作文标题主要通过因果思维、相似思维、构成思维、过程思维四种路径生成。
1，通过因果思维路径生成题目
因果思维也是逻辑思维，包括原因分析、背景分析、功能分析、措施分析四种思维运作模式。通过因果思维路径生成题目会给人一种感觉？深刻，深刻，崇高？这种感觉。
通过对高考优秀作文题目的分析，发现因果思维生成的题目有时是一个分析，有时是几个分析的综合运用，具体体现为以下生成路径:
(1)生成标题分析的措施。
利用因果思维中对测度的分析和综合来生成标题，即提出解决问题的方法和手段，即从？我们做什么呢从...的角度来看。标题是文章的缩影，展现了文章的本质。一般标题前后两句扣材料的关键词或文章中心，分别提取文章内容问题的具体解决方法，形成不同措施的重复，从而生成标题。
比如《严于律己修身》，从严于律己和修身两个方面提出了解决问题的措施。《未知，蓄势待发》扣下了素材的精髓，简明指出了做人的两个方面，第一？未知？，有机会需要吗？准备好了吗？，从而生成标题，具有创新性。
此外，以下标题均通过措施分析生成:向生命致敬，为人类喝彩；用心去感动，用爱去承受；用我的力量追随我的愿望；遵守规则，保护生命；品味生活的美好，努力做一个优雅的人。
②功能分析生成标题。
即标题是通过事件的后果、影响、意义、作用、功能产生的，即？会发生什么？。标题前后两句一般扣住材料的关键词或文章的中心，分别提取文章内容问题的具体后果、影响、意义、作用和解决问题的功能，将文章的思想和主题联系起来，形成功能性重复，从而生成标题。
享受自然，玩得开心？享受一切？形成一种语音重复，是对亲身感知自然的方式的结果和意义的总结，语言简洁而富有诗意。这样的标题比较少，比如“各位领导*，精彩人生”。
③?措施+功能？生成标题
一般标题前后两句扣材料的关键词或文章中心，通过第一句是measures，第二句是functions的方式生成标题，也就是？方法+影响还是结果？。
比如四川一考生以“褪去浮华，展现真实”为题，下定决心。褪去那看似聪明的浮华，展现诚实的真相？集中注意力，通过抓住材料的关键词，深入思考，思路精准深刻。
以下优秀作文题目全部通过？措施+功能？它是由以下路径生成的:专心学术，利在未来，立场坚定，追求真理，伸手拥抱世界，善待指尖，蓝光永不灭，善待心灵，阳光普照，以文示品，以动之心，在思考中成长，在坚持中成功。
④?原因+功能？生成标题
一般标题前后两句扣材料关键词或文章中心。前一句是对社会现象、生活现象、事件原因的不断反思、探究和考察，后一句是对对话体的功能、结果、后果、影响的总结和提炼，即？原因+结果？。省略号一般可以用？因为...因此...？要表达的因果句。这种标题有吗？博大精深？的特点。
“眼前平凡，人生辉煌”是什么理念？只有做好眼前的事，才能绽放人生的精彩？集中注意力，生成的标题很好看。再比如“生命无极限，奇迹会发生”“抓住角落，超越自我”。
2.通过相似的思维路径生成标题。
运用相似思维生成，即通过联想，从材料或文章中提取关键词，找到材料或文章的相似之处，然后生成标题。一般标题前后两句扣住材料的关键词或文章的中心，以隐喻的形式提取文章的内容，象征文章的思想，从而生成？高妙？的标题。
“喷泉精神，春天的生活”，题目将喷泉与生活紧密相连，显示了考生极强的思辨能力。作者以喷泉精神和春天的生活，诠释了人生的奋斗和成功的希望，思考了生命的本质，从春天和生命中把握了相似之处:生命智慧的呈现类似于泉水的积累。
“诚实是美德，聪明是才能”，根据材料，通过类似的思考，阐述了诚实和聪明的关系，认为？聪明如才，诚实如德？，从而凝聚生成标题，构思非凡。
再比如“浙根，灵叶”，“丝瓜与豆，形与意”，“借风醒花，谈赠一春”等等。
3.通过形成思维路径来生成标题。
形成生成标题的思维路径，即分析事物的结构、构成、要素，从而更好地浓缩文章内容。一般的方法是将文章的思路分解成两个要素或元素进行概括，用前后两句话生成表达一个完整思路的标题。双结构训练是从常见的思维方式进行的，比如整合空间？上下？，时间？迟早？，人员状况？吉凶祸福，起起落落，起起落落？等这些双极词分开来用。正标题和负标题都可以通过形成思维路径来产生。
如“洪通的科学之道，感受自然之美”？宏？、?微？通过对比形成张力，在形式上形成科学之道与自然之美的重复。通过科学认知和个人经验来感知自然的思想会被浓缩出来，体现辩证思维。生活是柔软的，但生活是艰难的。这个想法是沉重而深刻的。通过建设性的思考，生活分为软和硬。你怎么想呢?生活中刚柔并济是一种选择吗？。左手粪叉，右手笔，小常识，大学题，方正做人，做事精明，仰望宇宙，俯视万物，水墨留白，方圆交融，思考海角与世界等都是通过形成思维路径产生标题的例子。
4.通过过程思维路径生成标题。
从事物发生发展的历史过程和关键环节进行概括和抽象生成标题。一般的方法是利用过程思维将文章的内容或思想分解为两个历史过程和关键环节，将文章的思想和主题联系起来，生成两个* * *句子，表达一个完整的事件或主题。
比如《张开双臂拥抱自然》把对待自然的态度和感知自然的方式分为？开放？、?抱抱？这两个环节形成了情感的重复，概括了文章的思想和主题。“放下执念，找准方向”“打破枷锁，拥抱独立”都是通过过程思维生成标题。
又如，一位考生巧妙地利用童话中的意象驰骋想象，巧妙地表达了对记忆移植的否定。通过过程思维，将内容分解为两个关键过程，从而产生了《记忆王国里的唐僧发作与南海仙境里的观音》的标题和小说意象。2009年安徽卷《孙悟空的悟性，花果山传》改写了原来的内容，把孙悟空做了什么分解成？启蒙与经典？两个关键环节，新颖独特，与构图材料的主题不谋而合，巧妙自然。再比如《吴江遇见项羽，通过对话理解人生》(2009年安徽)。
正反交织，斑驳的色彩，是为了艺术，反复形成强化，对比形成张力。通过重复和对比，在塑造思维的控制下运用路径思维，可以使标题具有审美张力和空间感，使标题具有一种美感。
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