以错误为主题写一篇作文
士兵们身上穿的厚重盔甲被冰冷的雪覆盖着，冻得发紫的嘴唇不停地颤抖。然而，那锃亮的宝剑入鞘的碰撞声，分明是一个响亮的誓言:“不打黄龙，我绝不回头！”到处都在下雪，远处冰冷陡峭的雪山一片白色，只有青灰色的山峰露在外面。西北风像厉鬼一样呼啸着，吹断了路边的枯树，弄乱了军官帽子上的红缨。
整个天空就像一个狰狞的恶魔，张着苍白的嘴，想要吞噬整个地球。军队还在前进，整齐的步伐震撼了整个山谷。
黑夜像一张黑色的网，带来了冷月。营地里，耀眼的火苗贪婪地跳跃着，吞噬着柴火，不时发出声响。
元帅穿着盔甲，双手背在背后，不停地走来走去。他该怎么办？他痛苦地沉思着。“报告——一名帝国特使抵达！”这是朝廷送的第十块金牌！元帅的眉头锁得更深了。
狂风怒吼着，猛烈地咆哮着，跳动的火焰疯狂地闪烁着，像一只疯狂的野兽的锐利的眼睛，令人窒息。西边的冷月在雾中渐渐远去，天空开始变白变亮，一点点红色的血染红了东方。
元帅还在想:说好了和兄弟们一起吃猪肉，喝匈奴血；大家一致同意，由我们带头，直捣黄龙；我们同意欢迎皇帝，为大宋效力。说...可是现在，朝廷已经发了十道金牌命令撤退！无奈，元帅脸色苍白，眉头紧皱。右手一挥，低声说道:“滚回朝鲜去！”阴霾弥漫天空！一个错误的决定从此改变了历史，一个错误的决定造成了千古奇冤。伤心！伤心！评论小作者视野开阔，在历史的长河中捕捉到一个小小的浪花来写，对景物的描写和叙述是一致的。
凄美的景物描写烘托出悲壮的气氛，细腻的心理活动描写表现了决心要做一件事的人物的痛苦。最后的讨论画龙点睛，很好的解释了“错误”这个话题。
语言简洁生动。全文通顺，结构和谐完美。
重拾母爱，我把手中的碗摔在地上，食物和碗的碎片混在一起，洒了一地。我也残忍的伤了我妈的心。像一头失去理智的野兽，我破门而入...深秋的风冷冷地吹着，心里却有一股热浪在翻滚，刚刚发生的一切情景在脑海里不停地闪现。
带着一周的劳累，我回到家满身灰尘，妈妈已经为我精心准备了一顿美味的饭菜。橘黄色的灯光笼罩着小屋，桌上的食物散发着诱人的香味，很温馨。
我拨弄着盘子里的菜，看起来我很挑剔。妈妈只是愣了一下，什么也没说，继续吃饭。
突然，妈妈问:“你最近学习很吃力吗？”我只是应付地回答:“还不错！”语气中有些生硬和不耐烦。我的态度引起了我母亲的不满。我妈跟我说了几句:“你这是什么态度跟我说话？”？每周回来都是一脸紧张。你给谁看？“我妈的话点燃了我心中长久以来的导火索。
十五年来第一次，我冲我妈吼:“我刚给你看了。你根本不懂我心里的苦恼。你只能说那些耳朵上有老茧的话。”我第一次打破碗，第一次打破门...风还在吹，心里的热浪渐渐平息。
冷风吹来，让我冷静了很多。我总是埋怨我妈不理解我，可是我什么时候跟我妈说过我心里的话了呢？每次我妈看到我心情不好，总是关心地问我遇到了什么麻烦，我总是敷衍几句作为回应。
我只抱怨妈妈不理解我，却忽略了妈妈眼中淡淡的悲伤……这一刻，我才知道自己是多么的残忍！我用冷漠一次次刺伤母亲的心，但她总是把无限的伤痛埋在心底，依然小心翼翼地照顾我，一次次试图进入我的内心世界，但我给她的永远是一扇紧锁的门。“我错了，回家？”我犹豫了。我妈会原谅我刚才那么冲动吗？风吹着树叶，发出沙沙的声音，好像在催促我回家。
“回家吧！给妈妈道歉！”我一直对自己说。我忍不住加快了脚步。
渐渐地，我看到了屋前诱人的灯光，似乎也感受到了母亲的焦虑...一次错误的叛逆，让我重新拾起了母亲沉甸甸的爱。看完这个练习，我被小作者的巧妙构思所折服。
演习的开头牵一发而动全身，从矛盾焦点出发，设置悬念，吸引人的注意力。中间部分通过细腻的描写展现了人物心理变化的过程，真的很感人。
结尾紧扣主题，点出主题。语言流畅，富有感染力。
错误要辩证看待。“人要追求什么，就得犯错。”
人生没有坦途。人生的一些错误，往往是成功的先导，也是探索过程中必须付出的代价。
当然，这并不是说你不要努力防止和减少错误，也不是说你可以对错误无动于衷，而是说你不要因为害怕错误而畏首畏尾，畏首畏尾。有了这样的想法，就要调动自己的人生积累，想想自己人生经历中有哪些“错误”是你成长过程中有趣的事情，对你的成长起到了促进作用；有哪些「错误」的认识，让你在人生的道路上走了弯路，付出了代价？
把这些个人经历写成记叙文或议论文，既是对自己人生道路和成长过程的反思，也是对他人的启发。活着是美好的，工作是美好的，必要的时候犯错也是美好的。
就像一辈子不离开地面一样，自然避免溺水的危险。但只能通过窒息和疲劳。
2.以“错误”为主要话题的写错之美
人生的过程就像在火车上欣赏窗外的风景:鸟语花香会让人觉得很舒服，但一旦看到一些荒芜的草原和干燥的树林，就会给心情蒙上一层阴影，让你忘记继续欣赏沿途的美景。也许人就是这样，一直执着于一个小小的错误，从而忘记了很多美好的东西。
当你走进一个芳香的花园，当你看到一朵娇艳的玫瑰，当你用手去采摘它的时候，你不小心被玫瑰上的刺刺伤了。你肯定会把它扔到一边，甚至抱怨它刺自己。但是
你注意到它优雅的身材和奇怪的香味了吗？不会的，因为你已经被眼前的痛苦蒙蔽了双眼，你怎么会在意那些芬芳美丽的玫瑰！
其实，我们不仅如此对待玫瑰，对生活也常常有同感。
每一个因为生活中的种种挫折而最终选择自杀的人，都会视生命如玫瑰，执着于痛苦，放弃了美好。生活是复杂的，当你走过它的时候，自然有美好，也有瑕疵。这些瑕疵会让你遭受严重的霜冻和痛苦的泪水，但此时此刻，你不能因为这一时的磨炼而放弃生命，否定生命。要知道，有挫折有创伤的人生才更有意义。
我们曾经因为生活学习中的不如意和小瑕疵而苦恼难过，但只要你想想，它给了我很多快乐，一切都会浩如烟海。
美国斯坦福大学有句话:不完美也可以！我们不需要完美，不需要为了完美而不开心，也不需要忽略其他的美好。把每一个“不完美”都当成人生的闪光点，它会让你更加灿烂。
3.以“错误”为主题的写作俗话说:“知女如父。”但我不这么认为。其实真正理解我的人，不是我的父母，不是我的同学，不是我的亲人。真正懂我的人是我的知己。
妈妈和爸爸都认为他们了解我和我在想什么。其实他们错了，他们是最不了解我的人。每次他们猜都是错的。他们不知道我在想什么。每一次猜错都给我带来了无尽的痛苦。为了减少父母对我的猜测，我经常一意孤行。每次，我都不敢否认父母的想法。我害怕自己的否认会给父母带来惊喜和失望。
每次遇到伤心的事，知心朋友都在听我倾诉，发泄；每次都是知己在安慰我；每一次，我的知心朋友都在帮助我，帮助我打开心扉。爸爸妈妈都觉得:我还是个孩子，不会有太深的想法，他们也能理解我在想什么。
然而，通常他们都是错的。他们觉得和我在一起13年，没有人能比他们更懂我。他们错了，完全错了，他们怎么能理解我们孩子的心呢？随着时间的推移，随着社会的变化，随着时代的进步，我们该如何理解我们现在的年轻人和他们老一辈人的心呢？
比如我们的少年，可以用公式“单调的生活色彩+沉重的学习压力=现在的我”来表达！但对我父母来说，这简直就是谬论。由此可以发现，父母和我们之间有太多的心理落差。父母怎样才能真正理解我？
面对一次次的误解，我不禁感到愤怒。我的父母还需要多久才能真正理解我的心思？
4.求助一篇以错误为主题的短文一位得知自己即将离世的老人写道:“如果我能从头开始生活，我会尝试更多的错误，不会事事追求完美。”活着是美好的，工作是美好的，必要的时候犯错也是美好的。
要求:请以“错误”为题，自己写一篇作文，体裁和字数不限。
【审题指南】:
错误要辩证看待。“人要追求什么，就得犯错。”人生没有坦途。人生的一些错误，往往是成功的先导，也是探索过程中必须付出的代价。当然，这并不是说你不要努力防止和减少错误，也不是说你可以对错误无动于衷，而是说你不要因为害怕错误而畏首畏尾，畏首畏尾。有了这样的想法，就要调动自己的人生积累，想想自己人生经历中有哪些“错误”是你成长过程中有趣的事情，对你的成长起到了促进作用；有哪些「错误」的认识，让你在人生的道路上走了弯路，付出了代价？把这些个人经历写成记叙文或议论文，既是对自己人生道路和成长过程的反思，也是对他人的启发。
生活是美好的，工作是美好的，必要的时候犯错也是美好的。就像一辈子不离开地面一样，自然避免溺水的危险。但只有通过窒息和疲惫，我们才能体会到另类生活的优雅和快乐。
保持错误也是一种美。
在漫长的人生旅途中，很多时候，我们是带着错误长大的，长大了也会犯错。错误，从某种意义上说，是成就人生的必然因素。
从我们“惊天动地”的来到这个世界，就开始犯错。在一个又一个错误中，我们渐渐把这个陌生的世界当成了我们熟悉而温暖的家。在错误中，我们会咿呀学语；在错误中，我们用不成熟的手写字画画；在错误中，我们会用自己浅薄的智慧赢得老师和家长的夸赞；在错误中，我们会用手指敲击键盘，我们可以用腿脚赢得阵阵掌声；在错误中，我们学会用自己的知识踏入竞争。
我们都是在改正的错误中成长、理解、成熟的。但是在生活中，保留一些错误可以创造更好的生活。
作为一个打工农民的父亲，他在孩子面前吹嘘自己读书时英语很优秀，但孩子并不服气。当父亲把那些英文字母弄得毫无意义时，孩子们咯咯地笑了起来。父亲的错误成了逗孩子们开心的一种方式。这难道不是爱的另一种表达吗？
有一天，孩子为自己准备了一个红苹果，但是当他的父亲看到时，他说:“这个苹果是给他父亲的吗？”多么明智！”而孩子用孩子最天真的笑容清晰地说:“好的，爸爸。你吃吧！“这是另一个错误，但却是一个美丽的错误。这个错误造就了美好而真诚的家庭关系。谁能说这个错误需要纠正？我相信在未来，孩子会比自己想的更多。
不是所有的错误都应该被纠正，或者它们是正确的。有时候，错误也是幸福和美好的特殊路标。保留一些错误的痕迹，是另一种美！
错误也是一种美的分类。
一个学生因为迟到被老师叫到综合办公室，这似乎是教育中常见的事情，但在我看来，这并不是解决问题的最佳方式。受欢迎的人得到教育，少年时期的孩子有很强的逆反心理。作为老师，他们需要的是利用情境来引导他们，然后让他们发现自己的错误并改正。如果一味的强调老师的威严，那么我想我们是得不到学生的。
其实错误也是一种美，关键在于当事者以什么样的心态去面对。爱迪生发明电灯的故事大家都很熟悉。在称赞爱迪生成功的同时，我也欣赏他在发明过程中一次又一次的失误。因为这些数不清的错误，爱迪生终于给人类带来了更多耀眼的光芒。大海有潮起潮落，人生怎能不跌宕起伏？我现在觉得生活中的错误是可以原谅的，有时候很可爱。因为有了他们，这一生才不会变得毫无生气，完全“正确”。
“人有悲欢离合，月有沉浮，古难全。”北宋的苏轼在几百年前就有了这样一个关于生命的发现。今天，我们为什么像做梦一样追求完美？多给别人一些宽容，世界会更美好；多欣赏错误，世界会更可爱。作为凡人，请为那些安静的学生鼓掌，也别忘了给那些“淘气”一些温柔的眼神，因为只要我们的心大，教育的舞台就大。
5.以错误为题，写一篇关于错误的短文，要辩证看待。“人要追求什么，就得犯错。”人生没有坦途。人生的一些错误，往往是成功的先导，也是探索过程中必须付出的代价。当然，这并不是说你不要努力防止和减少错误，也不是说你可以对错误无动于衷，而是说你不要因为害怕错误而畏首畏尾，畏首畏尾。有了这样的想法，就要调动自己的人生积累，想想自己人生经历中有哪些“错误”是你成长过程中有趣的事情，对你的成长起到了促进作用；有哪些「错误」的认识，让你在人生的道路上走了弯路，付出了代价？把这些个人经历写成记叙文或议论文，既是对自己人生道路和成长过程的反思，也是对他人的启发。
活着是美好的，工作是美好的，必要的时候犯错也是美好的。就像一辈子不离开地面一样，自然避免溺水的危险。但只有通过窒息和疲惫，我们才能体会到另类生活的优雅和快乐。
保持错误也是一种美。
在漫长的人生旅途中，很多时候，我们是带着错误长大的，长大了也会犯错。错误，从某种意义上说，是成就人生的必然因素。
从我们“惊天动地”的来到这个世界，就开始犯错。在一个又一个错误中，我们渐渐把这个陌生的世界当成了我们熟悉而温暖的家。在错误中，我们会咿呀学语；在错误中，我们用不成熟的手写字画画；在错误中，我们会用自己浅薄的智慧赢得老师和家长的夸赞；在错误中，我们会用手指敲击键盘，我们可以用腿脚赢得阵阵掌声；在错误中，我们学会用自己的知识踏入竞争。
我们都是在改正的错误中成长、理解、成熟的。但是在生活中，保留一些错误可以创造更好的生活。
作为一个打工农民的父亲，他在孩子面前吹嘘自己读书时英语很优秀，但孩子并不服气。当父亲把那些英文字母弄得毫无意义时，孩子们咯咯地笑了起来。父亲的错误成了逗孩子们开心的一种方式。这难道不是爱的另一种表达吗？
有一天，孩子为自己准备了一个红苹果，但是当他的父亲看到它时，他说:“这个苹果是给他父亲的吗？”多么明智！”而孩子用孩子最天真的笑容清晰地说:“好的，爸爸。你吃吧！“这是另一个错误，但却是一个美丽的错误。这个错误造就了美好而真诚的家庭关系。谁能说这个错误需要纠正？我相信在未来，孩子会比自己想的更多。
不是所有的错误都应该被纠正，或者它们是正确的。有时候，错误也是幸福和美好的特殊路标。保留一些错误的痕迹，是另一种美！
错误也是一种美的分类。
一个学生因为迟到被老师叫到综合办公室，这似乎是教育中常见的事情，但在我看来，这并不是解决问题的最佳方式。受欢迎的人得到教育，少年时期的孩子有很强的逆反心理。作为老师，他们需要的是利用情境来引导他们，然后让他们发现自己的错误并改正。如果一味的强调老师的威严，那么我想我们是得不到学生的。
其实错误也是一种美，关键在于当事者以什么样的心态去面对。爱迪生发明电灯的故事大家都很熟悉。在称赞爱迪生成功的同时，我也欣赏他在发明过程中一次又一次的失误。因为这些数不清的错误，爱迪生终于给人类带来了更多耀眼的光芒。大海有潮起潮落，人生怎能不跌宕起伏？我现在觉得生活中的错误是可以原谅的，有时候很可爱。因为有了他们，这一生才不会变得毫无生气，完全“正确”。
“人有悲欢离合，月有沉浮，古难全。”北宋的苏轼在几百年前就有了这样一个关于生命的发现。今天，我们为什么像做梦一样追求完美？多给别人一些宽容，世界会更美好；多欣赏错误，世界会更可爱。作为凡人，请为那些安静的学生鼓掌，也别忘了给那些“淘气”一些温柔的眼神，因为只要我们的心大，教育的舞台就大。
参考资料:
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6.以“错误”为题写文章是错误的，要辩证看待。“人要追求什么，就得犯错。”人生没有坦途。人生的一些错误，往往是成功的先导，也是探索过程中必须付出的代价。当然，这并不是说你不要努力防止和减少错误，也不是说你可以对错误无动于衷，而是说你不要因为害怕错误而畏首畏尾，畏首畏尾。有了这样的想法，就要调动自己的人生积累，想想自己人生经历中有哪些“错误”是你成长过程中有趣的事情，对你的成长起到了促进作用；有哪些「错误」的认识，让你在人生的道路上走了弯路，付出了代价？把这些个人经历写成记叙文或议论文，既是对自己人生道路和成长过程的反思，也是对他人的启发。
活着是美好的，工作是美好的，必要的时候犯错也是美好的。就像一辈子不离开地面一样，自然避免溺水的危险。但只有通过窒息和疲惫，我们才能体会到另类生活的优雅和快乐。
7.以“错误”为题写文章，要辩证看待。“人要追求什么，就得犯错。”人生没有坦途。人生的一些错误，往往是成功的先导，也是探索过程中必须付出的代价。当然，这绝不是说我们不应该尽力防止和减少错误，或者我们可以对错误漠不关心。而是不要因为害怕犯错而胆怯胆怯。有了这个想法，你就要调动自己的人生积累，思考自己人生经历中有哪些“错误”是你成长过程中有趣的事情，对你的成长起到促进作用。有哪些「错误」的认识，让你在人生的道路上走了弯路，付出了代价？把这些个人经历写成记叙文或议论文，既是对自己人生道路和成长过程的反思，也是对他人的某种启示。活着是美好的，工作是美好的，必要的时候犯错也是一种美好。就像你一辈子不离开地面，自然就避免了溺水的危险。但你只要经历溺水。
8.以“错误”为题写一篇作文(800字左右)。人生有很多错误。一个人不可能不犯错误。然而，这个错误已经在我幼小的心灵中生根发芽，无法忘怀。
我记得那是星期天下午。我还有日记要写，我妈唠叨着让我快点写，明天还要去上学。我说:“我要查资料。”然后我进书房查资料。我一查就烦了，突然想起同学说帆里新来了个小精灵。“不然偷偷看看，会不会是稀有精灵！”我对自己说。但后来我想:妈妈会不会突然从哪个角落跳出来，把我逮个正着？哦，不，不，我只是看看。妈妈不会知道的。经过激烈的思想斗争，我被贪玩的一方俘虏了。我小心翼翼的点开游戏网站，时不时的往外看，生怕妈妈杀了我。这时候我心里就是15水桶打水——七上八下的，还好我妈没来。“哇，好难得的精灵！”我高兴得差点哭了。渐渐的，越玩越入迷，忘记了妈妈随时可能出现。“啪”我感觉自己的脸麻木了。原来我妈发现我在玩电脑，打了我一巴掌。“柏丽，我相信你，这就是我请你查资料的原因。我没想到你会来...唉，”妈妈流着泪说。我也哭着说:“妈妈，对不起。这是第一次，也是最后一次。请原谅我。”母亲激动地说:“好吧，我就再相信你一次。”
妈妈，谢谢你原谅我，给我一个重新选择的机会。让我通过电脑学到了很多对我有利的东西，对我以后的路有很大的帮助。从那以后，我再也没有一边打游戏一边查资料了。
9.以“错误”为题写一篇文章。未成年学生正处于身心发展阶段，是非观念尚未成熟。他们在一些问题上有不正确的观点或错误的做法是难免的。
当学生犯错时，他们迫切想要的是理解和帮助，而不是粗暴的批评和惩罚。他们通过不断地从错误中学习来成长和成熟，所以老师应该想办法帮助学生改正错误。
经过实践，我发现犯错误的同学可以通过写作获得很多效果。刚教的时候，我也让学生写检查。
我看到的检查往往都是一样的:“我犯了一个大错误...对他人和集体造成了不良影响...我错了...请原谅我，我以后会下决心改正的...并下决心做到以下几点”。事实上，错误还是屡禁不止，但是我在那里积累了很多检查，写检查效果不大。
其实并不是写检这种教育方式失去了效用，而是我现在面对的学生有自己的特殊性。来职高的大多是后进生，不仅学习落后，日常行为习惯也有问题。他们最熟悉的风格是“视察”。所以他们不怕写检查，已经有了自己的一套“检查惯用语”。我觉得这样写只是敷衍。它触动不了学生的内心，也不容易找到有效的纠错方法。后来看了教育家魏书生的班主任作品《漫谈》。他让犯错的学生写下说明和心理病历。我深受启发，就让犯错的同学根据错误写一篇话题作文。
要求:1，文体:记叙文或议论文。2.写记叙文需要使用四种描写方法，包括叙述和讨论。通过叙述，教师可以了解学生当时犯错的原因、过程和心理，通过讨论，教师可以了解学生对错误的认识和未来的想法。
写的生动。3.写议论文可以和自己的错误有关，也可以只作为题目的引子。通过摆事实、讲道理、引经据典，论述了所犯错误的本质和严重性，并提出了解决问题的办法。
通过作文，老师可以了解学生对自己错误的认识和未来的想法，并据此对学生进行写作指导和思想教育。4、文体要清晰，不能写成支票。
5.字数:根据错误程度写400或800字。初一一实行这项措施，迟到和没写完作业的人数急剧下降，甚至很快消失，因为学生最怕写作文，有时还不止一次。我不得不对那些描述不清、写得不生动或理解不深、论述不透彻的人进行指导，这样他们每次犯错都会吸取教训，不会重蹈覆辙，写出来的作文也比平时好很多。
经过两年的实践，我发现让犯错的学生写作文有以下作用:1，帮助学生深刻认识并改正错误。由于文字和内容的要求，他们不能再敷衍，而必须深入自己的内心，观察自己，分析自己，找到两个不同的自己，那个错误的自己就会越来越不重要，直到消失。
有时候在写议论文的时候，为了进行深刻透彻的阐述，学生会通过查找相关论据，发现自己认为没有错的可能会带来严重的后果，这比老师的说教更有说服力，他们会有意识地改正错误。班里有一个学生，经常许下承诺，但她却不能信守承诺，于是我让她以“承诺”为题，找相关论据写一篇议论文。
她在文章中写道，“无论古代还是现代，我都认为承诺是美好的约定，信守承诺也是自己人格修养的体现。那么请不要因为过于放纵而玷污承诺的美好和认真，降低自己的人格修养。”
从那以后，她的名字就很少出现在错误名单上了。2.有助于写作。
职高很少有学生害怕写作文。在语文的学习中，作文对他们来说就像一座不可逾越的大山。主要原因是缺少材料。当他们开始写作时，他们的大脑是空的。这一举措使学生注重观察生活，积累写作素材，写出高水平的作文。有些被移植到考试作文里，得了高分。当时他们都笑着感谢我的“惩罚”。
学生在认识和改正错误的同时，也提高了写作水平。有一次，一个语文不好的学生写作文迟到了。前两次交的作文，要么像支票，要么像流水账。我教她写记叙文，描写人物，第三遍交的作文就丰满多了，也生动多了。
比如对等车时焦急心情的描述:“我跑到车站，看见远处一辆315大摇大摆地走了，我不禁跺着脚想:好一个背影！它被安排在今晚。我不禁又想起了杜先生那张严厉的脸。哦，还有...还有我的死敌——作文！我越想越着急。如果719来了，我就坐在719，一边想一边感受钱。我不禁又惊呆了！天哪，真倒霉！我居然没带钱！结束了！结束了！看着一辆车719驶过，想着‘迟到’会给我带来的作文，心里祈祷315快点来，让我少写400字！焦急地伸着脖子，眼睛搜寻着‘315’...来了！来了！..... "虽然她肯定很开心，因为拿到了作文，也从中学到了一些写作技巧，但她还是说以后不会迟到了，一遍遍写作文会让她难受的！3、有助于增进师生之间的感情。
每当学生犯错，尤其是职高学生，他会立刻武装自己，戴上口罩面对老师。如果老师马上严厉批评，学生很可能会显得顺从，但实际上师生之间的距离会越来越远。他认为你和你以前的老师没什么不同。老老实实听完培训，就可以跑路了。写作文的时候，你可以了解他的心理，在指导作文的同时帮助他分析自己的错误。