一篇公开课作文
一堂公开课作文1下午有一堂公开课，而且是外校名师，是一件新鲜事。在这个无味的早晨，这是最好的消息。
“叮铃铃”的钟声拨动着我们焦虑而紧张的心弦。只见一个矫健的身影跃上讲台:“同学们，我叫曹。”曹老师很热情的介绍自己，眼神里流露出无比的自信。
然后，曹老师以提问的形式列举了这节课涉及的内容。我在默默思考的时候，用眼角看了看曹先生。只见她转过身，在黑板上写下了“鞋匠的儿子”五个大字，方方正正，刚劲有力，丸子发型随着她的笔触有节奏地晃动着。
曹老师时而紧张，时而放松。他生动地展现了文章中主人公在竞选总统的不同时刻的心情，让这个教室里的空气仿佛凝结了，仿佛这就是他竞选总统的目的。在现场，我们每个人都是投票者。
不知不觉，铃声悄然响起，打断了我们火热的竞选现场。曹老师一脸不情愿的说:看来最后的选举结果要等到下节课才能公布了。
这真是一个难忘的教训。
一堂公开课作文2今天，我和爸爸来到伦敦街区英语学校报名。
当我到了学校，首先让我写下我的名字和学校。然后，他们坚持要我们一起听公开课，我们只好留下来听他们的公开课。课开始了，他们都说英语，让我无所适从，一下子反应不过来。他们的课很有意思，都是游戏玩的。先看个新年视频吧。然后，我们来回答问题。答对的人会得到奖励，答错的人会受到惩罚，说英语。然后，叫我们一个英语单词，叫我们发音，告诉我们怎么发音。然后，我们分成两组进行发音和吹蜡烛比赛。通过我们所有人和父母的努力，我们小组获得了一个奖项，我们每个人都获得了一个奖项。大家都很开心！最后，我们来一场传递英语单词的接力赛。我们两组各赢一次，打成平手。不知不觉一节课过去了，我怀着愉快的心情离开了！
在回家的路上，我想:学习英语是非常有趣和重要的。我必须学好英语，积累经验，成为英语大师。
一堂作文3《丁丁丁与》的公开课开始了，老师把我们领到了会议室的公开课上。
人们来到会议室，不仅坐在老师后面还有坐在家长后面的，我妈妈也在其中。我心想:妈妈，就等着看我精彩的表演吧！开始上课的时候，老师幽默地说:“我们今天组团去香港玩怎么样？”“好！”在家里异口同声地说。说着说着，老师操纵着鼠标，香港海洋公园的一幕突然映入我们的眼帘。海豚和海狮有的头球，有的钻圈，有的举重，有的在水中跳跃，不时逗得我们捧腹大笑。
然后，老师继续播放视频，我们又来到了迷人的海滩。浅水湾海浪平缓，沙滩细腻，阳光温暖，真是旅游度假的好地方...我们都陶醉于学生们的大声朗读。
终于看到了香港三大闹市之一的铜锣湾，那里人挤人，旁边琳琅满目的商品让人感觉不到支撑。
“丁丁鼎”和“丁丁”的钟声再次响起，所有人都恋恋不舍地返回。那真是一堂生动的语文公开课。
点评:找到本课的亮点，而不是简单的重复。
一篇公开课作文4今天有一件关系到学校荣誉的大事，一个快乐的日子。尹老师给我们上课，区里的老师都来蝗。学校把所有的希望都寄托在尹老师身上。这是我们第一次听区里的老师讲课。我们感到兴奋、自豪，有时也会紧张。
“铃铃铃”，铃声一响，老师就把我们领到了多功能教室。“哇，这么多老师！真是人山人海。”这是学生们刚进多功能教室的第一声感叹。尹老师先给我们讲了一个成语故事——我智穷才尽。看完之后，我明白了，你已经黔驴技穷了:不学点技能，到头来还是一点技能都没有。能怪谁呢？好了，该上课了。一，二，三，四，尹老师大声命令我们。我们上课认真，读句子流利。40分钟的精彩表演后，下课了，同学们向区里的老师鞠躬道别。当时觉得好绅士。
我认为我在这个班表现很好，为学校老师赢得了荣誉！
一堂公开课作文5今天，我们在五十四中礼堂上一堂公开课。很多同学一开始都很兴奋，因为这是我们第一次来中学，很多老师都来听我们讲课。开始上课了，所有的同学都主动举手发言，每个人的声音都很大。王老师每说一道题，就有很多同学举手，好像在说:“王老师，这道题我会。”也仿佛在对正在听课的老师说:“我是个聪明的孩子，所以我来回答这个问题。”我们班确实有很多聪明的学生。比如今天公开课上王老师问了一个问题。王老师说:“谁能展开想象的翅膀，把这对夫妇将要讨论的内容写下来？”写完后，王老师邀请了华和乐怡婷来谈谈，他们的回答都很精彩。公开课结束时，礼堂里响起了热烈的掌声，这是老师们的鼓励。我觉得今天的公开课教会了我很多知识。第一，我知道改变提示的位置可以让句子更生动。第二:我了解到对话可以分段写。第三:我知道我可以知道提示里说这话的是谁，也可以知道他说话时的表情和动作。今天收获真大！
从上学到现在，我上了多少节课？我数不过来，但印象最深的是一堂语文公开课。
那天，第三节课是语文课，所有的学生都在准备这节课。坐在教室后面的是班级评论者。他们都来听课。
老师终于来了，学生们顿时安静下来。大家都很紧张，但她看着颜老师的时候，却显得很淡定。
开始上课。古代历史文化遗产。太好了。我从小就喜欢古代遗产。我总是想了解他们。现在我终于明白了。
老师先问了我们一个问题。中国有哪些文化遗产？这个问题太简单了，我们抢着回答，然后老师翻开课本，列出了中国遗产名录。哇！很多！有29个地方。
之后老师给我们看了一条新闻，讲的是文化遗产污染有多严重，如何保护。这个消息让我们大吃一惊。
接下来老师又问了我们一个问题:你对保护文化遗产有什么建议？很多同学已经准备好了。老师们一个个叫着读，有的画画，有的写信，有的以提案的形式汇报。
最后，老师给我们看了两篇新闻报道。我请了一个男同学和一个女同学来读。他们生动而动情地读着它...
叮铃响了。为什么这个班这么快？我希望我能有几节这样的课。我还意犹未尽！
我们班周五有一次公开课作文。一次数学公开课，听说有很多老师来听课，我有点紧张，怕在这么多老师面前出丑。所以我先预习了这节课的内容，希望能得到这些。这时，下课铃响了，我们陆续回到自己的岗位，只见后面站满了老师，脸上表情严肃，手里拿着笔记本，默默的盯着我们。这种气氛让我们非常紧张。当我们回到自己的位置时，我们坐直了。那时候我们没有平时的吵闹，没有平时的窃窃私语，课堂上一片寂静。给我们上课的老师是周老师，内容是《神奇的莫比乌斯带》。首先，周老师给我们表演了一个魔术。哈哈，我们还可以在课堂上看老师变魔术，学生们紧张的气氛一下子就缓解了。然后，面对老师的提问，同学们也踊跃发言。啊，多么生动的一堂公开课啊！