包豪斯的现代主义，极简，经典百年。
#包豪斯#
德国包豪斯音译:德语中的包豪斯是倒置的，其核心命题是化繁为简，实现艺术与技术的统一。由德国现代建筑师瓦尔特·格罗皮乌斯提出，于1919年在德国魏玛创建包豪斯学院。
4/1正式开学，包豪斯在学习中注重理论和实践。有印刷/玻璃绘画/金属/家具细木工/编织/摄影/舞台/书籍装帧/陶艺/建筑/策展等13个不同的工作坊，培养学生精准的实际操作能力。
1926 12.4，格罗皮乌斯总统亲自设计的德绍包豪斯学校大楼落成。学校建筑简单，但集多种功能于一体。巨大的玻璃立面，曲折的造型，震惊了当时的艺术界，展现了一种全新的建筑空间理念。
包豪斯的设计理念
形式追随功能，忠于原材料，少即是多，这是包豪斯的三大设计戒律。
他的建立标志着现代设计教育的诞生。在包豪斯风格之前，流行哥特、巴洛克/洛可可风格，带有浓厚的宗教色彩和权力感。熙熙攘攘的格局无法适应工业化大生产。然后包豪斯主张设计要回归设计本身，强调实用性和功能性，让各个阶层的人都能从简单的产品中受益。
论包豪斯的三个发展阶段:
01 # 1919-1925魏玛时期
在以Graby Uss为主的“乌托邦”时期，没有一个艺术家或工匠是理论和设计兼备的。包豪斯配备了多名造型老师和技术老师，旨在培养“全能工艺设计艺术家”。
02#1925 -1932德绍时期
在以汉斯·叶眉为校长的“* * *产品主义”时期，他期望包豪斯不仅要用国民需求取代奢侈品需求，还要与工厂进行集约化经营。在迈耶的领导下，包豪斯也首次盈利。但由于迈耶的极左、泛政治化和反艺术立场，他与教职员工和德绍政府的关系恶化，社会地位岌岌可危。
柏林时期03#1932-1933
以路德维希-密斯-范德罗为校长，1933年，师生被纳粹秘密国家警察强行驱逐出境并占领学校，理由是批评该机构是“堕落艺术”的生产者。10年8月，包豪斯以经济困难为由宣布永久解散。
包豪斯的传说涵盖了很多大神
1，三大成分的来源
在现在的设计教学中，有一个非常重要的学习体系叫做“三要素”，这个体系是包豪斯奠定的，原型是约翰·伊顿创立的。
伊顿是创建现代基础课程的第一人。他的课程有两个方面特别重要。一种是强调对色彩、材料、肌理的深入理解，对二维和三维形态或平面和立体形态的探索和理解；其次，通过对绘画的分析，找出视觉规律，特别是节奏结构和结构规律，逐渐让学生对自然事物有一种特殊的视觉敏感。
他是世界上第一个将孟塞尔在1912年创造的立体色彩引入设计教学的老师。他坚持认为色彩是理性的，事实上可以推断设计在很大程度上是科学的。他强调，学生必须了解色彩的科学构成，才能谈色彩的自由表现，整合点、线、形的关系。他的课程是后世设计教育中一直沿用的三大组成部分。
2.教学体系建设
这一体系强调“设计教学应以科学为基础，而不是艺术”。在此之前，艺术学院的教学方式采用的是单柱式结构，被格罗皮乌斯描述为“一根线支撑不了一个上层建筑”。因此，包豪斯建立了自己的体系，采用三柱模型。
3.杜斯贝格
Dusberg是荷兰de stijl的创始人，也是《Style》杂志的创始人。他与包豪斯的第一次接触是一次参观，在此期间，他对包豪斯产生了极大的兴趣。
杜斯贝格建立的“de stijl”，又称新雕塑派，旨在完全拒绝使用任何具体的元素，只用简单的色彩和几何图形来表现纯粹的精神。而且早期杜斯伯格强调直线的运用，后来又提倡用斜线来营造动态的画面。只要看到颜色类似的线条，就知道它源自荷兰的de stijl。
4.莫霍里纳吉和麻鞋·布鲁尔
构成主义强调空间中的运动，而不是传统雕塑强调的体量感。由金属、玻璃、木头、纸板或塑料组成的雕塑。
1) Mohorinaji
他的课程很受学生欢迎，因为他非常善于启发学生思考。他曾经有两个非常有趣的项目。第一个是让学生用一张纸做一个可以在空中停留最长时间的东西，并在屋顶上测试。当时学生熬夜制作，有的做飞机，有的做各种形状，但是停留时间都不理想。
最后，一个叫马歇尔·布鲁尔的学生拿了一张白纸，扔了出去，在空中飘了很久也没有下来。这是一次彻底的胜利。一些彻夜未眠的同学气得向纳吉抱怨马塞尔·布鲁尔一点运营和设计都不做。
纳吉布说我只需要找一个能漂浮最久的东西，对它的形式没有限制，所以纳吉布这么做的意义在于让学生知道复习设计的功能目的，强调功能导向。
第二个题目是用纸做椅子，可以承受一个人的重量。同样，大家通宵达旦地做各种形状的椅子，但承重效果并不理想。这时，马塞尔·布鲁尔又出现了，拿出一个装满废报纸的麻袋，扔在地上。很舒服。
2)马塞尔·布鲁尔
他开创了钢管家具的设计，灵感来源于自行车把手，设计了世界上第一件钢管家具，引起了全球钢管家具风潮。
5.康丁斯基
康定斯基被认为是抽象艺术的先驱，是现代抽象艺术理论和实践的奠基人。1922年进入包豪斯任教，对色彩和形式的理解与伊顿非常接近，但伊顿注重一般规律的教学，而康定斯基注重色彩在具体项目中的应用，正好互补。
康定斯基1866年出生于莫斯科，也是绘画大师。他因画而成名，画的价格达到15万美元。他曾是法学教授，在大学任教。30岁后辞职，全职学习绘画，成为职业画家。在包豪斯期间，康定斯基还出版了自己的《点、线、面》等基础教程，最终编入包豪斯丛书。
最后，包豪斯的存在虽然短暂，却像绚烂的烟花一样引爆了现代艺术，为20世纪初的艺术带来了新的契机。
手表、家装、杯子、椅子、日用品、建筑等。一百年后的今天，我们处处都能感受到包豪斯的影子，它随着时间逐渐渗透到我们的生活中。