约10中文周刊
一周的时间就要结束了。我相信你会在一周内学到很多东西。这时候最关键的周记怎么能落下！那么应该怎么写周记呢？以下是我精心整理的10中文周刊，仅供参考，希望对你有所帮助。
进入初中，校园是新的，同学是新的，老师是新的，书也是新的...
上了几节课，印象最深的是:语文老师，英语老师，数学老师。
我想为语文老师写这篇作文。
大家都会说:“语文老师是班主任。你当然写过她。”
其实我的班主任是历史老师。
我非常喜欢中国老师。
语文老师的头发有点像爆炸头，但不影响我对语文老师的欣赏。
语文老师的课，你绝对不会觉得死板，一点兴趣都没有。语文老师上课的时候，用投影仪把他要上的东西变得生动有趣。
语文老师对我们很好。以前语文老师根本不教我们怎么做笔记，只是告诉我们把自己认为重要的，难的都写下来。不过现在的语文老师也教我们做笔记。我认为她是一个好老师！
老师给我上了两节课，让我印象最深的是这句话:语文的魅力在于抑扬顿挫，词语丰富多彩，句子生动优美。
我觉得语文老师做到了这几点，语文老师上课很幽默。因此，我很喜欢她的课。
多好的语文老师啊！
第一，让学生在学习的过程中与他们建立一定的关系。
更好的师生关系。这也可以帮助他们如何过上好日子。
尊重、理解、信任学生，是消除教育盲区的基础。尊重学生应该尊重他们的人格。虽然教师和学生在教育教学过程中处于不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就要求教师不能霸道，更不能滥用自己的地位和权力；了解学生要从青少年的心理发展特点出发，了解他们的侧重点和想法，理解他们的天真和幼稚；要相信学生，就要相信他们潜在的能力，让他们在实践中锻炼，在磨炼中成长。
在这一周里，我们在小组里安排了一堂互听互评课。我们都互相评论，总结。
我的教学班是七年级八班，据说是普通班级中纪律最差，成绩最差的班级。对于不同班级、不同水平的学生，当然要采取不同的教学方法。在实验班，20分钟就能写完一套卷子，而在普通班，就讲几个问题。这就是区别，这就是差距。成绩好的同学会在老师没有说的情况下，把自己的错题笔记整理出来，有计划的复习预习，而有的同学是老师指示写下来的，但可能不会带笔。
总结队友的宝贵意见如下:
一是讲课速度快，节奏把握不好；
二是声音很大；
第三，板书写得很好，很详细；
第四，教学模式也很自然；
自我感觉的表达比以前丰富，语气停顿有所变化，但眼睛不能灵活运用，不能看全组，捕捉学生求知的眼神，眼神交流互动相对匮乏。
在学习中，人们常说兴趣是最好的老师，所以对教学的热爱是你投身教学的动力，无论是备课还是讲课。备课的时候，有了动力，就可以全面考虑过程和内容，以及学生的反应。有了这个动机，我们就能想出更好更科学的方法，应用到教学过程中，启发式教学等方法就能得到很好的应用并取得良好的效果。其次要定一个更高的目标，同时也要考虑到效果不好时自己的反应。提前预料到效果不好的时候要承担压力是好的，但是如果因为自己能力有限，各方面的变化导致教学效果不好，就要接受这个现实。这次试讲效果不是很好，一方面是自己制作的课件还不完善。另一方面，设计的课堂活动没有得到很好的控制，导致学生陷入混乱的局面。
我在想这个问题，想了一遍又一遍，还是备课不够，没有更好的调动学生，没有预测学生的反应，没有考虑可能出现的情况，这些都是意料之外的。所以当我真正录完晚上的课，我的心情恢复了，我热情高涨，坦然面对一切。这样好多了，课堂上的错误也少了很多。总的来说，实习让我收获了很多。不仅是为了教学，也是为了一切。
-童悦英语张亚男
经过半年的实习，我最大的感受是，当老师不容易，做好老师更难。老师的职责就是把自己知道的东西教给学生，让学生理解和掌握。这不仅要求老师对知识理解透彻，更重要的是要学会如何与学生沟通，如何让学生掌握，如何尽可能准确地表达自己的意图。
学习英语需要一点一滴的积累。学习英语知识就像盖高楼。没有好的基础，就建不出高耸的大楼，而英语的‘基础’在于掌握单词。所以从现在开始，我会稍微加大学习单词的力度，听说读写，涵盖一切。再者，就是让孩子对英语产生浓厚的兴趣。这个年龄段的孩子有两个兴趣来源:一是从游戏中学习，寓教于乐。第二，使其具备一定的英语学习素质，如语音、写作等。当学生发现自己的英语发音比别人更有口音、更生动时，别人羡慕的目光或令人印象深刻的成绩更容易激发他们的主动性。从此，如何上课的问题自然就解决了。不仅要寓教于乐，还要搞好英语素质教育。让大家在积极向上的氛围中学到一些真实的东西。中考将至，我们肩上的任务似乎更重了。让我们都精神饱满，开始踏上英语学习的道路。
-童悦英语张亚男
这个星期，师范大学的老师来听我们的课。我们三个人在同一个上午安排了第二、三、四节课的课程。第二节课是我的课，和蔼的老师让我不那么紧张。那堂课是关于前几天考试的试卷。和往常一样，我一步一步的讲试卷，重点讲更多的错题。一节课很紧张，结束了。
课后正好是大课间，我有二十分钟的时间接受老师的指导。老师给了很多建议，我整理了一下，主要有以下几个方面:
第一，黑板太乱。我一直以为习题课的板书是不能随便擦掉的，但是我写的字很大，呈现在黑板上特别乱。老师说题目和问题没有太大联系，一个问题做完就可以擦掉。还有，我的字写得很难看，很多字都是简化字，有的甚至老师都不认识。作为老师，如何书写会直接影响到学生，所以一定要注意字体的规范。
第二，虽然没有话题，我们都讲究话题的延伸，但是没有话题的人。到初三结束，成绩好的同学已经掌握了一些知识，就不需要提问了。提问一定要分层次。比如找出每道题中错的同学，有针对性的提问，会有很好的效果。
第三，最后是教学态度。作为一个女老师，上课应该是温柔的而不是激情的。而这两点正是我所欠缺的。讲课的语气有时候会比较强硬，越讲越没有激情。老师给了我很多建议，有些我甚至都没注意到。我很庆幸我在实习期间还有时间改正。真心感谢这位好心的指导老师，我一定会积极改正。
你是一首诗，感叹天地；你是一首歌，书写情感；你是舞台，表演悲欢离合。-题字
我好像和你有莫名的渊源。我似乎对你有好感。你似乎是我生命的主旋律，密不可分。
在《二月的春风像剪刀》的春天，我们相遇了。带着对小学和老师的向往，我上了小学。第一天认识你，我还依稀记得老师拿着棍子指着黑板教我们读“A，O，E”。我尴尬得舌头都卷不出来了。从那以后，我心里想:我一定要好好学习你！很快，你的嘴就蹦蹦跳跳了，我终于逮到你调皮了。
在“荷叶无限”的夏天，我们认识了。到了六年级，我开始有点“讨厌”你了。我以为你变得更难了，比如写作文和阅读理解。你不肯伸出手来帮助我，我几乎变成了问题海洋中的一只小船。但偶然间，我似乎彻底了解了你。你不再像我想的那么“难对付”，因为我解决了你，知道你在无形中帮助我！
“停车坐枫林晚”的秋天，我们在一起。转眼间，时间爷爷带我上了高一。在我为初中生活发愁的时候，你给我带来了李白、杜甫等诗人...从他们的熏陶中，我体会到:“人生能有多少悲伤，就像一条向东流的河……”我不会再担心生活，因为我有你！
从相识、相知、相守，我了解你——中国人。我会记住我和你的故事。我觉得它不仅是一段回忆，更是一笔精神财富！
我的语文老师姓谢，但她很年轻。她今年才三十多岁。中等身材，弯弯的眉毛下有一双醒目的眼睛。肩上披着长长的黑发。她上课的语言特别准确、生动、响亮。所以我现在很喜欢语文课。
记得有一次，谢老师给我们讲一篇《十里宰相》，讲着讲着，有同学热泪盈眶。因为:这件事的景象，已经伴随着谢老师优美的语言，连我都快要流下伤心的眼泪了。
我们的谢老师有时对我们很温和，有时对我们很严肃。
记得有一次，寒假的时候，忘了写八篇作文。开学时，我把作业给谢老师看，他给了我八根棍子。我的脸沉了下来，回到座位上，心想:我要报仇。谢老师和蔼地说:“每个犯错误的人都必须受到惩罚。”
这是我们的语文老师。
想必在很多同学眼里，语文老师都是很严厉的，但是我们的语文老师项老师就大不一样了。她和蔼可亲，深受学生们的喜爱，老师上课也总是有自己的一套方案，上课从来不会让学生感到厌烦。
有一次中午，老师领着我们去食堂吃饭，但是因为太热了，饭菜不合他的胃口，他的一个同学觉得很不爽。就在他最受不了的时候，老师看到了，赶紧跑过来问具体情况。然后，他赶紧转身，给了他一盒老师的菜。安顿好学生的肚子后，老师连饭都不吃，就这么跑到食堂门口，让学生们很不解。“老师做了什么？”
过了一会儿，老师又气喘吁吁地来了。他手里好像有什么东西。定睛一看，原来是两盒消暑片。现在我明白了。老师太好了，因为学生们连饭都没来得及吃，就在大热天跑来跑去。多么慈母般的老师。
老师对我们的好不仅仅表现在生活上，更重要的是在学习上帮助我们。
一天晚上，老师告诉我们考试结果，但我考得很差。老师点了我的名，把我留了下来。我非常紧张。老师肯定是来骂我的，没想到老师只是问我会不会，然后认真分析这份试卷，让我掌握知识，记住这一课。不要再犯了。
我爱我的语文老师，那么可亲，那么可爱。
冬雪中的八达岭长城被白云和小雪覆盖，正午的阳光照射在洁白如玉的雪山上，让人睁不开眼睛。冷风把心前吹到心后，很疼脸。
趁着寒假，我和爸爸冒着大雪赶到八达岭长城滑雪场。一进滑雪场，我就赶紧换好滑雪服，踏上滑雪板，扣上滑雪帽，戴上大手套，双手握着滑雪手杖。多牛逼啊！然而，我不敢滑冰。我只能在平地上一步一步的移动。我害怕看到别人在百米高的雪道上直直的飞下来，左右摇摆，尽情的享受滑雪。“太高了。你想摔倒吗？”我很担心。“小伙子，加油，掌握要领，别怕。”教练迅速滑到我身边鼓励我。在平地上，我试着向上滑，感觉很好。这时教练启发我:“只有到了山顶，才能感受到滑雪的乐趣。”我鼓起勇气，沿着积雪的电缆一步一步向山顶走去。地势越高越陡，我脚下的石阶就越滑。风越大，风力越强。北方冬天特有的风又干又冷，吹在脸上像一把刀。我的手拿着一根雪棒，但看起来好像我拿着一根冰棒。冷风从领口冲进胸口，胸口冰凉彻骨。我不禁瑟瑟发抖，继续向山顶走去。
中午，苍白的阳光洒在地上，雪花缓缓飘落。此时的天空和雪山唇齿相依，眼白。我终于到了山顶，教练小心翼翼的告诉我要领:膝盖微弯，双腿伸直，身体放松，重心微前，双手灵活。我站在风中的起点，不断给自己打气:“勇敢点，于洋，给自己一个挑战困难的机会，抓住要领，你会成功的。”走吧。“我屏住呼吸，弯曲双腿，收腹，盯着前方，双手用力，下来了！在急速下降的过程中，我的心怦怦直跳，只觉得风在耳边呼啸，雪粒打在脸上，冰凉冰凉，两边的景物从我眼前快速闪过，像一场朦胧的幻灯秀。我像一匹奔向远方的千里马...越滑越自信，心中暗喜。快到山脚下了，却突然发现停不下来，于是急中生智，来了个大屁蹲，真爽！我终于克服了胆怯，滑了下来。教练飞快地滑过:“好孩子，再来一次。”“太好玩了。”我不禁欢呼起来。在教练的带领下，我一次次爬到山顶，一次次滑下山。
夕阳缓缓西下，回头望去，雪白的雪山泛着淡淡的黄色，弯弯的月牙儿挂在山顶，但我的兴致不减。我终于尝到了滑雪的快乐。在百米顶上，我克服了自己的胆怯，明白了一个道理:无论我们做什么，只要勇敢面对，乐观的精神总会感染自己，给我们战胜困难的勇气。
在我的心目中，语文课和数学课一样轻松、愉快、形式丰富，但由于知识的不同，语文课不可能像数学课一样。数学只需要你掌握一个知识点，语文就不一样了。语文需要掌握很多知识点，还有很多句子要读。所以，我认为语文课只应该做到以下几点。
首先每节课选一组作为老师讲课，汇报交流课文中的重点和预习课文的收获等。，而且可以和同学交流。没有提到的，接下来的二十分钟，老师会补充总结。
第二，课堂上要有尽可能多的小组讨论，让每个学生都能参与到课堂中来。
我相信，只要做到以上两点，我们的语文课堂就会变得充满活力。让我们一起朝着这个目标出发吧！
人的一生会发生很多事，但最让我印象深刻的是一件让我感动的事。
寒假的一天下午，我从同学家走到公交车站。突然，下起了倾盆大雨，我赶紧上了一辆公交车。雨还在下。那辆车，不知道是生气还是激动，屁股一扭就跳了起来。
车上的年轻人又喊又幸灾乐祸，好像很喜欢坐在车里。但是坐在我旁边的一个老伯伯一直在呻吟，脸色憔悴，眼睛半闭着，嘴巴一张一合，好像要说什么。我离他近了一点，终于听清楚了一些事情。原来他急着去医院做手术。突然，汽车的迪斯科戛然而止。原来车轮陷在水坑里了。无论发动机如何大声的嗥叫，无论人们如何愤怒的抱怨，车轮依然没有反应，只是在坑里打转。
就在我皱眉头的时候，我看到一个老太太站起来说:“这个病人要做手术，下车就来不及了。不如大家齐心协力在齐新把车推出水坑！”于是她率先走进风雨中。在她的带动下，我和一些乘客下了车。有的找石头垫车轮，有的找棍子撬车尾，有的扛车身。
雨越下越大，似乎老天有意考验我们这些推手。推了几十分钟，车推不起来了，但是伤了我的手。我有些动摇，不停地喃喃自语:“我没有成功花钱上公交车，而是把公交车向后推了。为什么会发现这种霉运？早知道我就不坐这趟车了……”就在我准备退队的时候，我看到那个老婆婆不小心摔倒了，最后站了起来。她好像根本没想到自己，只知道指挥大车，连雨水都流到脖子里，好像没注意到。不知道为什么，浑身不舒服。在她的号召下，我仿佛给纪注入了兴奋，再次“参军”。沿路的行人也纷纷加入推车队伍。最后，车子被推出水坑，欢快地跳着“迪斯科”。
雨还在飘着，好像都落在我们坐的车上，像烟，像雾...
虽然已经过去好几个月了，但我仍然记忆犹新。
汉语是人类思维的火花，是文明在黑暗中的发展，是超越时空思维的花朵，是最近五千年文明成果的承载，是人类文明自古以来的足迹。
明月当空，中文是月之朦胧树；蓝天如洗，语言是浩瀚的蓝天；是海平面上迸发的太阳；它是一首对酒的歌，豪迈而无奈的人生几何；是山洞的深情，是河岸的歌声，是眼神；是屈辱、愤怒、惊天动地的眼泪的汇编；是天目梦游的美丽与神奇；红楼诗意梦幻，是爱情悲剧。是冷着脸看着脸怪的正义；是数着浪漫的数字，看着当下的大气磅礴。
语文给了我太多，生命的警示，哲人的话语，无数的传说和说不完的小说与浪漫。语文也告诉我，人类最美的思维之花，来自于努力和思考。当你在苦苦写作的时候，你满脑子都是思绪和想法。突然，你眼前一亮，你的文笔如泉，你的笔如泉。这是中文。当你欣赏蒙娜丽莎神秘的微笑时，你是在用心体验。你想诉诸笔端，却找不到类似的语言来描述。这是中文。你听过贝多芬的命运交响曲，强烈的节奏震撼人心，让你幡然醒悟，而且是中文。语文是跳跃的音符，是多彩交响乐的节奏，是明月松间流淌的清泉，是诗中含蓄宁静的画卷。
大江东已去浪尽，千百年风流人物。过去一千多年了，吴伟一直被鞭打。孔子在四川说，逝者如斯夫，语言是流动的时间的印记。五千年如长江黄河。汉语是飘扬在大地上的红丝带，是人类精神的伊甸园。百花盛开，紫色绽放，芳香飘散，小红在常青树间。
这就是语文，丰富的答案来自多彩的生活。