听课心得、总结和短文范文
听课经验小结范这学期参加了学校的听课活动，对我启发很大。现在我就联系平时教学中的一些问题，谈谈我的体会。老师们在课堂上成熟老练的教学姿态、教学态度、教学风格给我留下了深刻的印象，学生活跃的思维让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。
首先，我被精心的备课和新颖的设计所震惊。经常在课堂上看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我动容！让我明白一切手段都可以用来为语文教学服务。
第二，重视学生的主体地位，让学生成为课堂的主人。老师只是起到穿针引线的作用，让学生畅所欲言，说说自己的经历。让学生用自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见，积极性很高！
第三，注意反复阅读。好文章是用来读的。无论是现代语文还是文言文，教师都把朗读作为理解文章的必要途径，通过朗读反复欣赏和感受文章的语言美。学生在朗读、讲评、重读的过程中，体会语言的魅力，从中可以深刻理解文章的内涵。
第四，是教师的独特魅力，比如教师的语言。人们常说，教学是一门艺术，谁能诠释好，谁就能抓住学生的心。在课堂上，老师们语言的魅力深深打动了我；尤其是课堂教学评价语言，是学生回答问题或评价课堂表现时课堂教学中必不可少的环节。评价的科学与否直接影响课堂教学效果。新课程改革提倡鼓励、表扬和肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。教师和学生都是评价的成员。学生的自评互评可以帮助学生了解自己的得失，反思自己的行为，改正自己的不足。学生的这个过程，就是一个自我认知、自我发展的过程。作为一名新老师，我一直饱受课堂语言的困扰，尤其是对学生的评价。最让我印象深刻的是他们多维度的评论:“虽然你说的不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和魄力”“你的观点很独到，很有价值，老师希望你大声再说一遍”“你把这个地方再读一遍，老师相信你会有新的感受和发现”。这些评价，我认为不仅仅是对学生感知结果的评价，更是指向学生的感知态度，指导感知的方法。同时，其激励作用也是不言而喻的。在课堂上，只要我们用心去做，我们可以用我们的眼睛和赞赏的话语来激励学生。
总之，这一学期在课堂上的学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我会不断提高自身素质，不断向有经验的老师学习，向别人学习，充分利用一切学习机会，多比较，多反思，提高驾驭课堂教学的能力，真正达到教育的理想状态——“寓教于乐”。
简单总结一下听课的经验:范，在X的听课讲评活动中，通过小组成员之间的互相听课讲评，让我们从上课之初的畏难情绪一直到现在，每个人都或多或少的有所收获，有所进步。但同时也暴露出很多不足，需要我们去改进和完善。
首先，课堂管理。老师只有先管住学生，才能教好学生。再好的课，也没有人会白听。但是现在可能是新手，经验不足，可能一节课下来就自己聊了。不管学生是否在听，我们只是完成自己的内容而不去关注学生的状态，或者只关注一部分学生而忽略大部分，这样的教学效果是达不到的。
其次，体态语言运用不充分。肢体语言是通过姿势、手势、表情、眼神等非语言因素来传递信息的辅助形式。其实有时候很简单。只要学生带着微笑进入一个轻松的教室，就会有好的结果。还有，老师的眼神交流很重要。我们应该注意所有的学生。有时候我们可能会不自觉地只看前排的同学，而忽略后排的同学。没有老师的关注，有些同学可能会有点沮丧，或者用吵闹的方式吸引注意力。
最后，教学形式单一。据说教学形式应该多样化，以引起学生的兴趣。然而，作为初学者，我们很难在没有完全了解课堂结构的情况下，变出各种让学生喜欢的招数。但是如何丰富教学活动是我们需要一直思考的问题。需要我们在实践中慢慢摸索。
虽然我们都有很多缺点，但我相信这些缺点会驱使我们前进，走向合格的人民教师。
经验教训简要总结范文三很荣幸这次有机会上课，让我和同事们领略了xx幼儿园名师的上课风格。参赛老师都很优秀。我觉得这几节课组织得很好，课堂教学思路巧妙，教学方法各有千秋，效果很好，充分发挥了孩子的主体作用，让孩子在游戏教学中快乐学习，游戏教学可以贯穿整个活动，从这一节让我感觉相当深刻和生动。这次讲座说说我的经历和感受吧。
经验一:让游戏融入简单教学
说起简单的教学，可能有人会觉得很枯燥，但我听了xx老师的美术《xx》，印象深刻。她从听、走、玩开始，以游戏的形式把孩子带进课堂。也许说起游戏，对成年人来说似乎不太严重，但游戏对孩子的成长就像维生素一样必不可少，是孩子最喜欢的活动，适合孩子健全的人格。而xx老师就是抓住孩子的特点，将游戏融入教学。第一，多听，让孩子感受音乐带来的柔软，让孩子身心放松。然后随着音乐走一走，当音乐停止时，小手或小脚做出停止动作(孩子可以用不同的姿势表现出来)，带动孩子的意图。最后，我们再来玩一次，小手小脚一起玩，把小朋友带到高潮，也让我们看到小朋友的千姿百态。看到孩子们生命力的绽放，也能看到教室里不一样的老师和孩子。这个班虽然简单朴素，但是孩子们在班里很投入，很快乐。他们虽然在玩，但似乎在认真做事。所以对于孩子来说，游戏不是大人眼中的随便玩玩，而是他们认为的一种“正经工作”。这堂课的教材让孩子不知疲倦地自由玩耍，让孩子学会“玩”，让孩子在自由玩耍中拓展想象力，让孩子在玩耍中充满激情。xx老师真的懂孩子，懂孩子。这节课简单易懂，简单，愉快，有趣，给我一种简单愉快的感觉。也是值得学习的地方。
经验二:以故事为情节，让孩子发现规律的微妙变化。
由不同颜色、不同图形按顺序排列的乐趣，还训练了孩子的观察力、思维敏捷度。庄老师的课堂是师生“享受”知识能量、传递信息的空间，让我们真正体会到了儿童数学课堂教学的简单与扎实。
经过这两天的上课学习，我学到了很多，感受到了很多，收获的不仅仅是以上两点，但我觉得要深入理解这两点，还需要很多时间。名师扎实深厚的教学基本功，驾驭调节课堂的潜力，亲切大方的教学态度，灵活机智的教学，独特智慧的教学设计，艺术化的课堂，给我留下了深刻的印象。我会严格要求自己，从各方面寻找不足和差距，一点一滴进步，一点一滴学习，不断提高自己的专业水平，努力通过努力使自己的课堂水平再上一个新台阶。
听课心得小结:范最近，我校组织了一次教师群众评课活动，收获颇丰。真实的课堂让我对教学有了更深刻的理解，每一堂课都让我有所收获。这个讲座对我来说是一个提高和提升。在以后的教学中，我会努力做好每一节课，向身边优秀的老师学习。我来说说我自己的经历。
第一，教师的语言要有艺术魅力。
当我听这些老师讲课的时候，我觉得老师的语言是如此的迷人，它能深入学生的内心。xx老师在教xx的时候，让学生边看边读课文。生动的语言激起了学生们的歌唱。很多同学流下了眼泪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能诠释好，谁就能抓住学生的心。xx老师充满感情的语言让学生更好的理解课文内容。xx老师的课堂语言简洁准确，一直在课堂上用丰富的语言与学生产生* * *感。
第二，教材的处理和把握方法非常独特。
一句教育名言说得好:“什么是教育？也就是学生忘记在学校学过的东西后剩下的东西。”我觉得我们每一个老师都应该在一节课后问问自己:当学生忘记了这节课所学的内容，还剩下什么？十年，几十年后，当学生忘记了所有学过的知识，我们留给他们什么？我们的教育能给孩子留下正确的思维方式、解决问题的潜力和所有他们真正需要的东西吗？几位老师对教材的处理和把握各有独到之处。其中我比较喜欢xx的一门数学课——严谨科学。王老师的课很严谨。让学生先做题，“把问题丢给学生，采取合作学习，小组互助，让学生自己思考，自己体验，从而解答他们的疑惑”，让他们充分体验思考带来的成功，树立学生能做到，我必须做到的理念。看似普通的提问，却将学生的思维引向更高的层次，去探索世界。
三，课堂教学评价
我喜欢用很好，很好！在课堂上评价学生，或者进行小组答题比赛。谁赢了，就用各种方式奖励谁。学生回答问题或评价课堂表现是课堂教学中必不可少的环节。评价的科学与否直接影响课堂教学效果。新课程改革提倡鼓励、表扬和肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。以后我会意识到老师和学生都是评价的成员。学生的自评互评可以帮助学生了解自己的得失，反思自己的行为，改正自己的不足。学生的这个过程，就是一个自我认知、自我发展的过程。在课堂上对学生的评价中，一定不能忽视学生的自评和互评。
这次讲座让我感受到了课堂上应有的活力！既要大胆创新，又要继承和发扬多年积累的成功经验。努力在实践中探索，在探索中继续理性，找回失落的语文课堂，让语文课堂成为师生有知识、有潜力、有情感、有价值观的成长乐园！