高中政治必修课一道主观题的答题技巧

(1)具体措施:过以下关:

(1)仔细阅读问题，明确问题的意思，明确中心论点和分论点，确定论点。阅读问题时，首先要把握问题提供的解题要求和条件。必须明确，答案不是想象出来的，而是从问题的文本中分析出来的。其次，要明确中心。只有围绕中心回答问题，才能和问题的意思一致。第三，根据问题的含义将中心论点分成若干有机的分论点。最后，需要确定分析和解释中心论点或分论点的依据，包括政策依据、事实依据和数值依据。这是解决问题的关键。

(2)分类检查编号，落实到班、段、箱。

虽然试题千变万化，但是没有课本的内容是无法回答的。阅读问题时，一定要确定用教材的哪些章、节、框来答题。这样就缩小了思考的范围，然后有了深思熟虑的计划，根据题目的要求适当的引用和组织一定的知识。

(3)标准化答题的一般步骤:

第一步:首先总结题目观点，表明态度。

第二步:阐述相关理论观点，即阐述分析和解释问题的理论基础。

第三步:用概念、原理、观点分析问题。这是答案的主体，理论联系实际，分析和阐明问题的能力就体现在这一步。这一步的高低取决于理论基础的高低。遵循从远到近，从外到内。从* * *到性格，从一般到特殊原则，一层一层分析。

第四步:接触重大时事。主要联系党的方针、政策和中心任务；说明过去一年国内外重大时事，主要指党代会、人代会通过的决议，重要领导的重要讲话等等。

第五步:用事实证明(包括史实、事实、数据等。).答案不仅要合理，还要有理有据。新教材特别注意从基本事实中汲取基本观点。无论是正面讨论还是反驳，都要用事实(实践)来证明。“事实证明”往往与功能、意义、结论密切相关。

第六步:否定论证。在肯定的讨论之后，一般需要指出否定观点的错误，以加深对肯定观点的理解。这一步通常用“如果……”和“如果……”的句式来进行。

第七步:表明态度或者简单描述你的理解和经历。这一步在作文题的回答中是必不可少的。在教材的很多地方可以看到，阐述了一个观点之后，对青年学生(我们)提出了相应的要求。陈述既要联系实际，又要紧扣问题的意思，不要白喊。

在高考文科综合能力测试的主观题中，材料题是最常见的一种。因此，能否答好以材料为主的主观题，成为高考文科综合成绩提高的关键之一。那么如何解决以材料为主的主观题呢？要求很多，但能否正确审题，能否通过审题从材料中提取有效信息，是正确回答此类问题的关键。比如，如果把材料的主观题比作一所房子，那么科学正确的审题方法就是一把进入房子的钥匙。不同的高考题有不同的特点和解决方法。在处理材料题时，一般要从以下几个方面掌握考查方法。

首先是粗略地阅读材料，仔细地提问。

材料试题中有一个或多个问题，或明或暗，集合中也有问题。但无论如何，问题都是针对材料的，包括对材料的理解。可以说，问题是从一个特殊的角度来反映材料的内容，反映命题人的意图。所以，澄清问题往往是回答问题的良好开端。面对试题，首先要认真阅读和分析题目。

首先是确定问题是从经济、哲学还是政治的角度提出的。这个比较简单，但是不可大意。如果你犯了一个错误，你将得不到一分。

其次，要确定问题是从“什么”、“为什么”、“如何”这三个角度中的哪一个角度提出的。如果你在这个环节出了差错，你会被扣掉很多分。

第三，要明确问题的各种限制条件。这些限制性条件为考生提示了正确的思考方向，让考生准确把握问题的方向。通过这三步找出问题是什么，借助问题的启发把握阅读材料的方向。

二是推敲材料，把握“有效信息”。

没有对材料的理解，就无法理解问题的含义。我们要从以下几个方面去推敲材料，才能把握材料的真正内涵。一个是时间。任何政治、经济、社会现象的产生和发展都有一个相继的过程，时间是事物处于不同发展阶段的标志。注意时间，可以考察特定历史阶段的材料。第二个是总结性陈述。也就是指出材料中心的语句。就表格材料而言，表格上的标题往往会指出表格所反映内容的中心。三是材料中出现的概念和名称。它揭示了材料与教材的关系。通过以上三个方面的推敲，并借助问题带来的启示，就能大致把握材料的中心论点和真实含义，从而明确问题的含义。

第三，“书”与话题的结合确立论点。

材料试题的一个特点是“题在书外”，但解题需要书本知识的帮助，也就是说，试题的分析离不开书本知识。只有将试题中的“有效信息”与书本知识有机结合起来，才能在分析和把握材料内涵时进行。明确了题意后，就要应用书本知识加深对题意的理解，组织答案。