在2023研讨会上的演讲

学校不同于官场，教育要行政化。“服务好老师，服务好学生”是校长、园长等学校管理者的根本职责。以下是我对2023研讨会的发言，希望对你有帮助！

在2023年研讨会上的讲话1各位领导，

很高兴参加为期两天的泰安市基础教育教学改革现场研讨会。非常感谢泰安市教育局教研室再次为我们提供一个学习、交流、讨论的平台。同时，我们也非常感谢肥城市教育局教研室为我们和所有学校付出的辛勤劳动。说实话，坐在这个地方谈感情，真的有点忐忑。一个是我们会议的规格很高，邀请了我国基础教育的顶尖专家在这里给我们点评，张博士稍后给大家点评。此外，我市基础教育的领导、教研人员，以及教育办公室主任、中小学校长，都具有丰富的教育教学管理经验。昨天的专家点评和刚才于主任的点评让我很受启发。我简单说一下我的感受和经历。

两天的活动，想了想我的感受可以用四个字来表达。即:“震惊”、“羡慕”、“羡慕”、“痒”。通过昨天杜主任的汇报，校长的汇报以及所到学校的情况，我感受到了肥城教育改革的巨大努力，看到了师生极高的素质，也看到了肥城教育在运用现代教育技术翻转课堂方面所做的巨大努力，让我受到了极大的震撼。很羡慕小学宽敞的校园，先进的教学设备，丰富的课程。

昨天的会和今天的拜访，我用手机拍了一些照片，然后随时发到微信上。我微信群里的朋友看到后也给我留言。当他们看到昨天拍摄的学校现代化教育设施时，他们中的一些人说:“比你们学校好吗？”“比我们强？”“比泰山学院强”。今天去实验小学看了孩子们的各种表演。有朋友说:“琴棋书画都上。现在的孩子真的很牛逼！领导和老师们为此付出了多少心血啊！”所以我觉得很羡慕这个。这些成绩的取得，离不开市政府、教育局、教研室工作人员和各校老师、领导的辛勤努力。刚才于主任也充分肯定了他们。所以我看了之后，内心是敬畏的。我不禁有一种参与其中的冲动，一种跃跃欲试的感觉，这就是我的心情。

通过这两天的活动，我们来看到的是肥城基础教育和教学改革的高效均衡发展，真切感受到了肥城教育的高效高水平发展。其中找到了四个关键词。关于肥城基础教育的改革与发展，我认为有四个关键词。一是“同体”，二是“教研新常态”，三是“学校文化”，四是“翻转学习”。那么，首先，从政府和教育行政的角度，肥城打破了“以校为单位”的传统局限，构建了市、镇、校三级教育教学改革发展* * *体，极大地促进了区域教育的高度均衡发展。我们老师都看过，就不赘述了。

其次，在同一学校内部，加强捆绑评价，实施项目化推进，做到全员参与、联动，* * *建设，* * *享受，* * *学生、教学、科研、管理，形成教研新常态，促进教师专业发展，进而提高教育教学质量。再次，在学校层面，课程改革、校园文化、传统文化有机融合成一道亮丽的风景线。每个学校也体现了自己独有的特色，对我们影响很大。第四，在教育教学上，坚持“教育技术为我所用”，搭建内容丰富的小学同步学习网络，努力实现教程和微视频的学习翻转，努力实现师生互动。老师和学生在这个过程中充满了快乐的感觉。由此我也想到了泰安创造了幸福教育，我们肥城真的做到了这一点。所以我觉得可以说，肥城的基础教育教学改革，不仅仅是一场课堂上静悄悄的革命，更是一场从宏观到中观再到微观的翻天覆地的变化。它顺应了社会和教育发展的潮流，处于教育教学改革的前沿，具有重要的前瞻性和指导意义。

对于这个活动，我也简单思考过。有几个想法:第一个是关于学校的同步建设。前期肥城教育局已经开展了六轮活动，确实起到了重要作用。我建议下一步可以借鉴企业管理的经验，借助山东省泰安市、肥城市即将出台的教师流动制度，将三级* * *体扁平化为二级* * *体，也就是说有一个中心，然后全员参与。为什么这么说？最近也在关注这方面的研究成果。有研究表明，团队活动的效率与团队成员的社会敏感度、与团队成员讨论时间的分配、团队成员的性别比例密切相关。换句话说，团队成员应该相互理解，对彼此的情绪和态度保持敏感。

再一个，就是说如果大家讨论的时间差不多，那么团队的智力是最好的。另外，如果是在队里相对多一些，效果更好。所以为了更好的让每一个老师都参与到* * *体中，让每一个学校都参与其中，可以进一步实行扁平化管理。还有一个就是推荐有一种流行的思维训练模式，叫“六顶思维帽”，也不错，不管是学校的建设，还是学生小组学习思考的时间。无论是学校的教研活动，还是我们课堂上学生的合作学习，都可以运用“六顶思维帽”的思维模式。二是关于互联网下教育的变化。有几个想法:第一是真正理解flip的本质，坚持为我所用教育技术。刚才俞主任对教育发展趋势、非认知教学、深度教学做了充分的阐述，我们要进一步理解。

二是互联网对教育的意义。现在，我们已经实现了教程和微视频，并取得了非常好的效果。下一步可以进一步拓宽应用范围，不仅可以作为学习的辅助工具，还可以从老师的角度进行大数据分析，也可以通过平台更好地与老师和学生进行交流。同时，* * *同体的讨论、教研活动也可以更好的与互联网结合。还有几个其他的考虑:一个是我看了昨天的报道，今天的学校在介绍教育改革的时候已经很有成绩了。我们用的数据都是我得过什么奖，得过什么样的奖。这些主要是外部评价。下一步也可以是内部评价，或者是学生自身成长的纵向评价。活动前他是什么样的，我开展这个活动，进行改革后学生的成长是什么样的。

二是看到学校非常丰富的课程，深刻感受到老师的高质量。同时我个人感觉老师开这么多课可能压力比较大。现在我们都强调家校合作。其实有的学校可能早就做了，只是没看到而已。我觉得甚至有些课程可以调动家长的积极性，发挥他们的力量。还有一个就是刚才俞主任也谈到了作息时间。前两天还看到一条信息，就是如何在作息时间表上更好的提高学习效率。有研究说幼儿习惯早睡早起，这次效果不错。青少年以后，生理发生了变化，比较好的学习情况是熬夜和晚起，所以研究也可以识别学生上课时间的变化。

以上是我这两天简单的心理感受。请批评指正！谢谢你

2023研讨会演讲2一、基本情况

_ _乡初级中学是一所新学校。初三两个班，原中心校八个学校103人。这些学生在初二第二学期期末考试中的排名并不理想，有两所学校几乎考了全县所有科目的最后一名。另外，布局调整后，一些好学生走了，所有学校暑假都没能补课，落后了很多进度。所以这些学生的学习成绩并不好。这次拔尖考试没有一个达到500分，只有6个达到450分。

二、基本思路

关注学生的每一个进步。加强管理，狠抓教学，注重讨论，倡导合作。以“抓两头、促中间”的总体理念，对优秀学生因材施教，积极创造各种便利条件，形成“赶上学、帮助别人”的氛围。

三、主要措施

1.在教师分配方面优先考虑三年级。班主任是布局调整前两所学校的副职，代课老师是正规学校三年级的中青年教师，其中不少人还得过中考奖。

2.加强初三学生的管理，特别是课堂教学的管理，尽量减少无效劳动。

3.通过举办初三家长会，形成家校合力，督促学生更加认真地投入复习。

4.三年级老师每月一次回顾研讨，确定目标，交流方法，及时了解学生的各种动向，进行对症下药的专题教育。

5.制定合理的复习计划，提出并实施“复习三部曲”的理念，即“课程标准与教材”——“知识点重组”——“中考题型研究”。

6.鼓励老师借助互联网积极收集各类中考信息和各科复习策略，联系名校收集一些好的模拟试卷。

7.“以考代学”，在复习后期整合课堂，通过连续考试，辅以中考心理辅导和考前动员会，让学生减轻考试压力，增强应对考试的能力。

如何在短短三个月的时间里提高复习的效率和质量，是每一个数学老师毕业班所关心的问题。注重学习方法的指导，建立和谐民主的课堂，让学生学会学习数学，能有效提高数学复习质量。结合我们上一届集体备课组的复习经验和我校初三学生的实际情况，谈谈我们上一届毕业班数学总复习的具体方法和体会，希望能为本届毕业班数学的复习提供一些参考。

一、制定合理的复习计划

可行的复习计划可以使复习有条不紊的进行，避免复习中的随意性和盲目性。我们把中考数学复习分为三轮。

第一轮:基础知识体系复习。

复习时，首先要认真学习新课标，摸清初中数学内容的脉络，对基础知识进行系统的复习。按照数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个模块，按照课程标准为学生重新整理知识点，分别是识记、理解和应用。为学生梳理每一个知识点。这里我们要求学生经过“三关”。在“记忆水平”的第一个层次，所有的公式和定理都要记忆准确。没有准确的记忆，就不可能有好的结果。二是通过基本方法，如:用待定系数法求二次函数的基本知识；三是过基本功关。比如给你一个问题，你找到它的解决方案，也就是你知道怎么用。这个时候就说你有理解这个问题的技巧。基本目的:知识的系统化、实践的专业化和专业化的规律性。在这个阶段，老师要对书的内容进行归纳整理，形成结构。我们通过讲解典型例题和练习，让学生掌握学习方法。我们可以举一反三，举一反三，改变条件、结论、图形、公式、表达式。我们定期测试并及时反馈。练习要有针对性、典型性、层次性，不能盲目增加练习量。定期检查学生的作业。针对作业、习题、测试中的问题，采取集中授课和个别辅导相结合的方式，因材施教，全面提高复习效率。

第二轮:专题复习。

本轮复习的主要目的是将第一轮复习的知识点和线结合成知识网络，并注重与实际的联系，从而培养和提高能力。“专题复习”根据中考题型分为“填空、选题”、“常规性题目”、“探索性题目”、“阅读材料题目”、“开放性题目”。在复习这些专题时，我们根据历年中考试卷的特点，精心挑选了一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，并从以下几个方面收集了一些资料进行中考特点的专题训练:

①实际应用问题；

(2)突出科技发展和信息资源转化的图表信息问题；

③反映自学能力测试的阅读理解题；

④图形变化题和开放题考察学生的适应能力；

⑤归纳猜想和操作探究题，考察学生的思维能力和创新意识；

⑥几何代数综合试题等。

教师在复习这些题目时，要引导学生从各方面展开，并根据上述近几年的题目对试题进行分类、分析和研究，真正把握其命题的方向和规律，进而制定应试对策。初步形成应试技巧，为下一步“强化训练”复习打下坚实基础。

第三轮:套题训练(模拟练习)。

这一阶段的重点是查漏补缺，提高学生的综合解题能力。我们通过点评训练学生的解题策略，加强解题指导，提高学生的应试能力。具体方法是:从近一两年的中考试卷中选取题目，编写完全符合中考数学试题、符合新课程标准和命题特点及规律的高质量模拟试卷进行训练。每道习题都要求学生独立完成，教师要及时批改，注重点评，善于引导学生在讲解中自己发现规律和问题，让学生在主动学习中体验和感受概念、定理和规律。对于练习中存在的问题，要引导学生进行回味练习，清除盲点，帮助学生最后一次清理错误易犯的题目。复习中要求学生严格按照中考要求答题，以标准格式答题，纠正答题过程中的不良习惯，认真分析试卷中的错误，找出错误的原因和解决方法。通过对每次训练结果的分析对比，不仅可以发现问题，查漏补缺，还可以积累考试经验，为考试培养良好的心理素质。

第二，教会学生掌握复习策略，提高复习效果。

1，教会学生思考。让学生养成独立思考的好习惯，不要太依赖同学和老师。遇到不会做的题，千万不要问同学老师。你要给自己足够的时间独立思考。老师说过的问题，和同学讨论过的问题，很容易忘记，而你做过的问题，尤其是犯了错误后改正的问题，不容易忘记。

2、精选、提炼、反思、提高:学习数学，一定要做一定量的习题，一定要追求做题的质量。要精选精品，讲求效果。关于海洋提问的战术不是必须的，但是一定的训练是必不可少的。按照大纲要求，数学题的难度分布仍然是7:2:1，也就是说基础题占了将近90分。如果中考试题难度增加，但对基础的考查不会减弱，就要告诫学生，扎实的基础知识是能力的载体。让学生静下心来，通过学习记忆来学习规则。如果你去思考，去领悟，你会发现，会改进，会创新，你会领悟到真理，领悟到规律，领悟到灵感。

3.创建备忘录:要求学生为自己准备一个笔记本，记录一些典型问题、疑难问题、易错易忘问题和无法随时解决的问题，以便在日常学习中解决。不断反思自己的错误，化弱项为强项，化弱项为强项。

4.注意理解和总结题目中的数学方法和思想。

中考数学试题特别注重对数学思想方法的考查。初中数学常用的基本方法有:配置法、换元法、待定系数法、观察法等。数学思想包括:函数思想、数形结合、分类讨论思想、化归思想等。在中考数学复习中，教师要有意识、有目的、适时地渗透数学思想方法，培养学生有效地运用数学思想方法解决相关问题。同时要求学生不要把重点放在解题上，而要注意理解和总结题目中的数学方法和思想。

5.教师要及时给学生学习法律的指导，培养学生的兴趣。教师应从复习听课、做题(试题)、批改试卷、总结等方面指导学生学习方法。，让学生在学习的每个环节都能量力而行，合理利用时间，充分发挥学习效率。使学生学法，增强自信，培养兴趣，事半功倍。

第三，把握心态，苦中作乐。

1，鼓励学生有吃苦精神，鼓励学习上有进步的学生，让他们有足够的兴趣投入到紧张的复习中。

2.把握好时限，给学生一个好的学习方法。

3.指导要有克服困难的勇气，从做对题中感受到成功的喜悦。

以上错误，请批评指正。

2023研讨会演讲4各位领导老师:

今天在这里介绍的，只是我平时工作中的一点点经验。今天我想借此机会和大家分享一下。

科学作为小学课程计划的重要组成部分，具有其他学科无法替代的重要教育功能。实验是完成教学任务的非常有效的方法，是学生模仿科学家的重要途径，是学生启蒙教育的重要课题。小学生通过做实验可以激发他们对科学的兴趣，有效地开发他们的智力，提高他们的科学素质，培养他们探索科学实验的欲望。怎样才能更好的教好小学科学实验？根据小学生的生理心理特点和目前小学基础条件相对较差的情况，我认为在小学开展科学实验应采取以下策略:

一、确定实验对象的基本要求

(1)提前告知实验目的。

在做实验之前，只有给学生做实验的目的和任务，才能让他们集中精力做自己想做的事情，让他们深入细致地观察和做。所以对学生来说，确定实验的目的非常重要，可以让他们明白实验是为了什么而设置的。

(2)了解实验操作过程

每个学生的理解能力不同。实验的成功主要取决于学生对实验中重点和难点操作的把握，以及对实验现象的分析和总结。每个学生都喜欢做实验，但由于小学生尤其是低年级学生观察事物往往杂乱无章，缺乏系统性和目的性，观察时受兴趣和情绪影响较大，有时往往会偏离观察的主要目标。他们往往在好奇心的驱使下盲目行动，不知道下一步该怎么做，颠倒操作流程，做的疏漏少，导致实验失败，所以我们一定要在实验前了解操作流程。比如在讲授简单电路时，先让学生自由讨论，尝试如何将一个灯泡、一个小灯座、两根导线、1电池盒、1电池连接起来形成电路。设计操作流程，然后汇报，其余同学讨论补充。也可以先把影响实验的关键步骤和注意事项写在黑板上，作为实验的操作规程或注意事项，避免实验的盲目性。

(3)安排实验观察任务

只有让学生在实验前明确观察任务，才能在实验过程中取得好的效果。教师要提醒学生运用所有的感觉器官进行全面的观察和感知。利用眼、耳、口、鼻、手等感觉器官，观察和感知实验过程中形状、特征与和谐、光、色、味、温的变化，时刻提醒学生观察和感知每一个微小的地方，每一个微小的变化。以观察植物的种子为例。上课前，我们应该收集各种植物的种子，仔细观察它们在外观上的差异。不同的植物种子有不同的形状、大小和颜色。比如大豆和豌豆很像，但是仔细看就会发现豌豆比大豆圆。

第二，让学生亲自参观科学实验。

要充分发挥学生在活动中的主体作用，发挥他们的主动性和积极性。科学实验要让学生充分参与，提高学习兴趣。实验教师不仅要充分利用实验室设备，还要充分发挥环境在小学科学教学中的优势。我们应该充分利用实验室资源进行一些生动有趣的科学实验。比如声音是如何产生的，设计制作雨量计等带有小制作小实验性质的实验课，要给学生足够的时间去实验，这样在没有危险的情况下，事半功倍。

第三，努力培养学生的自主探究能力

做实验的目的是让学生通过实验去探索，从而获得科学知识。理科教材中的实验大多是促进学生科学探究能力形成的探索性实验。应该鼓励和引导学生在实验中大胆探索。比如“纸是沉在水里还是浮在水里”这一课，在桌子上放一盆水，展示若干只小纸船，分别放在盆里。学生开始自己的探索活动后，会陆续发现，起初是纸船浮在水面上。但是过了一段时间，纸吸足了水之后，吸水越多越重，很快就会沉底。其他的也依次沉入水底。结论是，不同的纸吸水速度不同，谁吸水快，谁就沉得快。

总之，小学科学实验教学是一种积累，需要教师的指导，需要学生的配合，需要师生的合作。只要实验教师创新实验教学方法，把解决实验教学中的难点与调动学生的积极性和创造性结合起来，实验教学就能取得良好的效果。

在2023研讨会上的演讲5大家早上好！首先感谢教研室王主任关注我们青年教师的发展，关注他们的成长，不辞辛苦地组织这样的交流活动。同时，我深感荣幸地代表从事政治科学20年的青年教师发言。其实在座的老师都很优秀。谢谢王主任给我这个宝贵的机会上台锻炼。

第一，“引路人”在个人成长中的作用。

我20年从合肥来到北京上大学。毕业后做过特岗老师，带过课。我是20__ _ _年加入这个行列的，到现在已经四年了。刚进教师岗位的时候，是一种彷徨和无所事事。那时候觉得教师是一份清闲的工作。下课后，我回家看电视，陪老婆孩子玩。但同时，我又有点不知所措。以后我该怎么走？这是我睡觉前想的。我是一个不甘平庸却一直平庸的人。我在2000年6月参加区教研室组织的课堂讨论时，听到了一个令我非常感动的教训。当时是老师给的一堂关于“发掘你的潜力”的课。听了之后，感觉很新奇。许多学生愿意听和做链接。他们课后讨论的时候听到了区里政治老师的点评，水平很高级。知道差距后，我会思考为什么会有差距，然后去弥补；会后我加入了_ _区政史地学科教研组，课后找_ _老师聊天，希望这样的名师能认识我。当时我就在想:在_ _，老师是领导，我一个朋友都没有，怎么关心你这个南方小屁孩？试试看。在老师的交流过程中，我发现领导很和蔼可亲，很可爱。从此，我不断收到王老师为我量身定制的成长计划，包括班级的设计，课堂上的练习，试题的生活，2006年6月陪同王老师到广东珠海参加全国政治素质课选拔的观摩活动。

每一个青年教师在成长的过程中都会遇到困难，我们往往会无所适从，失去信心。每当我回顾自己的成长经历，都会深深地感到，人生中有一个“引路人”是非常重要的。老师_ _是我职业成长的良师益友。他让我从无知成长到成熟，让我脱胎换骨。也深深觉得在_ _，我可以充分展示自己的舞台，找到自己的角色；是他给每一位老师，尤其是我们的青年教师，提供了一次又一次实现自身价值的好机会。

第二，坐冷板凳，能够付出，坚定信念，相信自己能成功。

作为一名青年教师，我在自己的成长道路上要付出很多。我觉得我在接受王老师提出的练习的过程中，花了很多时间和精力。记得孩子小的时候，全家都住在三门中学。那时候已经是冬天了，上完晚自习晚上差不多10了。我想到还有王老师给我的锻炼计划，就放弃睡觉，坐在冰冷的长椅上继续面对电脑。我说完，全校师生都睡着了。看12之后的时间；在20__年的时间里，我坚持着王老师给我的东西，每天阅读中学政治教学参考资料，写下自己的体会和思考。我就是这样坚持锻炼的，不仅丰富了生活，也锻炼了自己。

经过近四年的努力，我已经上了三次区级公开课，多次参与区级精品课程的评选，多次参与区级期末考题的人生制作。人生问题和论文多次在《中学生时政报》、《安徽智慧教育》、《江西金太阳》、《陕西万伟教育》、《启明星教育》上发表。我在育本参加了中考复习用书和试卷的出版，一篇教育叙事正在通过国家核心期刊《中学政治教学参考》。这些成绩的取得，离不开我的“指导”_老师的努力，在此再次感谢王老师！

最后，引用我们政治学科的术语，希望新一届“待培养优秀青年教师”紧密团结在_ _ _主任周围，以自己的实际行动振兴我们颍泉“政史地”学科教研发展，实现个人梦想。

感谢您的聆听！