阅读知识竞赛综述

总结阅读知识竞赛的活动，根据自己的想法和不足，做一个有针对性的方法和结论的报告。这是总结。一场有趣的比赛之后，最重要的是如何写出一篇优秀的总结。以下是我精心收集的阅读知识竞赛总结，希望对大家有所帮助。赶紧写总结。

阅读知识竞赛活动总结1阅读竞赛活动总结1

开展“书香校园”活动，从小培养学生读书、知书、多读书、好读书的良好习惯，是我校的一项长期工程。为了激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读兴趣，扩大学生的阅读量，拓宽学生的知识视野，使学生能读好书，会读书，积累好词好句，积累课外知识，使学生能应用这些课外知识，培养学生良好的阅读积累习惯，丰富校园文化生活，营造积极健康文明的校园文化氛围，形成“书香满校园”的阅读氛围，我校于6月60日，

一、平时注重课外阅读，养成良好习惯，引领学生成长。

我校以阅读教学为特色教育的突破口，积极开展校园文化建设，激发学生阅读兴趣，教授学生阅读方法。学校购买了大量儿童喜爱的书籍，如童话、寓言、民间故事等，引导学生与好书交朋友。我校注重阅读教学，课内激发兴趣，课外延伸阅读；课内教学方法和课外实践。近年来，我校尝试整本阅读，逐步探索出“先读、细读、讲故事、评人物、精彩再现”的教学模式。各年级语文老师指导学生阅读，期末回收课外书，新学年回收。每周五最后两节课是整本书阅读课，老师精心设计阅读指南卡，作为学生阅读的指南。定期举行读书报告交流会，每个学生汇报自己的读书收获。

二、精心组织课外阅读知识竞赛，取得圆满成功。

我校先在各班进行预赛，* * *选出15名学生参加决赛。各年级的竞赛题各不相同，主要考察小学生对语文新课标推荐的优秀诗词和课外书的学习情况。小选手们回答问题很自信，卷子工整准确。比赛结束后，经过评委老师的认真阅卷评分，评出了一、二、三等奖并给予表彰。通过这次比赛，充分调动了我校学生课外阅读的积极性，提高了学生的阅读能力。

阅读比赛综述2

为了丰富学生的课外生活，充分利用现有资源，我校举办了这次阅读知识竞赛。综上所述，本次活动具有以下特点:

1，小说形式

这学期除了常规的读书活动，比如手抄报、读书笔记之外，还设计了几个新颖的读书活动，这次比赛就是其中之一。活动中采取了多种形式，调动了同学们的积极性和竞争意识，取得了良好的效果。实践证明，精心安排阅读活动也很重要。有计划、有步骤地实施活动，是举办读书活动的必要环节。

2、内容丰富

。这次阅读知识竞赛的题目都是精挑细选的。其总的原则是适应小学生的心理和生理特点，兼顾当前先进的社会发展趋势，适当插入其他科学和人文知识。试题来源多渠道、多角度。有的是从图书馆收集的，有的是老师集体想出来的。试题基本适应各年级学生的特点。他们还表现出高度的参与感。

但是这个活动也存在一些问题，比如个别班级的组织纪律问题。我们将利用这次活动给同学们带来的兴奋和热情，努力规划下一次读书活动的实施方案，让我校的读书活动开出更加灿烂的教育之花。

阅读比赛活动总结3

书籍是人类知识、思想和文明的结晶，是进步的阶梯。以读书为契机，多措并举育人，建设书香校园，是我们宣堡初级中学工作的重要组成部分。在以“让读书成为习惯，让书飘遍校园”为主题的读书活动中，每一位师生都积极参与。师生们通过参与读书活动，不断感受到书墨的趣味，培养了阅读习惯，提高了个人文化素养。

20XX年暑期，为进一步推进我校教育改革创新，激发学生读书热情，营造校园书香氛围，落实市局《关于组织师生开展20XX年暑期读书活动的通知》精神，我校结合实际，开展了丰富多彩的暑期读书活动。本次活动以“走进经典，奠定精神基础，奠定人生基础”为主题，通过读书活动进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有效促进了和谐班集体建设，营造了书香校园，达到了活动目的。以下是本次活动的总结。

第一，明确“三个要求”，让读书活动不流于形式

阅读时间:

暑期阅读活动从7月1开始，至8月30日结束，期间阅读以自读为主，扩大阅读范围，选择个人喜欢的健康书籍，以摘要、笔记、写作心得等形式做阅读记录。

二、阅读范围:

在阅读范围上，除教育部要求的初中生必读材料外，学校鼓励学生阅读有关感恩和责任的书籍，并鼓励他们积极选择其他健康有益的书籍作为补充。

三种形式的活动:

倡导多渠道、多文体、多类型的阅读方式。以自学为主，鼓励学生做书籍摘要、笔记、心得。假期结束后，每个人都要交一份质量检讨，由团委进行评估，并给优胜者颁奖。

第二，发挥“四大功能”，使阅读活动成为师生的自觉行动。

发挥学校的主导作用。

我们学校成立了以校长为首的领导小组，有团委主任、教务处主任、班主任和分管阅读的部门老师。实现了分工明确，责任在人，形成了全体学生负责阅读，密切配合的工作局面。深入宣传，营造良好的读书学习氛围。深入推进“三进”工作。根据学校每学期的工作计划，学校及时制定了详细可行的读书活动计划。根据活动计划，我们学校的阅读活动正在蓬勃发展。随后，各班召开了主题班会，出版了主题黑板报和手抄报，并在学校窗口和班级黑板报设立了读书活动公告栏，多渠道、深入地宣传读书学习的重要性，提高了师生的思想认识，为读书活动计划中各项活动的深入开展打下了坚实的基础。

发挥教师的指导作用。

教师是学生阅读的引导者和组织者，教师的积极性是学生读好书的关键。我校积极安排相关教师指导学生，把班级作为学生开展阅读活动的主要阵地，充分发挥班主任和语文教师的阅读指导作用。同时也非常重视言传身教，开展丰富的教师读书活动，通过读书来丰富教师的内涵和修养，增加教师的凝聚力和亲和力。

阅读知识竞赛总结2阅读竞赛总结1

“经典陪伴我，* * *圆中国梦”三年五届阅读知识竞赛圆满落幕。本次比赛舞台与舞台的互动气氛非常热烈。预赛选拔结束后，参赛同学可谓坐在决赛现场，表现非常出色，尤其是()几位同学，讲话清晰，声音洪亮。值得我们在场的同学学习。

本次活动，主要通过常识性、知识性、趣味性的知识竞赛，使学生全面了解社会科学、自然科学、人文地理、历史生物、名著典故，提高学生的阅读兴趣，开阔学生的知识视野，丰富校园文化生活。希望这次活动结束后，参与的同学和赛场上的同学多读书，不仅仅是自己，更要在我们班起带头作用，让我们清峪小学充满书香。下面是获得一等奖的五班三班到前台领奖。

现在，请到前台为获得二等奖的三班()和五班()的同学颁奖。接下来，获得三等奖的三年()班和五年()班请到前台。接下来请获得参与奖的三年()班和五年()班到前台。

比赛到此结束。请离开座位和你的同学合影。

阅读比赛综述2

尽管学校的工作很复杂，但首届读书节的系列活动之一的教师读书活动，在全体教师的积极参与下，还是顺利完成了。首先，我要感谢所有老师对阅读活动的大力支持。

从始至终，这次读书活动都是有条不紊的，尤其是我们老师写的读书心得，丰富多彩，妙趣横生。总结一下，写的内容大致可以分为三类:一类是关于课堂教学的体验；另一个是班级管理的经验；第三类是教师成长的经历。无论哪种经验，教师结合自己的教育教学实践，谈经验和方法，学以致用，主要表现在以下两个方面:

第一，写的感情丰富全面。

因为我们老师选的书目比较多，所以写了不同的心得:关于听课评课的，关于阅读指导的，关于课堂教学有效性的，关于课堂教学反思的；班级管理方面，有经典的班级管理细节，也有对孩子教育等方面的欣赏；对于教师的成长，内容也是丰富多彩，比如教师的自我提升与发展，优秀教师的成长之路等方面，让人耳目一新。

第二，有针对性地阅读和写作，切实感受。

不同的人对同一本书有不同的感受，因为每个老师的成长经历、性格特点、兴趣爱好都不一样。所以不同的人看不同的书会有不同的感受。即使是同一本书，不同的人也会有不同的感受，会根据自己的教育教学实践，关注不同的细节，不同的章节。比如《名师课堂管理的66个经典细节》这本书，牛秀霞认真读了这本书，她执着的工作和热爱让她终生难忘；邹伟老师看了这本书，明白了关注课堂教学细节的重要性，表示以后一定会在这方面努力；张广顺校长看了这本书，对课前预习和倾听孩子的声音情有独钟，深有感触。虽然老师的读书活动只持续了一个月，但是老师们的热情，参与的人数，学习态度的认真，真的很感人。

通过这次读书活动，老师们收获颇丰，但有一点值得我们今后注意:读书，读自己想读的，不能面面俱到；写出来，感受一下，不要随意摘抄。

阅读比赛活动总结3

9月29日下午，我们班举行了“迎国庆”诗歌朗诵比赛，我们班的小选手参加了比赛。比赛按班级分组进行，评委均为语文老师。

在比赛中，选手们用优美的声音和真挚的感情表达了对亲爱祖国的赞美和歌颂。他们精彩的表演赢得了台下学生的热烈掌声。参赛选手的朗诵充满了自力更生、自强不息的精神，充分展现了我校学生立志成才、报效祖国的精神。

经过1多个小时的激烈角逐，本着公平公正的原则，一等奖1，二等奖2，三等奖3。