七年级历史上册原始农耕生活教案
七年级历史上册原始农耕生活教案
一，课程目标
(1)内容标准
简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征。
(二)教学目标
1.知识和技能
了解河姆渡和半坡遗址的年代、所处区域、自然条件、主要植物和饲料、生产工具、房屋特点、陶器使用以及纺织、渔猎等其他生产生活情况。让学生通过实物图片或考古纪录片观察并复述原始农耕文化产生和发展的大致情况。
2.过程方法和能力
通过河姆渡、半坡的原始居民与前人在衣食住行等生产生活方面的比较，总结了我国古代农耕文化的基本特征，初步认识了人类进步的规律，初步培养了比较、分析、概括、总结问题的方法和能力。
3.情感态度和价值观
通过了解以河姆渡、半坡居民为代表的原始人类在祖国取得的成就，感受祖先的生存智慧和对人类文明的贡献，增强民族自豪感。
人类从采集到农耕生活的转变过程和河姆渡、半坡居民的生活状态表明，人类的每一次进步都是经过漫长的历史探索和艰苦的劳动实践而取得的。通过学习，感受劳动和创造的艰辛和价值，培养不屈不挠、锐意进取的精神和艰苦奋斗的优秀品质。
二，教学要点
重点:本课程的教学重点是河姆渡和半坡居民的生产生活状况所反映的原始农耕生活。这属于认识和理解的知识层面。
难点:本课程的教学难点是总结原始农耕文化的特点。这是更高层次的能力要求。
三、教学过程:
课前介绍:我们研究过中国的古人类，知道中国已知最早的古人类(暂停，让学生回答。)-元谋人，他们生活在距今-1.7万年前。留下最多人类化石遗迹的人——北京人，北京人的主要食物来源——采集和狩猎，他们使用的石器——旧石器和石器——他们已经知道如何使用火。
教授新课:
大约8000年前到大约4500年前，中华文明进入了一个新时代:农耕时代。为了了解这个时代的历史，教材精心挑选了两处文化遗址:Xi安半坡原始聚落遗址和浙江余姚河姆渡遗址。他们代表中国的北方(黄河中下游)和南方(长江流域)。请翻到第8页，看地图《中国原始农耕时期文化遗址分布图》。在地图上找到这两个文化遗址。
这两处遗址展示了南北方不同的原始农耕方式。接下来，我们将了解两个时期在日期、生活区域、原始农具、原始牲畜饲养、原始手工业等方面的差异。
我国南北气候差异很大，对原始人类影响很大。由于人的生产力水平低，科学技术有限，人征服自然和改造自然的能力也是有限的。中国是世界上最早种植小米和水稻的国家之一。北方和南方分别种植小米和水稻，显示了人们对自然的依赖。一方面也说明我们的祖先在北方和南方都创造了灿烂的原始农耕文化。
总结:通过本课的学习，我们大致了解了中国原始农耕生活的两个代表——河姆渡居民和半坡居民的原始农耕生活的特点。现在，请告诉我们你从河姆渡居民和半坡居民的农耕生活中看到了什么。中国原始农耕文化的先民在自己的劳动成果中体现了他们的智慧和淳朴的感情，以及他们对人类社会物质和精神进步的独特贡献。
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