校园廉政文化演讲稿怎么写？
亲爱的老师和同学们:大家好！
今天，我演讲的题目是:校园里开满廉政花。
古往今来，多少清正廉洁、务实为民的清官受到人民的尊敬和爱戴，他们的形象深入人心，他们的故事传唱千古。你没看到，一代清官包公、玉莲、海瑞的故事，搬上银幕，经久不衰；人民公仆孔繁森、牛玉茹、任长霞的事迹，震撼人心，影响广泛。是的，无论历史如何变迁，无论时代如何发展，清正廉洁永远是时代的呼唤，勤政廉洁永远是人民的期待。
我今天说的“廉洁政府”不是社会上那种令人窒息的吃喝玩乐。不是贪污受贿的严惩，而是校园文明校风的廉政。可能有同学认为这只是一种社会风气，与我们小学生无关。其实校园里到处都有廉政。廉政之花如何才能在校园永久绽放？
我们班有这样一个真实的故事。几个学生被落下了，因为他们没有完成作业。老师让组长监督，其中一个学生从口袋里掏出1元钱买通组长，组长自然就收下了，无视老师的信任。这样一种“以权谋私”的官方方式，出现在一个小学生身上。难道不值得我们心痛和深思吗？
我们生活在一个美丽的校园里，学校的腾飞和发展离不开老师们的辛勤劳动，也离不开学生们的辛勤劳动。在生活中，我们应该像周总理那样艰苦朴素。在学习上，我们要像张海迪一样努力奋斗，不断进步。说到这里，我不能不提到我们的老师。
“一支粉笔，干净的双手，三尺讲台，一年四季晴雨。”是我们园丁的真实写照。你看，从校长秘书到班主任，从各科老师到后勤管理人员，他们淡泊名利，清正廉洁，乐于奉献。比起社会上的腐败大案，生活中的贪官，我们的老师总是那么甘于清贫，默默无闻，以身作则，是每一个学生的榜样。
“少年兴则昌，少年强则强。”我们肩负着民族和国家的未来，责任漫长而艰巨。我们要“学习，学习，再学习”，用成绩回报老师的辛苦，用所学为社会创造财富。
作为学生如何做到诚实？我认为:在日常生活中，我们要认真花好父母给我们的每一分钱，不要大手大脚，不要大手大脚；不要和别人攀比，更不要所谓的名牌，充实自己，做好每一件事，不乱扔垃圾，不损害公务，不乱涂乱画，不折花损树。时刻保持节俭意识，处处美化环境。这就是我们尽职尽责所能做到的。
亲爱的同学们，不要为小善而行，也不要为小恶而行。让我们从小恶到善举，积小德为大德。只有这样，廉政之花才能在我们的校园里开花结果。
“廉政文化进校园”之我见
当前，廉政文化是一个热门话题，社会各界都非常关注，对其进行研究和探讨已经蔚然成风。近日，由吉州区纪委、教育局发起的“廉政文化进校园”活动如一场春风，喜人。因此，我想结合我对廉政文化建设的学习和思考，谈谈我对廉政文化进学校的理解。
第一，正确认识廉政文化进校园。首先，廉政文化进校园是廉政建设的必然要求。在《实施纲要》中，中共中央提出廉政文化六项要求，几乎涵盖社会各个层面，面向全党全社会，从幼童抓起，从老年人抓起，立足于在全社会形成浓厚的反腐倡廉文化氛围，形成以廉洁为荣、以腐败为耻的思想道德价值标准。这个目标的形成，需要几代人甚至几十代人的共同努力，需要全党全社会的积极参与。在廉政文化建设中，廉政教育的重点对象是党员领导干部，扩大教育的覆盖面和影响力需要占领社区、农村和企业三个阵地。但“防腐疫苗”要从娃娃抓起，才能赢得主动，孩子从小就对腐败有免疫力。其次，廉政文化进校园是青少年思想道德建设的重要内容。腐败是一个社会问题，它的破坏作用已经影响到社会的方方面面，不仅在“官场”，在学术界和文艺界也有不同程度的影响。近年来，一些出现在孩子身上的行为(比如竞选班干部时，为了争取选票，请大人请客送礼等。)也很令人担忧。虽然这只是少数现象，但不可否认的是，社会上的一些不正之风和腐败习气已经侵入了校园。因此，加强对青少年的廉政教育，将反腐倡廉意识渗透到学校的各种相关学科教育中，为青少年的成长创造一个廉洁的环境，是非常重要的。实践证明，最有效的教育取决于两个必要条件:一是从娃娃抓起，二是在全社会形成浓厚的文化氛围。因此，开展廉政文化进学校活动，加强青少年的廉政教育，培养他们正确的价值观和高尚的道德情操，对于全面加强廉政文化建设，形成以廉为荣、以贪为耻的良好社会风尚，将起到积极的作用。
二、廉政文化进校园要注意以下几个方面。首先，注意教育对象的多层性。廉政文化建设就是要营造一种氛围。在加强青年学生廉洁教育的同时，也要加强党员领导干部和教职工的廉洁教育，营造廉洁的校园环境。对校长、教师和学生来说，廉政教育的重点和要求应该是不同的:对校长和行政干部来说，重点是坚定理想信念，树立廉洁自律作风，重点是思想道德和党纪国法建设，成为师生的表率；对于教师和教职工来说，要着力加强师德师风建设，倡导严谨治学、廉洁从教的教风，让教师真正做到“学为人师，示范为人”，以实际行动为学生树立榜样；对于广大学生来说，要遵循青少年成长规律，适应新形势下加强和改进未成年人思想道德建设的需要，全面开展尊老爱幼教育。其次，注意教育内容的针对性。对广大学生的廉政教育要按照学校教育教学规律和青少年身心发展特点，针对不同年龄段的学生，有步骤地纳入学校德育体系，与思想道德教育和素质教育紧密结合，使诚实、守法、廉洁、自律等良好道德意识植根于学生心中。在小学阶段，注重“启蒙与启发”，培养学生对诚信这一基本行为的初步认识和理解；初中阶段以“认识和决心”为重点，培养学生建立基本的是非观念，奠定正确积极的人生观、价值观基础；高中以“修身养性”为重点，通过开放性思维培养学生认清一些腐败现象的本质、根源和危害，树立规则意识、公民意识和法律意识，引导学生自觉践行廉洁奉公、遵纪守法等诚信品质，树立“以廉为荣、以腐为耻”的理念。
第三，注重教育活动的社会效果。
第三，廉政文化进校园要做好“五个结合”。开展廉洁文化进校园和青少年廉洁教育是一项长期的启蒙教育。因此，要把廉洁教育作为一项长期的、基础性的工作来抓，把廉洁教育渗透到学校教育教学工作中去，让廉洁文化进校园与日常办学工作无缝对接，真正提高教育的实效性。
一是与校园文化建设相结合。廉政文化进入校园教育活动是校园文化建设的重要组成部分，两者是有机融合的。要充分利用校园文化的现有平台，加载精神境界、价值观、道德修养、职业素养、人格道德、诚信操守等教育内容，进一步拓展校园文化的内涵，提升校园文化的品位。
第二，要与党员先进性教育活动结合起来。将廉政文化引入校园教育活动，与正在开展的保持党员先进性教育活动紧密结合，加强党员干部的政治道德教育，牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观，坚持科学发展观，进一步提高党员干部的政治思想素质。
三是与“三风”发展相结合。将廉政文化引入校园教育活动，与党风廉政建设、行风师德建设紧密结合，与校务公开、重大活动公示、大宗物品招标等紧密结合。，以党员干部和教师乐于参与、易于接受的形式，增强教育的广泛性、深度和有效性，树立党员干部和教师“尊廉敬廉”的道德观念，在学校内部营造诚信、正直、和谐、守法的氛围。
四是与学校素质教育相结合。将廉洁文化进校园活动的相关内容纳入学校德育体系，挖掘历史、语文、政治、社会思想道德等方面的教育因素，使廉洁教育贯穿于整个教学过程，并选择恰当的主题，以研究性学习、主题综合活动等方式，引导学生在活动中感悟，在感悟中升华。
五是与家庭教育相结合。以学校教育为主体，以社区教育为支撑，以家庭教育为基础，将诚信教育和家庭教育融为一体，营造廉洁朴素、以诚为荣、以贪为耻的家庭氛围，使学校-家庭-社会形成教育合力。